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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    对设计小学语文课堂问题的几点看法

    谢烨华
    125页
    查看更多>>摘要：语文老师和学生将课本联系起来进行交流对话是语文课堂的教学环节之一,通常将语文课堂的三个对象——老师、学生、文本有效地结合,可以有效促进语文课堂教学的高效性.而课堂问题就是将三者于课堂完美结合的媒介.教师将问题的关键设计为与课文息息相关的内容,引导学生去思考辩论.学生通过对问题的交流与探讨,发散思维,调动语文学习积极性.

    小学语文课堂教学问题设计

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    高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

    杨慧
    126页
    查看更多>>摘要：经济社会不断发展,教育事业的改革不断深化.新课改提出数学文化是数学教学当中重要的内容之一.为了落实新课程标准的要求,在高中的数学教学当中,教师以及学生都应该加强对于数学文化的理解,参悟数学文化的精髓所在,教师能够提高教学质量,学生能够提高学习成绩,促进自身的综合发展.本文解析高中数学教学中,渗透数学文化的意义以及途径.

    解析高中数学教学数学文化意义

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    互动交流教学在小学数学教育中的应用

    向丽
    127页
    查看更多>>摘要：教学本质上就是一种师生互动交流的合作关系,尤其对于尚处在成长阶段的小学生,他们对事物的认识还处于具体形象思维状态,这种互动交流教学更具有实际教学意义.师生互动交流可以给学生创建出一个平等、宽松和谐的课堂氛围,激发学生对数学的学习兴趣,积极主动地投入到学习活动中,从而有效地完成教学任务.

    互动交流小学数学应用

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    小组合作学习在小学数学教学中的应用探究

    徐雯
    128页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是新课改中大力提倡使用的一种新型教学手段,强调师生和生生间的合作探究,一同实现高效率的学习,以此来突显学生在课堂中的主体地位.作为小学数学教师,我们必须积极响应新课改的号召,将小组合作学习模式应用于课堂教学中,为推动教育改革的进程发挥作用,促进学生更好的发展.

    小组合作学习小学数学教学应用

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    基于学科整合视域下的《导游才艺》课程教学改革——以浙江商业职业技术学院为例

    严佳
    129页
    查看更多>>摘要：《导游才艺》课程设置目的在于充分挖掘与培养导游专业学生的才艺特长,提升文化素养、服务技能和服务水平,满足旅游市场发展的方向和需求.本文研究内容围绕如何基于学科整合,着重解决目前课程教学中存在的问题,开辟一种适用于高职院校的导游才艺课堂教学新模式.

    学科整合《导游才艺》课程教学改革

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    小学语文赏识教育

    余龙生
    130页
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    《计算机网络基础》课程教学改革研究与实践

    向涛
    130-131页
    查看更多>>摘要：在高校的计算机专业教学中,《计算机网络基础》是一门重要的基础课程.计算机网络时代的到来,对我们的生活产生极大的影响.文章主要探究《计算机网络基础》在课程教学过程中出现的问题,并提出该课程教学的改革措施.

    计算机网络基础课程教学改革措施

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    高中语文高效课堂教学实施过程的反思

    徐丽英
    131-132页
    查看更多>>摘要：高中语文高效课堂应该制定好导学案,严格按照高效课堂的流程操作,同时要注重小组文化建设,发挥小组合作在教学中的作用,高效课堂才能真正让课堂高效.

    高中语文高效课堂教学注意问题

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    浅谈职业意识对大学教育的之影响——以独立本科院校为例

    张锟
    132-133页
    查看更多>>摘要：随着高等教育大众化的发展,独立学院已成为重要的新兴力量,然而传统课堂的教育形式难以满足日益个性化的教育需求.在信息化潮流之下,开展系统化、信息化的个性化教育,以职业意识为导向构建纵向、横向交叉的全科教育体系,必然会对大学教育产生不可估量的推动作用.

    职业意识全科教育理念信息化教育

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    小学低年级的识字写字教学的问题与思考

    赵瑜
    133-134页
    查看更多>>摘要：在语文学习中,小学低年级阶段的识字写字是基础,在很大程度上影响着学生后期的语文学习.学会足够数量的字词,具备一定识字写字的能力能够有效提高学生阅读能力和写作能力,因此小学低年级语文教学中的一个重要组成就是识字写字.本文主要分析小学低年级在教学识字写字方面的问题,并提出改善教学的具体方法,希望能够提高小学生的识字与写字能力.

    小学低年级识字写字教学思考

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