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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    量化标准,多元评价,认识最好的自己——小学低年段学生激励性评价策略初探

    林琳
    54页
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    中职语文教学中存在的问题及对策

    李玲
    55页
    查看更多>>摘要：语文是一个很优美的涉及范围很广的学科,它是人们了解中国了解世界的窗口,同时也是人人都离不开的语言,因此,语文对每个人都十分重要.语文课程的学习并不只是要学生单纯的学习文言文、课文、古诗,它旨在让学生通过学习名人名家的作品去领会大家的所思所想从而提升自己的文化修养.

    中职语文教育问题对策

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    小学语文高效课堂构建策略探究

    李培莲
    56页
    查看更多>>摘要：语文是我们中华民族五千年璀璨文化沉淀下来的一个重要分支,作为华夏儿女,我们有责任有义务学好它并将其传承、发扬.小学生祖国的未来,老师是文化的传播者,两者在课堂这个重要的媒介下将语文这种文化进行传承.有效的课堂学习可以提高课堂学习的质量,促进学生学习.由于小学生活泼,喜欢自由无束的性格,我们不难发现:在课堂上,小学生往往不能全神贯注的听课,反而开小差,做小动作或者做其它感兴趣的事.导致语文课堂效率低、效果差.本文就现状,对怎么样去构建小学语文有效课堂教学提出几点建议.

    小学语文高效课堂策略

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    中华传统文化在小学语文教学中的意义与践行

    林丽花
    57页
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    "互联网+大思政"模式培养交通运输类高职学生职业能力的研究

    李成华
    58页
    查看更多>>摘要：在大思政模式下,强调思想政治理论与行业相结合,注重实践教学(课堂实践教学、校内实践教学、社会实践教学),利用"互联网+"建立大思政教学和学习资源;结合交通运输类企业特点,在思政课堂上培养学生职业素质,将社会主义核心价值观教育贯穿在课程教学体系之中,提升学生思想政治意识,树立正确的"三观",从而增强学生的职业意识,锻炼提高学生职业能力.

    大思政互联网+职业素质

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    民办高校大学生创业教育问题研究——以广东白云学院为例

    李左声
    59,111页
    查看更多>>摘要：高校在"大众创业,万众创新"国家战略中具有重要作用,通过开展创业教育让大学生创业平稳起航,顺利度过初创期是高校创业教育的主要意义.本文以广东白云学院创业教育为研究对象,着重分析民办高校在创业教育中存在的主要问题,并有针对性地提出改进建议.
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    小学英语课程与教学改革发展的回顾及反思

    方守纯
    60页
    查看更多>>摘要：在教学改革进程中,开设和管理小学英语课程,是社会经济发展和教育发展的必然要求.在如今竞争激烈的时代,英语的重要性越来越突出.政府有责任提高公民的英语能力,让人们适应社会的竞争,提高自身的能力.当下的小学生作为信息时代的产物,身处于全球化发展的浪潮中,必学英语的学习作为自己学习的重要内容,以适应时代发展的需要.鉴于此,本文主要分析小学英语课程与教学改革发展的回顾及反思.

    小学英语教学改革发展

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    小学数学教学中如何培养学生的思维

    李泽林
    61页
    查看更多>>摘要：教学面临新一轮的改革,如今小学数学教学越来越重视对学生思维能力的培养.小学生接受新鲜知识的能力强,思维异常活跃,此时的小学生正是发展的关键阶段.教师要把握这一特性,在教学中有意识地培养学生多种思维能力,为将学生培养成综合型人才奠定扎实的基础.

    小学数学教学思维方式

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    任务型教学法在中职课堂中的运用及反思

    张园园
    62-63页
    查看更多>>摘要：任务型教学法是以任务为中心的语言教学法,基于认知理论和社会互动理论,发展于交际教学思想,其哲学心理学的依据是建构主义理论.任务型教学法的核心是"以学习者为中心"和"以人为本".任务意即"做事",学习者在完成任务的过程中进行有意义的交流,以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式,发挥学习者的主观能动性和自身学习能力在学习实践中使用目的语言,充分体现"Learning by doing,doing when learning"的教学理念.本文概述了任务型教学法并介绍了任务型教学法在中职英语教学中的实践及反思.

    任务型教学法中职英语

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    现阶段中学英语教与学过程中的问题探究

    王晓
    63页
    查看更多>>摘要：从上个世纪八九十年代开始,我国进入了改革开放的新时期.因而,我国经济、政治与文化等方面的发展都十分迅速,特别是在教育方面,国家与教育部进行了全面与深入的教学改革,使得传统的教学模式逐渐在日常教学中淡化.
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