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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    儿童本位视角下的科学探究活动

    蒋雅文
    125-126页
    查看更多>>摘要：随着教育事业不断发展,越来越多先进的理论被运用到教学中,如"儿童本位论",它主张教育目的应该根据儿童的本性需求来确定,各项教学活动需要着眼于儿童身心成长发展要求自然开展.出于这种教学理念,在引导幼儿开展各项活动过程中,教师要将幼儿视为课堂主体,看到他们的兴趣爱好和知识能力水平,结合实际教学内容,制定切实可行的教学环节来激发他们的潜能,促使其获得发展.当幼儿能够顺应成长规律,开展学习活动,进行实验探究,吸收学习内容,便可以更好地掌握科学知识,提高对科学活动的兴趣和认同感.

    实验探究教学策略探究活动

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    基于陶行知理念的幼儿园环保教育探微

    兰陈榕
    127-128页
    查看更多>>摘要：随着我国人们生活水平的整体提高,人们就将全部的重点放在了高质量的生活上.政府也改变了方针政策,更加重视环境的管理与建设.随着人们对环境问题的逐渐重视,环保教育的缺乏问题也越来越凸显,幼儿环保教育的实施和开展势在必行.目前,经过实践和综合分析发现,基于陶行知理念的育儿环保教育方法可以有效地激发幼儿爱护环境、保护环境的意识,是推进幼儿环保教育工作实施和开展的有效举措.

    陶行知理念环保知识学前教育

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    疫情背景下直播课堂在小学数学教学实践中的运用

    蒋志刚
    129,131页
    查看更多>>摘要：2020年1月20日,一场巨大的疫病风暴席卷而来,给国内各个领域造成极大的冲击,随着疫情形势不断严峻,我国卫生健康委员会正式将新型冠状病毒肺炎纳入乙类传染病,截至三月份,已经超过万人被感染,而整体疫情还在蔓延,为了实现对疫情的有效控制,全国多数省份启动一级响应机制,众多省份受疫情影响并发布关于延迟复工的特殊措施.在如此严峻的大形势下,教育领域开课时间延迟,利用信息网络开展教学已经是无法避免的客观事实,如何正确面对疫情带来的影响并利用直播方式开展小学数学教学,成为小学教师面临的关键问题.

    疫情直播课堂小学数学教学实践

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    植物种植,塑造幼儿品质的新路径

    魏蔓蔓
    130-131页
    查看更多>>摘要：植物种植是幼儿自然教育的一部分,是他们认识自然的一个窗口.植物种植的过程是幼儿生长兴趣的过程、激发能力的过程,更是塑造他们品质的过程.

    幼儿品质植物种植怜爱自信反思

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    户外混龄活动区"小园丁"材料投放的实践研究

    陈桂彬
    132-133页
    查看更多>>摘要：开展户外混龄活动,是幼儿园落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》理念及要求、培养幼儿动手实践能力并增强幼儿实践探究精神的重要举措."种植地——小园丁"这一户外混龄活动既能够丰富幼儿的生活常识,又能够强化幼儿的动手操作能力,有利于幼儿形成珍惜食物的美好品质.为此,本文主要对户外混龄活动区材料投放中"种植地——小园丁"展开研究,在阐明其材料投放原则的基础上,提出利用种植地材料开展"种植地——小园丁"户外混龄活动的具体策略,以供参考.

    户外混龄活动材料投放"种植地——小园丁"实践策略

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    巧用丝瓜筋资源丰富区域活动

    李雅迪
    134-135页
    查看更多>>摘要：在农村幼儿园区域活动中,教师应充分利用自然环境,因地制宜地创设出具有农村特色的区域活动.本文结合教育实践,围绕丝瓜筋在幼儿园区域活动中的开发与利用进行探索与实践,使其在区域活动中发挥独特的教育价值,显示其特有魅力.

    丝瓜筋区域活动资源

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    户外运动性自主游戏中提升大班幼儿运动强度策略

    蔺琰
    136-137页
    查看更多>>摘要：《3-6岁幼儿学习与发展指南》指出,幼儿园应该把促进幼儿身心健康发展放在工作首位.幼儿园纷纷开展户外运动性自主游戏,提供丰富场地和材料,保证1小时以上体育运动时间.但幼儿运动强度并不理想,大多数幼儿无法达到每天60分钟以上中等运动强度.作者结合户外运动自主性游戏开展情况,提出丰富游戏情节,激发运动原动力;增加竞赛游戏,提高运动强度;创设挑战环境,保持运动强度;设置奖励机制,获得运动成就感等多种策略,以提高幼儿运动强度.

    户外运动性自主游戏大班幼儿运动强度策略

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    如何在劳动实践中培养小学生综合能力

    许萍萍
    138,140页
    查看更多>>摘要：我国基础教育的目标在于综合培养学生的认知能力、学习能力、社会交往与沟通能力、解决问题能力、动手能力、思维能力等综合能力.在目前社会环境和教育环境下,普遍存在更加重视知识学习而忽略对学生生活能力的培养,导致学生出现因能力培养与发展不均衡而表现出自私、冷漠、动手能力差、抗压能力弱等各种心理与性格发展方面的问题.因此,小学阶段为学生创造劳动实践的机会,教导学生劳动实践方法,指导学生处理劳动实践中的关系,对学生全面发展是非常有益的.

    小学生劳动实践综合能力

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    眼中有"谱",开启音乐之门

    徐蒙华
    139-140页
    查看更多>>摘要：识谱是学习音乐、理解音乐、表现音乐的基础.教师要重视学生识谱能力的培养,调动学生学习积极性,强化识谱教学效率,让学生从音乐探索与体验中获得乐趣.

    小学音乐识谱教学发展策略

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    唱响昆曲传统之声提升学生艺术素养

    黄仁华
    141,143页
    查看更多>>摘要：六百多年前的苏州地区诞生了昆曲艺术,随着时间的推移和昆曲艺术的发展,昆曲成为影响海内外的中华优秀文化.具有高度综合性的昆曲艺术走进校园,能助力学生艺术的感受、体验、评价,帮助学生提高艺术美的创造力,提升学生的艺术素养.

    唱响昆曲提升艺术素养

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