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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    理性思考诗意创作——小学语文作文起步教学指导策略探究

    雷刚
    156,158页
    查看更多>>摘要：作文一直是语文教学的重头戏.从很大程度上说,学生写作水平的高低直接反映着其语文学习水平.当下,学生的素材积累不足、语言苍白平淡、缺乏必要的技能技法、无趣的作文练习、虚化的作文内容、词不达意的作文表达等,这些因素严重制约和影响着小学生作文水平的提升.本文结合作文教学实践,提出从生活中挖掘素材、从实践中寻找灵感的思路,通过理性思考和诗意创作提升小学生的写作水平.

    小学作文理性思考诗意创作教学策略

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    初中语文写作教学的实践与思考

    秦莹芳
    157-158页
    查看更多>>摘要：写作一直在初中语文教学中所占比重较小,但写作对于提升学生的表达能力和语文素养都非常重要,如何改善写作教学现状,切实提高学生的写作能力,成为广大初中语文教师思考的重点.

    初中语文写作教学教学实践

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    巧抓结合点,让读写之花在课堂上绽放

    彭勇
    159,161页
    查看更多>>摘要：阅读与写作在小学语文教学中都是十分重要的.本文结合了作者的教学实际就语文课堂上如何更好地达到读写结合,以读促写做了初步探索,希望能引起大家的探讨,让小学语文教学中读写结合的教学理念得到落实.

    小学语文读写结合以读促写

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    思维发展视角下小学语文高段阅读教学策略

    俞余平
    160-161页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学中,阅读教学是重要的组成部分.小学生在阅读上还处在较低层次,为了提高小学语文的高段阅读,教师在进行语文教学的时候,要着重于思维能力的发展,不仅有利于引起学生的兴趣,在一定程度上还会直接影响学生的学习成绩.作者通过了解思维能力培养的重要性,根据自身在教学中取得的经验,从加强学生对语句的理解、鼓励学生进行课外阅读等方面详细分析了思维发展为导向的小学语文阅读教学策略.

    小学语文阅读教学思维发展

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    核心素养下小学语文课外阅读能力培养策略

    李宝红陶文元
    162,164页
    查看更多>>摘要：根据教育政策新课改的推广,新课改的语文科目教学以现在的主要核心素养为指导.而小学阶段层次是处于教学最基础的阶段,这一阶段的教育是在整个教育中起着打基础的作用,同一时刻,语文教学又是一门较为重要的课程.所以我们在进行小学教育时,语文教师更要提高自我意识,不断完善和开发有趣的小学语文课堂,以素质教育为核心素养,促进学生的德智体美劳全面发展.

    核心素养小学语文课外阅读能力培养策略

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    小学语文阅读教学文本细读的策略探析

    罗萍
    163-164页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的发展,提高学生的阅读能力是小学语文教学当中新的规定,也是重中之重.但是,怎样有效地改善小学生的语文阅读水平与质量,是值得教育者潜心去探索的一个重点困惑.语文虽偏文但学科内容丰富,是综合实用性略强的学科.本文借助对小学语文阅读教学文本细读展开深入的探究,得出了有效策略.作者希望能够提升学生对语文的阅读热情,对语文教学进步起到关键作用.

    小学语文阅读教学文本细读

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    高中数学课堂教学中渗透数学文化的策略

    邢志科路李明
    165,167页
    查看更多>>摘要：数学文化,是数学教育的重要组成部分,对学生数学学习意识与学习态度培养具有重要意义.文章以高中数学课堂教学中渗透数学文化策略为研究对象,对此提出几点建议,希望能对数学教学活动开展提供帮助.

    高中数学教学数学文化例题

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    基于语篇整体教学的小学英语教学策略

    陈彩君
    166-167页
    查看更多>>摘要：语篇整体教学的目的是从整体入手让学生掌握完整的语言结构,引导学生在情境中理解和运用所学语言,以此为导向开展小学英语教学,改变以往词句、句段、段章分离的情况,有效地建立了学生的篇章意识,促使学生主动、自由地进入阅读活动中,有助于促进学生英语阅读能力的提升.在教学实践中,教师要遵循整体性、体验性、人文性等多项原则,让学生从整体上感知和理解语篇内容,提升学生获取、分析和整理运用语篇文本信息的能力,促进学生英语综合能力的提高.

    小学英语语篇教学策略

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    课外阅读中培养学生自主学习习惯的策略研究

    郭凌星
    168,170页
    查看更多>>摘要：课外阅读不仅可以拓宽学生的知识面,还是一种锻炼学生自主学习的有效手段.课外阅读开展主要依靠发挥学生的主动性,对于学生养成良好的学习习惯、掌握正确的学习方法、拓展知识面都有积极的促进作用.随着学生年级的增高,学生自主学习占比就显得更为重要.教师应当对学生自主学习习惯的培养高度重视,理解其对学生发展的重要意义,激发学习的积极性、掌握有效的阅读技巧,逐步养成良好的自主学习习惯.

    课外阅读自主学习习惯初中生主动性

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    学生线上学习的心理过程及应对策略

    王新响
    169-170页
    查看更多>>摘要：受"新冠肺炎"疫情的影响,学校开展了"停课不停学"的线上教学活动.实施近两个月来,发现了学生在线上学习中的诸多问题.根据班级学生的学习心理状况,作者把这个阶段他们的学习过程分为兴奋期、低潮期、躁动期和稳定期四个阶段,并在每一个时期采用了一定的应对策略,取得了较好的效果.

    线上学习心理过程问题对策

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