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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    多元智能理论对初中英语学困生教学的启示

    朱樱
    112-113页
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    探究融入思维导图的高中英语阅读文本解读

    黄玉萍
    113-114页
    查看更多>>摘要：思维导图是帮助学生梳理知识点最为有效的学习方式,以提升学生英语水平为前提,从文本体裁、结构、语境三方面,对思维导图在英语阅读文本解读中的运用进行了分析,为高中阶段英语教学水平的提升发挥了重要的意义.

    思维导图高中英语英语阅读文本解读

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    刍议合作学习在中职英语教学中的应用

    潘明琴
    114页
    查看更多>>摘要：在当前的教育体制中,合作学习模式成为了中职英语课堂中的新宠儿,得到了教育者与学生的青睐.基于此,本文针对合作学习模式在中职英语教学中的应用展开了较为深入的研究,同时提出了几点可行性较高的实践教学措施,以期能够对我国中职英语教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见.

    合作学习中职英语英语教学

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    翻转课堂在小学英语教学中的运用策略研究

    王雅蓉
    115-116页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的日新月异发展,翻转课堂已经在中小学教育教学领域得到了广泛的普及.在这样的技术背景下,将翻转课堂应用到小学英语的日常教学之中,可有效激发学生的学习兴趣,提高他们的学习主动性,进而对教师提高教学效率有着积极的意义.是符合新课标理念要求的全新教学策略.

    翻转课堂小学英语英语教学

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    农村初中英语教学需合理应用心理学

    朱靖文
    115页
    查看更多>>摘要：初中学生正处于一个好奇心很强,自尊心也强的年龄阶段,英语学习的过程很容易出现两极分化的现象.特别对于从未接触过英语的农村初中生而言,如何缩小在英语学习中优、差生之间的距离对于农村初中英语教师任重而道远,更是一个棘手的难题.本文根据农村初中生从在学习英语的过程中出现的问题根源出发,合理地把心理学应用于英语教学中,对症下药,激发学生学习英语的兴趣,加强师生间的情感,树立起他们学习英语的信心,提高教师自身的教学质量.

    农村英语教学心理学教学方法

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    情境教学在小学英语教学中的应用

    徐钰
    116-117页
    查看更多>>摘要：作为一种先进的教学方式,情境教学是改善课堂教学现状,提高英语教学效率的重要手段,所以,在课堂教学过程中,合理运用情境教学法,受到广大小学英语教师的关注和重视.本文简要分析在小学英语教学中应用情境教学的重要性,并且指出情境教学在小学英语教学中的具体应用方式,以期能够提高小学英语教学的质量,提升小学生的英语能力.

    情境教学小学英语重要性方式

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    谈中学生英语写作能力的培养

    傅婷李和庆
    117-118页
    查看更多>>摘要：英语写作无论是在学生学习中,还是在教师教学中,都是一个难点,写作是学生综合语言运用能力的体现,是学生用英语来表达思想,进行交际的一个途径.掌握并灵活运用写作技巧,提高自身的书面写作能力,可为学生的终身发展奠定基础.本文主要论述了如何通过教师的指导加强学生书面写作能力的培养.

    口头表达积累写作技巧批改与评议

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    高中英语教学中提高学生写作水平的方法探究

    蔡彦李应绪陈晓梅吴文良...
    118页
    查看更多>>摘要：介绍了一种高中英语教学中提高学生写作水平的方法,称为"四步写作法",此法的要点在于匹配学生的中英文水平,将写作要点梳理为完整的、简洁的中文,再进行翻译,将翻译后的句子进行升级改造,最终写出地道的、符合要求的英文.

    四步写作法要点句子化简单化翻译升级

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    高三数学第一轮复习之我见——加强数形结合训练,提高解题能力

    张宇鹏
    119-120页
    查看更多>>摘要：本文主要论述如何应用数与形的结合来解答高考中的一些问题.数形结合中的"数"是指题设的数据和式子,"形"是指我们所学过的几何图形.如何把它们巧妙结合起来是本文论述的重点.

    复习数形结合

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    基于信息加工学习理论的高中数学解题思维障碍之突破

    钱丽谈
    120-121页
    查看更多>>摘要：本文根据信息加工理论,归纳了学生在数学解题各个阶段出现的常见思维障碍:1.在信息输入阶段有信息提取缺失和信息提取失真;2.在信息加工阶段有思维定势和思维的灵活性障碍;3.在信息输出阶段有思维的连续性障碍和思维的逻辑性障碍;4.在信息的反馈阶段有思维的反思性障碍和思维的惰性障碍.并提出了克服数学解题思维障碍的对策:1.组块策略;2.编码策略;3.迁移策略;4.目的——手段分析策略;5.序化策略;6.元认知策略.

    信息加工数学解题思维障碍突破

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