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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    "学讲计划"理念下的小学语文课堂教学探索

    吴世花
    266页
    查看更多>>摘要：在"学讲计划"中,要搭建平台促进学生成长;营造氛围,张扬学生个性;基于学情,以学定教求实效;注重学法,引导学生学会学习.

    "学讲计划"学习民主学情方法

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    "趣"在物理——浅谈初中物理趣味教学

    谢雪梅
    267页
    查看更多>>摘要：初中生正是心理走向成熟的关键转折期,物理教师要充分了解学生的心理变化特点,通过多种渠道激发学生学习物理的好奇心和求知欲,使学生始终保持对物理学习的兴趣,提高学习质量.文章从三方面浅谈物理趣味教学策略即:物理教学语言幽默风趣、物理教学情境丰富有趣、物理教学实验妙趣横生.希望本研究能有效解决初中生物理学习低效问题,如有不当之处望专家批评指正.

    初中物理趣味教学策略

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    浅析如何提高学生在计算机教学中的积极性

    辛鹏
    268页
    查看更多>>摘要：计算机是我们在实践中应用较多的一门课程,因此,在计算机教学过程中不能仅仅是"填鸭式"的教学,还应该注重实践课程的部分.然而,理论与实践教授要想取得较好的课堂效果,就需要最大限度的提高学生学习的积极性.本文就从计算机教学的实际出发,提出各种提高学生积极性的方法,以期对提高学生在计算机教学中的积极性有所裨益.

    计算机教学学生积极性

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    浅谈如何构建高中英语高效课堂

    周丽丽
    269-270页
    查看更多>>摘要：高中生学习英语面临语言需求和人文素养提升的双重挑战,本文结合高中英语实践教学,探讨如何构建高效英语课堂.

    英语教学高效课堂

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    探究小学数学教学中数学思想方法的渗透

    周红梅
    271-272页
    查看更多>>摘要：随着新课标的实施,在小学数学教学活动中,渗透数学思想已经成为教育界关注的热点.在小学数学教学活动中,渗透数学思想,对于提高小学数学教学效率,提高学生数学学习效果和水平有着十分重要的意义.本文以小学数学教学为基本出发点,论述了数学思想在小学数学教学活动中的具体运用.

    小学数学教学活动数学思想渗透

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    简析信息技术在小学语文教学中的应用

    刘翠屏
    272页
    查看更多>>摘要：随着新课标的深入以及信息技术的进步发展,要求小学语文教学需要充分调动学生的积极性和发挥学生主体的自觉能动性,促进学生在教师的指导下主动地、多样化地、富有个性化的学生.基于此,本文阐述了信息技术在小学语文教学中应用的必要性,对信息技术在小学语文教学中的应用进行了简要分析,旨在提高小学语文教学效率.

    信息技术小学语文教学应用必要性

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    初中化学多媒体教学的实践与反思

    姚小红
    273页
    查看更多>>摘要：多媒体作为信息化、数字化技术集成应用典型标志,其在社会生产、生活各个层面都有着广泛地应用.多媒体教学能够创设声色兼具、直观形象、生动有趣的教学环境,能够激发学生主观能动性,并增强知识的渗透率,从而有效提升学生知识内化效率.可见,在初中化学教学中实施多媒体教学,无疑也能助益其教学质量的提升.鉴于此,本文主要通过分析初中化学多媒体教学实践现状及问题,进而深刻的进行了反思研究,最终有的放矢的论述了相关的对策.

    多媒体初中化学实践反思

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    说明文举例子精准知识的有效学习——以《飞船上的特殊乘客》教学为例

    程露露
    274-275页
    查看更多>>摘要：说明文在整个小学语文教学中占有很重要的位置,但是有一种现象十分严重:因为老师们过多地纠结在各种说明方法及其表达效果上,所以从三年级到六年级的说明文教学极其的一致.学生从学习中能总结出运用了某种说明方法以及好处,但这只是停留在对说明方法的认知层面,实际上对于如何运用这种说明方法是完全不知的,这就是学不致用.如何摆脱这一困境,这就要求教师能依托文本,转变已有的备课指向,从语言实践和运用的视角深入挖掘文本,对教学内容进行有效的设计.笔者以人教版四年级上册《飞船上的特殊乘客》的教学为例,谈谈如何对说明文进行重构,让学生习得举例子的说明方法.

    说明文有效学习

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    通过"删与改"讨论人物形象的"这一个"——《我的一位国文老师》教学设计片段

    滕藤
    275页
    查看更多>>摘要：本文是梁实秋散文中写人的名篇.梁实秋的文章语言幽默风趣,很吸引人.特别是对徐老师外貌、习惯的描写让人忍俊不禁,以此作为课堂的切入点,能很好地调动学生的学习积极性.然后逐步引导学生去感受人物的独特魅力,挖掘人物的精神闪光点,并进一步分析作者描写人物的手法.最后活学活用,当堂训练,让学生运用这些描写手法进行短篇写作实践,并进行朗读交流,达到提高学生的写作水平的目的.

    教学设计人物形象作品

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    巧用现代教育技术达成生物实验教学目标——一节市级公开课后的反思

    夏卫娟
    276页
    查看更多>>摘要：生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学是生物教学过程中的重点也是难点.我们在实验教学中要让学生学会基本的实验操作技能、掌握基本的实验操作原理和注意事项,激发学生探究欲望,提高学生探究能力.实验教学过程中可以合理利用现代教育技术来创设情境就激发学生的探究欲望;通过现代教育技术促进学生掌握实验技能并及时展示实验结果;实验复习过程中通过多媒体课件重现实验过程让学生掌握必要的实验知识点;最终达成实验教学目标.

    现代教育技术激发探究欲望培养技能评价重现实验

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