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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    基于就业导向的高校英语教学改革趋向探讨

    王静
    194页
    查看更多>>摘要：近年来,随着改革开放进程的不断加快,我国经济水平已跻身于世界前列.与国际的逐渐接轨,使我国的各项社会事业逐步发展.英语作为一门国际化语言,在经济发展中起着决定性的作用.然而,当前我国的英语教学存在着许多弊端与问题,致使所培养的人才已满足不了社会的需求.面对如今的局势,对英语教学进行改革成为了当务之急,而我国英语人才对社会的适应能力以及社会对英语人才的需求都是进行改革时所需要考虑的.本文将主要以就业为导向对高职英语教学改革的趋向进行预测与探讨.

    就业高校英语教学改革趋向

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    初中化学教学中"先学后教"的教学模式的实践

    梁文斌
    195页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断开展,大多数的教师对"先学后教"式教学模式比较喜欢,都将学生放在了首要位置,注重体现学生的主体位置,注重培养学生的学习能力.基于此,本文对初中化学教学中"先学后教"的教学模式的实践进行了探讨.

    初中化学先学后教实践

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    合作学习在语文教学中的运用

    敖登高娃
    196页
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    试论任务驱动法在中职CAD教学中的应用

    潘成
    197页
    查看更多>>摘要：任务驱动法是一种能够充分发挥学生主观能动性,增强CAD课堂学习气氛的教学模式.任务驱动法的教学特点正契合现代教育课程改革的目标.因此,中职计算机教师应该结合教材内容和学生实际,创建符合学生认知水平的任务驱动教学模式.所以本文从三个方面阐述了如何在CAD教学中应用任务驱动法,以提高学生的学习效率.

    任务驱动法中职CAD教学应用

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    高中数学教学策略优化研究

    霍秀梅
    198页
    查看更多>>摘要：相对于初中数学而言,高中数学知识抽象性大,难度增大,覆盖面广,包含函数、不等式、数列、平面及立体几何等相关内容.数学作为自然科学的基础,已经渗入到经济、科学、军事等重要领域,教育引导高中学生学好数学知识,不仅能够培养学生发展逻辑思维、抽象思维能力,更重要的是提高学生数学知识的应用能力,解决实际问题,进而提升学生综合素质,推进素质教育的实施.

    高中数学教学策略研究

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    提高初中历史课堂教学有效性的策略

    扈晓芳
    199页
    查看更多>>摘要：历史教师不仅要科学准确地传授历史知识,而且还要用充分的情感创设一个良好的课堂教学气氛.教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的导语,用导语来激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入学习.历史教学中自主学习能力的培养,就是教会学生掌握学习历史的主要方法,让他们逐步做到在离开教师这根"拐杖"后自己也能够独立"行走".下面我结合自己教学实践谈谈初中历史课堂教学有效性的策略.

    有效性策略情景教学手段

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    关于小组合作学习模式在高中信息技术教学中的探究

    陈建利
    200页
    查看更多>>摘要：在大数据的背景之下,计算机的应用已经十分广泛了,可以说社会上每个领域都或多或少的使用计算机.因此,在学校教育中注重加强计算机信息技术的学习显得尤为重要.培养出具有高素质的计算机人才不仅能为社会服务,更能为国家服务.小组合作学习是当今学校教育中所提倡的一种学习模式,团体的能力往往大于个人的能力.因此,在高中信息技术教学中应用小组合作学习模式不仅可以提升学生的信息技术能力,还能进一步让学生树立团结意识.本文将从两个方面阐述,一是小组合作学习在高中信息技术教学中的教学意义,二是在高中信息技术教学中如何应用小组合作学习的教学模式.

    小组合作学习信息技术意义与策略

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    浅谈中学语文教学情境教学的实践

    栗书平
    201页
    查看更多>>摘要：语文一直都是传授我国语言精髓的一门重要课程,学生通过对语文的学习,能够体会到汉语的魅力与力量,同时还能了解与掌握我国的传统文化.但是,很多学生反映语文变得越来越难,不能很好理解文中所表达的含义,特别是中学的语文.这就对语文教师提出了一个挑战.语文教师应该对其现有的教学方法进行改革,将情境教学方式纳入到其教学中来.本文主要讨论情境教学运用于语文教学的必要性.同时举例说明比较实用的几种情境教学方法.

    中学语文教学情境教学实践

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    让语文教学走进实际生活

    冯荣荣
    202页
    查看更多>>摘要：语文的外延是生活,在语文教学中教师应结合教学内容,引领学生结合实际生活,让学生在生活中学习,使得视野得以开阔,思维得到发展.语文教师要善于从生活中提取教学语文的内容及方式,使学生感受到生活中处处有语文,让语文教学生活化,学生越来越感到语文教学充满魅力,从而爱上语文,久而久之语文学习能力得以提高.

    语文教学实际生活学习能力

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    巧用生活妙学数学

    郑兴英
    203页
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