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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    浅析高中数学平面解析几何的教学现状及对策

    任杰
    148-149页
    查看更多>>摘要：平面解析几何是高中教学的重点,是学生学习的难点,尤其一些解析结合题目计算繁琐,在各类测试中成为学生的主要失分点.本文立足解析结合教学现状,提出平面解析几何教学对策,以供参考.

    高中数学平面解析几何

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    浅谈高职院校数学教育专业的概率统计教学

    袁毅枫
    149-150页
    查看更多>>摘要：本文从高职院校数学教育专业的培养目标出发,结合教学实践,简要讨论了概率统计教学的重要性、概率统计教学的内容和概率统计教学的方法,并提出了教学改革的方向.

    高职院校数学教育概率统计

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    促进学生智慧成长——分析小学数学教育的智慧视界

    蓝菊芬
    150页
    查看更多>>摘要：智慧教学作为一种教学理念,它是任何一门学科的教学生命.在实际教学生活中渗透智慧教学就需要教师能够立足于课堂之上,以学生学习情况为出发点,在实践过程中创设多元化的教学方式,并不断的改进和完善,促使学生在教学中能够得到智慧型的成长.本文以小学数学教学为案例,对智慧教学在小学数学教育中的作用进行分析和探讨.

    小学数学智慧成长实施对策

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    挖掘微课的辅助与整合功能,提升初中数学教学效率

    戴小仙
    151-152页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展对数学教学方式和学生的学习方式产生了很大的影响,微课作为一种"数据"支撑下的教学方式,是一种提升学习效果的重要载体.本文通过在数学课堂教学中微课的应用,利用微课对数学教学过程中情景的创设、问题的呈现和解决方式、学生利用微课进行学习等方面进行了实践研究.

    微课数学教学整合

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    化学教学中的情感态度与价值观的落实

    邹一波
    153页
    查看更多>>摘要：情感教学早就有之,在现实教学中往往是只见知识的传授而不见情感的培养.随着社会竞争加剧,越来越多的人追求"高分",而忽视了情感与态度价值观的落实.我们的教育是塑造"人"的教育,我们的教育不仅要传授知识,还要用情感引导学生发展,健全心理素质,树立正确的人生观、价值观.

    化学知识情感教学情感与态度价值观

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    解析高中物理个体差异性教学策略

    薛长山
    154-155页
    查看更多>>摘要：高中物理是高中阶段的重要学科,在提高学生的物理知识水平,培养学生的物理综合素养等方面发挥着不可替代的重要作用.高中物理教学长期普遍采用"一刀切"、"大锅饭"的教学方式,忽视了学生的个体差异,无法达到预期的教学效果.随着新课程改革的深入实施,"以生为本,因材施教"的教学理念得到诸多教学工作者的一致认可,个体差异性教学也逐渐受到越来越多高中物理教师的关注和青睐.基于此,本文围绕着高中物理个体差异性教学这一中心论点,先浅析了高中物理实施个体差异性教学的意义,并从三个方面详细阐述了高中物理个体差异性教学策略,以期激发学生的物理学习兴趣,培养学生的物理综合水平,提高高中物理教学质量.

    高中物理个体差异性教学策略

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    小议新课程背景下高中生物探究式教学策略

    詹源庆
    154页
    查看更多>>摘要：生物学科作为高中教育阶段的基本课程,主要深入研究生物知识,在新课程背景下,部分教师为优化教学效果都在尝试运用新的策略,探究式教学即为其中之一.在高中生物教学中应用探究式教学策略,能够有效发展学生的实践能力与创新意识,激发他们的潜能.本文针对新课程背景下高中生物如何实施探究式教学进行小议,并制定部分有效的策略.

    新课程高中生物探究式教学

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    探究视角下高中地理课堂互动设计研究

    傅文浩
    155-156页
    查看更多>>摘要：探究视角下高中地理课堂互动设计要从三方面来入手,首先重视创设生活化的互动课堂情境来调动探究心理,其次以师生互动来探究地理课内课外联系,最后以信息化技术手段来实现多元化课堂互动设计的探索,从而使高中地理课堂有助于高中生探究能力的培养.

    探究视角高中地理课堂互动设计

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    浅析在生物教学中构建核心素养的教学思想

    苏峙光
    156-157页
    查看更多>>摘要：生物学科是高中教育阶段的特殊课程,核心素养由多个方面构成,包括对生物知识和新科技的理解与巧妙应用,生命的了解与尊重,以及生物科目知识的基础和生物学方面的社会义务及责任等.在新形势下的高中生物教学中,帮助学生构建核心素养已是大势所趋.笔者以高中生物教学中怎么帮助学生构建核心素养为浅析对象,同时列出部分教学思想.

    生物教学构建核心素养教学思想

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    运用乡土地理案例巧讲工业区位

    路志华
    157页
    查看更多>>摘要：充分运用乡土地理案例,讲解工业区位,会收到事半功倍的效果.山东淄博是全国较大的市,也是重要的工业城市.淄博解放初期是淄博工矿特区.辖淄川和博山两区,区内煤炭丰富,质量上乘.日本占领时期,从淄博抢走很多煤炭.后来淄博又划进张店、周村、临淄、桓台、高青、沂源,形成现在五区三县的格局.有人编了顺口溜,张店红、临淄富、周村就那几尺布,桓台人搞建筑,沂源就指望那几棵树.淄博的工业部门主要有石化、陶瓷、煤炭、纺织、机械、建筑、建材等.

    乡土地理工业区位淄博

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