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期刊信息/Journal information
课程教育研究（新教师教学）
课程教育研究（新教师教学）

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjxjs@126.com;kcjyyj58@163.com

010-56012295;010-52855436

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究（新教师教学）/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》(新教师教学)杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    谈初中物理高效课堂的构建

    梁进国
    62-63页
    查看更多>>摘要：初中物理教学的主要教学形式便是课堂教学,而课堂教学最根本的目的便是对教学效果的追求.传统的教学模式主要还是以教师为教学的主体,学生被动的在课堂中接受知识,这样的教学过程使得学生学习的积极性不高,从而导致学生的学习质量低下,进而影响到课堂的教学效果.怎么样才能有效的提高初中物理的教学课堂,提高学生的学习成绩已然成为了广大初中物理教师关注的热门课题.随着我国教育事业的不断发展,新课程标准也提出新的教学理念,即把学生放在学习的主体地位上,为学生创设轻松、快乐的学习氛围,以此来激发学生的学习兴趣,调动学生的物理学习兴趣,以此来有效提高学生的学习效率,为提高初中物理教学高效课堂打下良好的基础.

    初中物理高效课堂多媒体

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    小学数学课堂教学高效性的对策研究

    安志学
    63-64页
    查看更多>>摘要：在数学教学过程中,教师只有提高教学的高效实用性,才能保证课堂教学的效果及质量.所以在教学过程中,通过提高学生的学习兴趣,让学生从"让我学"转变成"我要学"的过程,不但提高了学生逻辑思维兴趣能力,而且在提高教学质量的同时,建立了良好的师生关系.由于小学生感官能力尚在发育,自身的综合素质还有待提高,他们对新事物的注意力还不够完善,造成教学差异问题,在开展小学数学的教学中,教师必须将教学方式与学生实际情况相结合,以提高学生数学兴趣为手段,使学生轻松的课堂之上学习了数学教学理论知识.只有这样,对于学生来说,他们从心理上真心接受了数学教学,才能让学生在自觉中学习,让学生实现在巩固知识的基础上,同时又加深了记忆.

    小学数学高效性教学学习兴趣师生关系

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    小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究

    段建强
    64页
    查看更多>>摘要：新课改的发展背景下,将小学数学的教学目标和任务已经明确为:培养学生的独立思考能力和逻辑思维能力,这在一定程度上不仅是数学课程的大纲要求,同时,也是小学数学教学的最终任务和目标,而指导学生学会正确的思维方式,能够更好的培养学生的独立思考能力,进一步提高学生的逻辑思维能力.本文通过对小学数学的教学过程中培养学生逻辑思维能力的重要性进行详细分析,并以此为基础提出有效的教学策略.

    小学数学教学学生逻辑思维能力培养措施

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    基于过程管理的翻转课堂教学质量评价体系研究

    易永平
    65页
    查看更多>>摘要：传统教学质量的评价方法无法达到优化翻转课堂的教学模式和教学效果的目标.因此对构建基于过程管理的翻转课堂教学质量评价体系提出了应然要求.笔者试图构建以过程性评价为主要评价方式,以发展性评价为评价目的的翻转课堂教学质量评价体系.

    过程性评价翻转课堂评价体系

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    国际理解教育在小学英语学科中的渗透

    李虹
    66页
    查看更多>>摘要：本文阐述了国际理解教育的内涵,开展国际理解教育的意义,以及在课堂中,在生活中,在活动中,在中外文化对比中渗透国际理解教育的策略.

    国际理解小学英语

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    在小学数学教学中发挥学生积极性的探讨

    刘秋艳
    67页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中发挥学生积极性具有重大意义.一方面只有充分调动学生的学习兴趣与学习热情,才能高效地达到活跃课堂气氛,提高教学效率的目的,才有助于促使学生专注听讲,优化学生的学习效果.另一方面在学生高涨的学习热情、较强的求知欲和高度配合下,教师创新教学模式,转变教学观念,优化课程安排等的动力更大,这也就意味着,无论是教师的专业素养,还是其教学能力,都能在极大程度上得到增强,因此也就有助于推动小学数学教学发展进程.

    小学数学教学学生积极性讨论

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    分析初中数学教学中翻转课堂教学模式的应用

    刘莹刘丹
    68页
    查看更多>>摘要：结合初中数学教学过程中,翻转课堂教学模式进行分析,提出了翻转课堂教学的具体形式,主要有学生和教师角色互换,课堂教学流程的更新和教学考察方式等内容.结合这些内容,分析了翻转课堂教学方法,主要有明确教学目标,分析逻辑法的应用,多媒体辅助教学方法,引入生活化教学模式等.

    初中数学翻转课堂教学模式

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    陇南优秀文化资源在高中文化史教学中的应用例谈——以武都高山戏为例

    路德平强红霞
    69-70页
    查看更多>>摘要：将国家级非物质文化遗产武都高山戏应用于高中文化史教学,很有必要且具有现实可能性.本文以案例的形式分两步展开教学:第一步学生根据学案自学教材第三目"京剧的出现"内容;第二步以问题探究"武都高山戏与戏曲艺术的乡土化".这样设计实现了陇南优秀文化资源在高中文化史教学中的应用.既培养了学生的学习兴趣,又以小见大、由此及彼加深了学生对课本知识的理解与掌握.

    陇南优秀文化资源武都高山戏高中历史教学应用

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    浅谈怎样培养小学生的数学解题能力

    李容
    70页
    查看更多>>摘要：为了减少学生的解题错误,提高解题的准确率,除加强估算和检验外,通常较有效的办法是要善于联系对比,让学生在比较中认识、在比较中区别、在比较中理解、在比较中提高.培养解题能力的途径和方法很多,但无论哪种途径和方法,最根本的、相通的是离不开思维的训练.

    小学数学解题能力培养

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    初中思想品德课的生态文明素质教育渗透性研究

    李兴华贾琳张曼郭文君...
    71-72页
    查看更多>>摘要：面对日益恶化的生态环境,开展行之有效的生态文明素质教育,提升学生的"生态文明素养"成为当下重要任务.本文在研究初中思想品德课程的基础上,强调思品课程中生态文明素养的渗透.通过问卷调查,掌握学生的生态文明素养现状,同时进一步分析面临的一些现实困境,并提出相应的解决措施.

    思想品德生态文明素质教育初中生

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