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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    初中语文高效课堂教学模式的建构

    王姝
    54-55页
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    高中历史教学中的传统民族文化教育研究

    刘媛媛
    55-56页
    查看更多>>摘要：在全球化时代背景下,多元文化交流日益频繁,在高中历史教学中融入传统民族文化教育,不仅能够充分体现我国深厚、丰富的民族文化特色,也能够促进民族文化的传承与发展,本文结合教学实践,在阐述高中历史教学中传统民族文化教育的重要意义基础上,进一步探索教学模式.

    高中历史传统民族文化教育

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    试论"易安体"在词史的地位

    国俊伶
    56页
    查看更多>>摘要：宋代是历史上一个比较独特的朝代,而伴随这个朝代而产生的宋词文化也独具特色.正如我们所熟知的宋代词人,如苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等,他们都为宋词的发展奉献了自己的力量.在这群代表人物中,李清照作为为数不多的女词人,更加值得被大家铭记.李清照是宋词婉约派的一位著名的词作家.与苏轼的豪放、柳永的通俗、周邦彦的格律精严不同,李清照的词风虽婉约却不流俗.她的每首词都是其真实情感的表达.而其词别具一格的风格,被人称为"易安体".本文简述了李清照"易安体"的艺术表现,和其在词史的地位.

    易安体李清照艺术风格

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    高中语文教学中"微课"的应用及教学设计研究

    蒲文婷
    57页
    查看更多>>摘要：由于新课改持续推进,导致以往教育理念以及方式方面均面临着十分严峻的挑战,这就要求教师改变以往的认知模式,采取丰富课堂内容的方式达到课堂组织模式的更新,进而最大限度激发学生学习的热情,不断提升教学效率,通过使用微课教学能够帮助教师实现教学目标.因此,本文主要研究了高中语文教学中微课的应用,旨在给其提供一定的参考和帮助.

    高中语文微课应用教学设计

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    浅谈初中语文课堂教学的有效方法

    郭高强
    58页
    查看更多>>摘要：作为义务教育阶段的基础性学科,语文教育受到新课程改革影响非常大,这就需要提升初中语文课堂教学效果以及教学效率,这就需要明确语文教学目标以及语文教学方式,不断提升教师职业素质以及教师道德,结合生活实际来营造良好教学模式.本文对初中语文课堂教学存在的问题作了分析,提出了初中语文课堂教学有效方法,为培养学生能力打下良好的基础.

    初中语文课堂教学问题方法

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    如何构建小学语文快乐课堂

    蒋淑丽
    59页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求我们从培养学生自主学习及思维能力目的出发,构建良好的课堂教学氛围.因此,我们在小学语文教学过程中,从课堂教学入手,开启快乐课堂教学模式,激发学生学习兴趣,让学生在快乐中学习,在学习中体会到语文的迷人魅力,感受到求知的快乐,达到素质教育的目的.

    构建小学语文快乐课堂

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    浅析提升初中生思想品德学科素养的途径

    董志霞
    60-61页
    查看更多>>摘要：思想品德学科是初中生德育的重要渠道,培养学生的学科素养则是初中思想品德教学的核心内容.当前初中思想品德教学中仍然存在着教师水平不高、教学方式单一等问题,制约着对学生学科素养的培养.根据初中生的心理和认知特点,可以从制定教学目标、精选教学内容、加强教学研究、丰富教学方法、提高教师专业化水平等方面入手,切实提升学生的思想品德学科素养.

    思想品德学科素养有效途径

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    浅析复习的起点及有效性

    吴瑕
    61页
    查看更多>>摘要：复习课的有效性在于调动学生的主动性和找准复习的针对性.从以学定教的教学原则来看,复习课需要从"学"的角度来设计教学过程和教学方法."学"包括学生和学习两个层面,即教学要从学生的学习程度和学习的规律来构建复习策略.通过学生"自主提问——课堂合作释疑"的方式,寻找学生认知上的疑难点,提高复习的针对性.

    复习起点有效性质疑法自主学习

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    以学生为主体的初中思想品德课教学实践研究

    李振都
    62页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革的不断深入和发展,教师也需要不断的更新自己的教书育人的理念,跟上新课程改革的节奏,转变自己的角色,成为新时代的新教师.所以说,在新课改的今天,教师需要秉承"以学生为主体"的全新的教学理念.而本文以初中思想品德课教学中如何突出学生的主体地位为重点,就如何确保学生主体地位在初中思想品德课教学中得以体现提出了自己的建议和意见.

    初中思想品德课学生主体地位实践研究

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    "微课"在初中思想品德中的运用和研究

    朱志娟
    62-63页
    查看更多>>摘要：随着微时代的到来,"微课"进入了教学领域,改变了学生的学习方式和转变了教师的教学方式.本文探讨了微课的含义和其时间短、内容精、形式有趣和结构完整的特点,并结合教学实例,从课前引导学生产生问题、课中帮助学生解决问题及课后助力学生生成问题三个角度,研究了"微课"在初中思想品德中的具体运用.

    微课初中思想品德

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