首页期刊导航|课程教育研究（新教师教学）
期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    突破传统,强化自身——小学数学自主学习方法教学研究

    王文刚
    176页
    查看更多>>摘要：教师教学中激发学生的兴趣,有利于学生主动进行思考和探究,有利于学生形成良好的学习习惯,调动学生的学习积极性,提高学生的思维能力.自主学习教学模式的应用能够帮助学生形成良好的学习习惯,激发学生学习的热情,提高学生学习数学的效率和能力.

    小学数学自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改下高中生物教学的有效途径

    张静宜
    177,208页
    查看更多>>摘要：教师要灵活运用多种教学方法,设计丰富多彩的教学活动.高中生物教学系统应有实验、探究、思维、实践等几部分构成,只有这样,学生的能力才能得到真正提高.学习环境是一种外在的学习条件,宽松的学习环境,不是传统的教师讲、学生听的教学模式,而是给学生提供自主发展的空间,允许学生对教师的观点进行质疑,更允许学生之间的交流和辩论.

    思维发展解决问题信息素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文中高年段教学中的预习

    张清玲
    178-179页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析

    于芳
    180-181页
    查看更多>>摘要：合作学习方式是一种经过验证的科学学习方式,其能够提高学生的参与程度,能够发挥学生的主动性.在高中生物教学过程中强化合作学习策略的应用需要强化小组对理论知识的学习和对实验课程的操作,以小组作为整体推动生物课程学习效率的提高.

    高中生物教学合作学习策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈二次函数在高中数学学习中的重要性

    章亦迈
    181页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文互动式教学的实践与探索

    习建飞
    182-183页
    查看更多>>摘要：新形势下,师生关系已经有传统的不对等关系发展成今天的平等、尊重与和谐等新型的师生关系.互动性教学是新课改较为倡导的一种教学方式,运用于语文教学中,特别利于形成一种较为成功的教学双边关系,使得教和学的主体的作用都得到了充分的发挥.更加凸显了语文教学的交际性和实践性.所以,本文对高中语文互动式教学的实践与探索进行探讨.

    高中语文教学实践探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学体验式教学法

    杨洪伟
    183页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂教学的问题情境创设策略研究

    徐如刚
    184页
    查看更多>>摘要：近些年,随着社会的发展,国内的教育水平获得显著的提高,对提升国民素质做出较为积极的贡献.然而,在此过程中,也暴露出国内基础教育的诸多弊病,亟需通过对教学模式的创新和教学方法的改革加以弥补或消除,提高教学质量,推动学生的全面发展.本文以小学数学的课堂教学为例,探索问题情境教学的具体策略.

    小学数学课堂教学问题情境创设策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    分层教学在初中数学教学中的运用

    郑春贵
    185-186页
    查看更多>>摘要：分层教学就是根据学生的学习能力,将学生分成不同层次的小组来进行教学的一种方法.分层教学以学生的差异性为出发点,能够充分调动学生的学习积极性和主动性,促进学生的全面发展.在初中数学教学中运用分层教学法可以更好地培养学生的学习兴趣,促使学生主动参与到教学中去,提高教学的有效性.本文就分层教学在初中数学教学中的运用进行了相关的分析.

    分层教学初中数学教学运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中物理小组合作学习初探

    朱文波
    186页
    查看更多>>摘要：近十几年里,初中课程不断的进行一轮又一轮的改革,每一次改革对各学科的教学都提出了一些新的要求,但是无论怎样进行课改,我始终把小组合作学习做为教学中的重要目标之一.课改伊始在领导的要求下每个班级都动员起来,轰轰烈烈的搞了起来.刚开始由于只是听领导介绍某莱学校的成果,没有真正看别人怎么搞,听同行的课总感觉比较乱套,所以我是采取抵抗的态度,还是用原来的方式教学,后来随着课改的深入,参加国培听了一些专家的讲座和优秀老师的公开课后,我逐渐转变了思想,开始尝试把这种方法运用到我的物理教学中,并且参加了吉林省教育科学“十二五”规划课题《农村中小学合作学习教学校本研究现状、主要问题及对策研究》近几年来取得了一些成效,下面我结合自己的探索和实践谈一谈合作学习方面的点滴体会.

    合作学习自主能力科学组建

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据