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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究

    林志强
    111,113页
    查看更多>>摘要：物理是一门重视理论和实践共同发展的基础学科,对于人类未来的发展起着重要作用.高中物理教学对学生进入物理世界、探索自然科学的奥秘作用重大.然而,许多重难点知识难以理解,为了克服高中生对物理知识的畏难心理,本文将基于如何运用演示实验突破高中物理教学难点进行研究,进而培养学生对物理的热爱之情.

    高中物理物理教学:演示实验

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    略谈班主任视角下的初中物理教学策略

    沈强
    112-113页
    查看更多>>摘要：在当今的教学体系中,初中阶段的大部分班主任教师都会担任班级的科目教学工作.在这种情况下,班主任教师不仅要操劳班级中学生的纪律、学习与生活等问题的管理,还要为学生对于自己所教学的科目的学习水平提升忧心,这就大大增加了班主任的工作量.本文主要从重视小组合作自主学习、培养学生自控能力以及科学安排实验课程三个方面出发,对这个问题的解决提出了一些策略.

    物理教学班级管理班主任初中

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    探究初中物理实验教学方法的创新思路

    权贵明
    114,116页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学过程中,实验教学的创新是基于在新课改的要求下针对以往的实验教学理念、教学手段等进行创新性的改变,在新时代教育创新原理的条件下对教学方法进行不断完善的一种形式.初中物理实验教学是利用现场实验的方式来为学生展示物理现象、物理变化的一种教学方法,能够将原本教材中较为抽象的知识转变为可视化、具象化的现场教学,同时还可以引导学生亲手操作物理实验,让学生对于神奇的物理现象产生兴趣.本文主要阐述了初中物理教学中实验教学的重要性,以及相关的创新思路.

    初中物理实验教学创新思路

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    小学数学小组合作学习教学模式的实践探究

    任险峰
    115-116页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,教师也在不断地改变当前的教学模式,保障教学的高效进行.传统的教学模式主要倾向于教师进行知识讲授,学生进行独立学习.在这种模式之下,学生思考问题存在片面性,所以在当今时代下,很多教师开始采用合作学习的模式,让学生可以互相交流,查漏补缺.并且合作学习模式还可以互相监督,保障当前的学习效果和质量,就以当前的小学数学为例,开展合作学习模式对于学生的能力提升有着明显的促进作用,所以本文由此出发展开探讨.

    小学数学合作学习教学模式

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    基于微型翻转课堂的初中地理教学探究

    邵婷
    117,119页
    查看更多>>摘要：移动互联、云平台等现代技术在教育领域的深入应用,使得原有的教学理念、形式与技术等都发生了相应改变,课堂教学与线上教学模式的融合发展,为教育资源的深度整合提供了便利条件.在此基础上,地理学科作为初中阶段的重要教育课程,应积极引进现代教学技术,合理运用翻转课堂,不断推进教育体系改革,提升课堂教学质效.在翻转课堂中,学生处于教学活动主体地位,利用视频、音频、图片等多元化的教学资源,学生可以随时、随地对课程内容进行预习、复习,是现阶段创新地理教学课堂的有效途径.

    课前预习小组学习沟通平台

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    新高考视角下高中数学分层走班的问题与对策

    牛维东
    118-119页
    查看更多>>摘要：当前,"新高考"改革正在逐步推进之中,"走班制"已经成为一种教育模式改革的必然结果.在高中数学教学中,通过开展分层走班制教学,从创新分层形式、教学策略以及评价方式等方面来对分层走班制教学模式展开新的探究,促使各个层次的学生都能够提高自信心,强化他们的数学学习能力,并且使得他们的数学素养能够得到提升.

    新高考高中数学分层走班制

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    浅谈游戏教学在学前教育中的运用策略

    赵文婷
    120,122页
    查看更多>>摘要：游戏活动是孩子在幼儿园学习的重要组成部分,我们必须在现实的教学运用进程当中,充分体现出游戏的教育性和趣味性的特点,更好地提升幼儿参与意识和兴趣,因而能够在参加体育过程中得到身心素养全方位的发展.

    游戏教学学前教育应用

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    小学信息技术课堂上的小组协作应用探析

    夏琳
    121-122页
    查看更多>>摘要：小学信息技术是一门特殊的学科,它可以有效地应用互联网、计算机等资源,将课堂知识生动有趣地呈现给学生.但这样的课程采用传统教学方法进行教育是不行的,会极大地削弱这门学科的自身优势,甚至会打击学生学习积极性.因此在这样的考量下,我们将小组协作学习纳入课堂教学中.本文从教学实际出发,根据小学信息技术课堂的教学任务、目标以及特点等进行深入探究,分析小组协作在小学信息技术课堂上的有效应用.

    小学信息技术小组协作应用课堂效率提升

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    玩转低结构材料,满足个体游戏需求

    钱惠丽
    123,125页
    查看更多>>摘要：低龄儿童的启蒙教学往往借助各种玩具辅助教学.儿童的智力不断发展,如果接触的材料单一,种类固定很可能限制儿童思维能力的发展.由于低结构材料的可塑性强,易拆卸和组装,玩的方法也是多种多样,因此成为学前教育的好帮手.在保证材料安全性的前提下,低结构材料做成的玩具能有助于低龄儿童充分发挥想象力,促进发散性思维的培养,能够满足儿童日常游戏的需要,开发大脑智力,刺激儿童游戏的欲望.

    低结构材料幼儿游戏

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    试论亲子阅读中家长角色的定位指导

    代晓玲
    124-125页
    查看更多>>摘要：亲子阅读对培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读量,激发学生阅读兴趣,提高学生的阅读能力都具有很好的作用,尤其是对小学低年级学生更是尤为重要.如何提高亲子阅读质量呢?家长在亲子阅读活动中的正确角色定位是提高亲子阅读质量的关键之一.在亲子阅读中家长要正确认识自身在亲子阅读中的角色担当,承担起亲子阅读活动中的学习者、示范者、参与者、阅读材料的筛选者、阅读方式的驾驭者、亲子阅读的推动者等角色,更好地提升亲子阅读的品质.

    亲子阅读家长角色

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