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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    探讨如何在幼儿园有效开展游戏教学

    陈仙仙
    48-49页
    查看更多>>摘要：游戏教学是将教学内容与游戏融合在一起,实现寓学于乐,增强幼儿的学习兴趣,培养学习习惯,获得更全面的发展,这也是学前教育的重要形式.但是从当前游戏教学来讲,仍然存在一些问题,价值性难以充分体现,这就需教师注意教学活动的有效性,使幼儿在游戏中有所收获.

    幼儿园教学游戏教学价值性

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    阅读"悦"美,绘本在小学语文阅读教学中的运用

    管叶欣
    50-51页
    查看更多>>摘要：如今,随着新课程改革的不断推进,阅读成为小学语文教学的重要组成部分,并且被提到了前所未有的高度,由于小学低段学生的识字量少,缺乏较强的理解能力,绘本是以生动形象的图画和简洁明了的文字来描述故事的图书,具有丰富有趣、语言生动、图面精美的显著特点,深受小学低段学生的欢迎和喜爱,已经成为提高学生语文核心素养和阅读能力的有效途径.因此,作者将简要概述绘本在小学低段语文阅读教学中的价值,就绘本在小学低段语文阅读教学中的运用提出自己的见解,旨在通过绘本的形式助力小学低段语文教学.

    小学低段语文阅读绘本阅读

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    刍议如何提高高中文言文教学的有效性

    黄盈盈
    52,54页
    查看更多>>摘要：文言文是高中语文教学中的重要内容,不但在高考试卷中占据了较大的比重,而且对于学生语文素养、人文情操的培养和提升都具有不可忽视的作用和意义.作为一名合格的高中语文教师,应当基于教学改革背景,不断地完善和创新文言文教学的模式,提高高中语文文言文教学的有效性.

    高中语文文言文教学课堂教学

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    农村小规模学校教师专业发展的困境与出路

    于泽恩
    53-54页
    查看更多>>摘要：从长远角度,小规模学校是未来乡村学校的一种主要形态,其教师专业发展是乡村教师队伍建设的重要环节.结合小规模学校教师专业发展需求,营造合作学习气氛难、获取合适优质资源难、寻求平等对话交流平台难等实际研究取向,以解决问题为导向,提出通过建立共同体模式、完善共同学习机制、健全保障制度等方面构建小规模教师学习共同体的具体策略.

    小规模学校教师专业发展具体策略

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    以德修身恪守师德,以德育人桃李芬芳

    张汉新
    55-56页
    查看更多>>摘要：师者,德为先.师德是教育行业从业者在职业活动中所必须具备的职业规范和职业要求.教师不光要承担起学科的教学工作,还应当承担起引导和带领学生树立健康、积极、正确的价值观念,培养学生的德行素养,规范行为习惯的重任.所谓言传身教,就是要求教师在做好自身本职工作的同时,注重自己的德行修养对学生的影响作用,通过自身的行为去影响学生,帮助学生成长.因此,教育工作者的师德素养建设,对于当前的高素质教师队伍打造,具有极其重要及深远的意义.

    师德德育立德

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    深耕课程资源开发利用提升幼儿教师专业能力

    彭勇黄佳馨
    57,59页
    查看更多>>摘要：作为幼儿园课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,优质课程资源的开发与利用直接关系着幼儿园教学效果的优劣和教学效率的高低.柏合幼儿园从本园课程理念入手,在"悦读幸福生活 阅享美好生命"办园理念的指引下,该园充分挖掘现有的教育资源,从幼儿园环境、教师、家长及社区等四方面进行课程资源的开发与利用,从而提升教师专业能力.

    课程资源幼儿教师专业能力

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    教科研相融合促进幼儿教师专业化发展

    任万昕
    58-59页
    查看更多>>摘要：高水平教育需要教师在许多方面具有高素质,包括知识、技能和文化素养.需要教师接受专业训练,这样的教师可以随时随地与孩子们一起学习.在现代教育中,教师需要改变之前旧的教育思想,掌握新的教学技能.同时,要培养高素质的教师,需要改变开放思维、开放思想、开放氛围和开放学习的培训方式.因此,在实践中,幼儿园需要根据自己的实际情况,制定一套提高幼儿教师专业发展的策略.

    教育科研教师专业成长策略

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    让微课走进初中化学课堂

    胡婷
    60,62页
    查看更多>>摘要：在初中化学课堂教学中,应用微课教学模式对于提升教学质量、培养学生化学学科核心素养具有重要意义.本文首先对初中化学课堂教学现存问题进行分析,然后针对问题产生的主要原因,结合作者实际教学经验,提出几点让微课走进初中化学课堂的教学策略.希望可以借此文和业内人员展开有效交流,以促进初中化学教学水平得到共同提升.

    微课化学课堂教学策略

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    基于"互联网+"背景下家长碎片化学习模式研究

    任小娟
    61-62页
    查看更多>>摘要：随着移动互联网的发展与普及,我国教育信息化的建设稳步推进,网络教育学习的资源逐渐丰富,随之产生并出现的必然是自组织网络学习聚群的现象;家长信息技术素养是有限的,由于家长的网络安全和自组织学习的效果,所以我们探索了家长自组织网络通信和研究的现状,讨论了在学校视觉传达和家长的重要性、自组织网络的学习过程中的作用,初步建立了从具体应用可视化和组织的沟通配合的方式融入社会、学校、家庭和发展需求之间的合作办学.

    互联网背景碎片化学习模式

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    刍议信息技术与小学数学课堂教学的深度融合

    毕宏州
    63,65页
    查看更多>>摘要：随着我国现代化信息技术的发展,我国的小学课堂教育也在不断改革和创新.《义务教育数学课程标准》中明确指出:"信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响.数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效."由此可见,小学数学教师必须不断地优化教学方式,帮助学生养成主动学习的好习惯.基于此,本文重点针对信息技术与小学数学课堂教学的深度融合进行了详细的分析,以供参考.

    信息技术小学数学深度融合

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