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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    乡土地理课程资源在初中地理教学中的应用

    董子红
    166-167页
    查看更多>>摘要：伴随着经济的飞速发展,素质教育不断的普及,新课程改革提出教育要紧密联系实际,提倡学生积极主动参与到教育中.因此,在初中地理教学中合理地添加相关的乡土地理知识,对于帮助学生更好的学习地理课程起到了至关重要的作用.本文重点分析了乡土地理教学的特点,以及如何在初中地理教学中合理有效利用乡土地理资源提出了一些办法.

    乡土地理初中地理课程实践能力利用办法

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    初中物理实验分层教学的实践探讨

    崔炳双
    167页
    查看更多>>摘要：初中生随着的年龄的增长和心理日益成熟,他们的个性特征越来越明显,在物理科学探索实验的过程中,每个学生由于他们的个性,知识,动手能力原因会显示不同的探索能力.这是教师开发学生潜能、培养学生创新能力的最佳时机因此,教师必须找到适当的教学方法,教学生根据自己的能力,尊重学生的客观差异,然后,分层教学的探究将会随着时代的发展而出现,并积极发挥其功能和有效性.在本文中,我们将分析和阐述在初级物理实验中的分层教学法.

    初中物理实验教学分层教学

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    谈国考背景下幼师化学教学改革

    梁是况
    168-169页
    查看更多>>摘要：国考背景下,对幼师化学教学的要求越来越高,这就要求教师在化学授课的过程中对课程的难度进行划分,创新教学的模式,树立正确的教学理念和动机,致力于提高幼师化学教学的质量,来适应国考考试的要求.本文基于国考的视角,探究幼师化学教学改革的新思路.

    幼师化学教学国考

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    巧用角色定位促进知识理解

    祁艳玲
    169-170页
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    谈高中物理学习误区与解决策略

    赵文驰
    171页
    查看更多>>摘要：物理是高中理科生一门重要的学习科目,由于进入高中后物理学科的学习难度与初中相比有较大提高,学习方法与学习内容与初中的无力相比也有很大不同,尤其是在高中物理中,许多解题知识与数学存在一定的关联,许多同学对于这样的转变不能很好地适应,其物理学习的思维方式与学习方法尚处在初中物理阶段,因此对于高中物理的学习存在一定误区,如果不能及时纠正自己的物理学习误区,就很有可能在误区的指导下对物理付出较大的心血而收获甚微,进一步的丧失物理学习的学习兴趣,导致成绩持续下滑,对高考成绩造成不良的影响.本文结合自己在高中学习物理的经验,首先就高中物理学习的现状进行一定的分析,进而指出高中物理学习中常见的误区都有哪些,最后针对误区提出相应的解决策略.

    高中物理物理学习学习误区解决策略

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    关于构建物理化学课程形成性考核机制的研究和探索

    童晓青涂旺军
    172页
    查看更多>>摘要：课程考核是教学中的一个重要环节,本文介绍了关于在物理化学教学中进行形成性考核方式的研究和探索,介绍了形成性考核实施的原则和实施形式:包括课前预习、小组学习讨论、课后归纳总结等方面的阶段考核.实践证明此种考核方式能提高学生自主学习、团队合作、应用创新等方面的意识和能力,提高考核的效果和公平性.

    物理化学形成性考核探索

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    浅谈提高初中生物学教学合作学习的策略

    张春艳张小勇
    173-174页
    查看更多>>摘要：合作学习是提高教育教学质量有效教学策略之一,要将合作学习落实到课堂教学中,结合教学实践观察,提出小组目标的设定,团体成绩的评价、培养合作技能,及时进行小组自评是提高初中生物学教学合作学习的策略.

    合作学习初中生物策略

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    网络时代高中地理教学新出路探索

    拉琼
    173页
    查看更多>>摘要：计算机网络实际应用范围的扩大,为我国教育事业的发展产生了深远的影响.在此形势影响下,为了提升高中地理教学水平,激发学生更多的学习兴趣,需要充分地考虑网络时代的整体发展形势,构建出可靠的教学思路.基于此,本文将对网络时代高中地理教学新出路进行必要地探讨.

    网络时代高中地理教学思路学习兴趣

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    浅谈地理教学中的思想教育

    马锦
    174-175页
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    解析新课程背景下高中生物合作学习的应用

    黄宏坚
    175-176页
    查看更多>>摘要：随着素质教学的不断深入,老师的教学目光,也不再仅仅停留于学生的应试能力上,对于其团队合作能力的培养,也成为教学中的一项重要内容.在高中生物课堂上,由于教学内容涉猎比较广泛,并且一些知识概念内容还十分的复杂,学生在学习中,很容易出现内容遗漏的现象.老师在教学中,不妨鼓励学生采用合作式的学习方法,来投入到生物内容的学习中,这样既可以帮助学生全面的掌握知识内容,同时还可对他们的团队协作能力进行渗透.

    新课程背景高中生物合作学习方法策略

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