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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    职高计算机教学中小组合作学习策略研究——让后进生融入

    蔡正赣
    150-151页
    查看更多>>摘要：在当前教育发展过程中,计算机教学对学生综合能力的提升发挥了重要的作用.在职高计算机教学中主要进行合作探究式教学,这种方式对于学生来说在一定程度上能够激发学生的学习兴趣,还能升华学生之间的情感.在新的教育形势下,作为教育者应该加强对学生的小组式学习,这样能够使学生在学习过程中变被动为主动,积极的参与到课堂中来.

    职高计算机合作学习后进生

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    培养高中生数学建模意识,提高数学创新能力

    蹇志和
    151页
    查看更多>>摘要：数学就是一门强调逻辑思维的学科,它来自生活,又为生活服务,建模意识和创新能力既是近几年高考热点问题,又有现实的意义和需要.笔者就自己的教学体会,从理论上及实践上阐述:(1)构建数学建模意识的基本方法;(2)通过建模教学,培养学生的创新能力.

    高中数学数学模型方法数学建模意识

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    精心组织日常课堂教学提高学生数学探索意识

    任强
    152-153页
    查看更多>>摘要：中小学课堂教学是最常规的教学活动,是培养学生素质、提高学生探索意识的主战场.数学课堂教学应从激发学生学习兴趣入手,唤起学生的主体意识,鼓励学生提出问题,思考问题,从而提高学生的数学创新意识.

    过程问题兴趣经验主体创新

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    《物质结构与性质》模块教学方法探析

    李明友杨芳
    153页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,课堂教学中的教学方法也在不断的改革和发展,以提高课堂效率.通过对课堂教学现状的观察和教育体制的研究,本文从《物质结构与性质》模块教学出发,就其教学特点,对其在课堂中的具体应用进行相关分析.

    物质结构与性质模块教学方法探析

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    浅析利用提问教学法促进中学生自主学习

    王娟
    154-155页
    查看更多>>摘要：自从教育改革以来,初中学生课堂上的学习效果受到社会的广泛关注,初中物理学科是最受关注的学科之一,所以如何引导学生学好初中物理,是初中教学的一个重要的研究问题之一.而初中物理探究式学习有助于提高初中学生对物理知识的学习兴趣,激发他们的学习热情.

    物理提问式探究学习

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    探析高中物理电磁学演示实验资源的开发与实践

    韦迎
    154页
    查看更多>>摘要：演示实验是高中物理科目相关知识内容的辅助性教学手段.在高中物理电磁学部分教学工作的开展过程当中,演示实验也占有极为重要的教学地位.怎样采取科学有效的教学方式,开发出在社会以及日常工作学习生活当中存在的实验资源,就成为了相关授课教师的重点研究内容.

    高中物理电磁学实验资源

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    初中地理教学的两点建议

    朱飞文
    155-156页
    查看更多>>摘要：制定科学的教学计划与学生的课前合理预习是学生较好掌握初中地理知识的必由之路.教师认真学习新课标理念,做好常规课堂教学,充分利用网络资源,加强热点知识的训练,学生做好"读、画、练"三合一才能真正提高初中地理的教学质量.

    地理教学计划预习地图

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    初高中物理的教学衔接思考

    姚玉亭
    156页
    查看更多>>摘要：物理是一门抽象性、逻辑性较强的学科,对于学生及老师都是一个难题.尤其是高中物理面临着与初中物理衔接的问题,只有正确处理好两者之间的关系,才能达到良好的学习效果.本文主要通过分析初高中物理衔接难的原因对解决这些问题提出一些建议,以提高物理教学的质量.

    初高中物理教学衔接原因建议

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    浅析高中物理选修课程开发对学生物理学科素养的培养

    谢灵辉
    157页
    查看更多>>摘要：物理学科可以以教材为依据通过实验形式开发选修课程(公式常数实验化、习题实验化、拓展小实验),完善平时教学过程中实验探究、科学态度和责任素养培养的欠缺,从而使应试和学科素养更加和谐的结合.

    选修课物理科学素养新课改实验

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    NaOH溶液与CO2反应的实验设计对学生思维能力培养的思考

    黄铭常
    158-159页
    查看更多>>摘要：本文从NaOH溶液与CO2反应的内容出发,让学生进行实验设计从而培养学生的思维能力,并提出个人理解.

    NaOH溶液CO2实验设计思维能力

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