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建筑学报
建筑学报

周畅

月刊

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100835

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建筑学报/Journal Architectural JournalCSSCI北大核心CSTPCD
查看更多>>《建筑学报》简介 《建筑学报》是由中国科学技术协会主管，中国建筑学会主办的国家一级学术期刊。每月20日出版。大16开，96页，铜版纸彩色印刷。 《建筑学报》创刊于1954年，是新中国出版的第一本建筑专业杂志。创刊近50年来，涵盖了国内建筑学专业高水平的理论研究论文和重要建筑实践，记录了新中国建筑创作发展的历程，具有极高的文献价值，在国内建筑学领域具有权威性。发行量一直在同类期刊中居前位，年发行量50余万册。 《建筑学报》的特色：立足国内，以繁荣促进中国建筑创作为宗旨。注重理论和实践相结合，理论性与实用性并重。 《建筑学报》的内容：涉及建筑理论研究和设计实践两大部分，设有建筑理论、建筑评论、建筑教育、城市设计、设计研究、建筑实录、建筑技术、住宅设计、传统建筑、国外建筑等栏目。 《建筑学报》的读者群：建筑师、建筑科研工作者、大专院校建筑学专业师生和各级建筑管理人员。 近年来，《建筑学报》已成为全国各设计单位的必备资料，为广大商家提供了直接向建筑设计人员展示产品的平台，将为您的企业经济发展助力。 欢迎征订2004年广告.
正式出版
收录年代

    整体地再创造——清华大学建筑学二年级设计教学新探索

    韦诗誉程晓青程晓喜
    1-6页
    查看更多>>摘要：面对通专融合与学科交叉的挑战,清华大学建筑学院提出人才培养的多元路径.在此前提下,系统介绍了清华大学建筑学二年级设计教学以"通识平台"为目标改革原基础平台,调整设计选题、结构流程、教学方式、设计工具及教学组织,探索既贯彻建筑大类基本共识,又打破路径发展壁垒的建筑设计入门教学方案.

    二年级建筑设计教学分路径培养日常生活空间整合与分解多模式授课跨媒介工具朋辈学习

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    特集 基于知识的建筑设计教学研究:架构、议题、方法

    鲍莉
    1页
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    知识架构与设计创新——东南大学建筑学二年级设计教学探讨

    黄旭升
    7-13页
    查看更多>>摘要：系统介绍了东南大学二年级建筑设计课程通过基于本体性、城市性和开放性的议题架构,以理论、实践和教学融合的教学路径及基于绘图与模型的设计与表现方法,形成课程的知识架构及其基础上的设计创新.面对建筑学科的危机,教案通过基于知识的建筑教育,回归建筑本体和设计能力的专业核心,以培养具有创新意识的未来建设者.

    建筑教育设计教学知识架构本体议题教学方法城市建筑开放建筑教学研究

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    从现实观察到设计生成——天津大学建筑学二年级的渐进式教学探索

    孙德龙朱蕾张昕楠
    14-19页
    查看更多>>摘要：天津大学建筑学本科二年级的教学实践重在引导学生将现实观察与设计过程紧密结合,从具体教学中如何进行议题之间的衔接、议题与任务的衔接、观察方法与设计方法的衔接、观察分析工具与设计工具的衔接4个层面展开讨论,以引导学生从场所、行为、材料性/氛围的维度认识建筑的复杂性,养成创造性的思维习惯.

    现实观察设计生成渐进式教学第一冲动类推式设计

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    "场所"与"生活"共同牵引的建筑学二年级设计教学

    吴瑞杨乐何彦刚吴冠宇...
    20-24页
    查看更多>>摘要：以西安建筑科技大学建筑学本科二年级多线共生的设计教学为背景,阐述了其中一条教学线索.介绍了该教学线索的教学目标、原则与具体内容,其核心是"理解场所环境"与"创造生活空间",试图帮助二年级同学正视建筑设计的复杂性与客观性,从入门阶段便学会尊重和理解一切客观存在,建立起"实事求是"和"设计为人"的态度与准绳.

    教学方法场所环境生活空间递进式教学

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    兴造的开端之园宅与院宅——中国美术学院建筑学二年级的本土教学探索

    宋曙华
    25-32页
    查看更多>>摘要：以王澍开创的中国美术学院建筑系本科二年级设计入门课程"兴造的开端——园宅与院宅"中一条教学线索为例,介绍了"园宅"系列课程的3个主题:造园与绘画、造园与影像、造园与雅作,是美院建筑系本土建筑学视角之下对当代建筑学基础教学的思考和初探.

    本土建筑教学语言学转向兴造的开端园宅的教学线索

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    记忆的形式:一份本科二年级教案背后的问题及思考

    王凯
    33-38页
    查看更多>>摘要：以同济大学复合人才实验班2018-2020年间的本科二年级设计课程"记忆空间"课题为主题,讨论该系列教案设计背后的知识性框架设定以及教学过程.同时指出,"课题"作为一种教学组织方式,可以在多元化教师背景下有效融合设计理论研究、知识生产及设计技能训练.

    记忆与空间课题二年级建筑设计教学教案设计知识生产

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    3个问题和4个意识——东南大学建筑学二年级《9×9》实验教学的观察与反思

    朱渊
    39-45页
    查看更多>>摘要：介绍东南大学建筑学二年级《9×9》实验教学整体架构系统,通过实践中长期教与学的观察与反思,进一步讨论在二年级阶段需要面对的3个主要问题和着重培养的4个意识,由此建立问题与意识之间的嫁接与调试的教学方法模式.

    二年级设计教学问题意识观察与反思

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    杭州国家版本馆

    王澍陆文宇
    46-53页
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    借山成园

    王澍陆文宇
    54-60页
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