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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    浅议小学数学教育中趣味化原因

    任成双
    233-234页
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    科学绘本在幼儿园课堂中的呈现方式

    乔秀
    234页
    查看更多>>摘要：绘本教学是幼儿园课堂教学的重要组成部分,引导启发儿童的思维,在阅读绘本的过程中培养儿童的情感思维以及对世界的观像,也能培养欣赏绘本画面的艺术魅力.本文将主要讲述科学绘本的对幼儿启蒙教育的作用,以及其在课堂中的呈现方式.

    科学绘本幼儿园呈现方式

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    如何培养小学生的口语能力

    李艳红
    235页
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    欣赏启迪灵性

    林瑾
    236页
    查看更多>>摘要：美术学科是引领中小学生走向艺术之路的基础,因此,教师要重视对学生艺术的熏陶.中小学生艺术欣赏能力较弱,教师需有效引导引领中小学生学会欣赏、学会鉴别,进而启迪灵性,培养创新能力.

    中小学美术灵性

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    激励教育在小学语文教学中的有效运用

    林娜
    237页
    查看更多>>摘要：教育文化事业一直以来都是我国重要的发展战略事业,对于学生的培养需要从小学语文抓起,对于小学语文的学习,不仅是要学生们掌握基本的教材知识,更要充分调动他们的学习积极性.激励教学法在小学教学中的应用十分广泛,而且激励教学法也非常符合小学生的心理发展特点,应用得当能够充分调动小学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性.主要探讨了激励教育在小学语文教学中的应用策略.

    激励教育小学语文教学应用

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    高中数学教学创新

    林祖辉
    238页
    查看更多>>摘要：国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.江泽民总书记多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.”从当今社会的发展和人才需求的角度来看,社会对人才评价标准发生了变化,不但要求知识渊博,而且要求具备创新意识、创新精神和创新能力;再从未来社会学的角度来看,创新教育既是人才培养的基础,又是人才使用的需要,更是时代发展的必然.为适应社会的发展要求,我们的教育观念、教育模式需要不断的改革,我们提倡的创新教育,不但在教育的设备、手段、工具要更新,更重要的是教育观念的更新.数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求.培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则.那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？

    高中数学改革创新培养

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    初中数学分层教学应用策略探究

    邱佳容
    239页
    查看更多>>摘要：每一个学生,其认知能力和数学逻辑思维能力都是有差别的,因此,在初中数学课堂中,使用分层教学方法是尊重学生主体地位的表现,也是生本理念的最理想的诠释.本文主要探讨初中数学分层教学的应用策略,希望能够改变落后的教学现状,让学生学到除数学知识之外的其他东西.

    分层教学初中数学应用策略探究

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    初中数学“教”与“学”的有机结合

    刘坤
    240页
    查看更多>>摘要：基础教育课程改革下,我国中学数学教育为贯彻落实教育部的方针政策,逐步走向对教育模式转型的探索,即教师授课与学生自主研究的有机结合.笔者从新形势下教师应该承担的角色定位和如何培养学生主体意识两个方面进行了具体的阐述,笔者坚信“双向性”的数学教学模式必将是数学教育继承与发展的重要契合点.

    “双向性”数学教育教师角色定位学生主体意识

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    浅谈小学语文单元整体教学

    卢树匣
    241-242页
    查看更多>>摘要：在任何学科中,教学内容都会被有序的分为几个不同单元,每一单元在教学内容与科学性、思想性上都存在共同之处.小学语文课程的单元主要以课文为载体,通过其它内容的联系结合,构成一个独立的、具有本质特征的系统.以下,本文就对小学语文单元整体教学的意义以及实施策略进行了探讨.

    小学语文单元整体

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    浅析初中语文教学中的多元化教学方法

    钱晓彦
    242页
    查看更多>>摘要：一直以来,初中语文的教学都是教师和学生重点关注的学科.学好初中语文不仅可以为学高中语文打好基础,还能协助学生更好地学习其他的科目.近年来,教师在教学过程中越来越注重学生的兴趣问题,由于传统的教学方式已经不能满足目前的语文教学标准的需求,因此需要分析初中语文教学中的多元化教学方法,以帮助学生更好地学习语文.

    初中语文多元化教学方法

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