首页期刊导航|课程教育研究
期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    变"娱乐"为"寓教于乐"——谈高中信息技术教学的快乐实施

    蒋宏科
    260-261页
    查看更多>>摘要：高中信息技术作为一门非高考科目,没有得到较高的重视,仅采取毕业考查的方式对学生进行学习评价.各校普遍存在开课设节不足、学生重视不够、教学内容落实不到位、将上课时间当作娱乐放松时间等方面的问题.在高考大背景下,采取有效方法变"娱乐"为"寓教于乐",快乐实施高中信息技术教学,可切实提高课堂教学效率,提升学生信息素养.

    高中信息技术快乐实施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于智能手机的教学模式在数学教学中的应用研究

    肖广宁
    261页
    查看更多>>摘要：近年来,智能手机凭借众多的功能及其便利性强势崛起,作为教育者的我们,何不利将智能手机跟教学结合起来,让智能手机走进我们的数学课堂,为师生搭建一个便于教、利于学的良好平台,进一步提高数学课堂教学的质量和效率.

    智能手机功能数学教学课堂效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究函数知识命题意图揭示高考命题规律

    董玲
    262-263页
    查看更多>>摘要：在函数性质教学中,我们教师可以通过高考试题的展示和解读,来丰富函数概念内涵,探究命题人的命题意图,总结规律,大胆改编考题,一题多变,从而揭示高考命题的规律.

    函数高考命题规律

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    运用技术,智慧学习——互联网+时代下的中学语文课堂初探

    颜燕琳
    263页
    查看更多>>摘要：新课标指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."[1]这就要求我们,既要培养学生听说读写的能力,又要传承和弘扬中华优秀传统文化.互联网+时代下,新媒介与新技术不断涌现,如何利用信息化大环境,来推动信息技术与课堂的融合创新发展,是机遇也是挑战,如何利用信息技术进行智慧学习,同时葆有学科个性,是探索也是使命.

    互联网+时代信息技术智慧学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术,让语文课堂更精彩

    赵紫萍
    264-265页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确提出"全面提高学生的语文素养"、"正确把握语文教育的特点"、"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"、"努力建设开放而有活力的语文课堂".课堂是学生学习的主阵地,新课标下的语文课堂应该是怎样的课堂?我认为新课标下的语文课是充满生命的活力的,充满了人文关怀,探索知识魅力的课堂.而现代教育信息技术,集光、形、声、像、动画于一体,进入语文教学课堂后,既直观形象、新颖生动,又能直接作用于学生的多种感官,对促进以提高学生创新精神和实践能力为主要目标的素质教育可谓锦上添花,如虎添翼.

    信息技术语文课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学学生逻辑思维能力的培养

    徐芳
    264页
    查看更多>>摘要：在数学的学习中,逻辑思维能力起着决定性的作用.可以这样说,数学的学习过程就是对学生逻辑思维能力培养的最好寄托,而逻辑思维能力也是学生进行数学学习的基础性能力.数学的学习不同于其他学科,不仅仅需要学生具备一定的基础知识储备,更需要具备一定的逻辑思维能力,从而有效的促进数学的学习.这就需要教师在开展教学活动的过程中,不仅仅注重知识的讲解,更要注重学生能力的提高.教师要端正教学观念,避免"应试教育思想"的影响,在开展教学活动的过程中,真正的培养学生的数学学习能力,帮助学生在数学方面打下良好的基础.下面,本文就小学阶段的数学教学展开叙述,具体讲解如何在教学的过程中培养学生的逻辑思维能力.

    逻辑思维能力小学阶段知识储备数学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    把脉留守儿童

    赵刘娜
    265-266页
    查看更多>>摘要：农村教育的缺失造成留守儿童无法得到父母的关爱和家庭的正常教育,并且乡村社会对儿童的教育可以说有弊无利,这都导致学校教育的压力不断加大,学校教育失衡.本文从农村教师的视角出发提出留守儿童问题的解决策略,即关爱学生、加强与家长的沟通、注重品行和心理的关注,这是解决留守儿童学校教育的重要环节,也是农村教师力所能及之处.

    留守儿童农村教育策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用好电教手段优化学科课堂教学

    周文斌
    266页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    法治化背景下大学生安全教育探究

    王国成
    267页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步与发展,我国的法制化建设也得到了很大的进步,尤其在依法治国方面得到了很强的落实.在法制化背景的条件下,高校如何加强大学生的安全教育显得十分重要.

    大学生法制背景安全教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教育信息化放飞梦想一带一路话共赢

    杜志贤
    268-269页
    查看更多>>摘要：习近平主席高瞻远瞩,胸怀世界,高举和平发展的旗帜,提出"一带一路"的战略构想,为沿线各国的交流沟通带来了希望,更带来了新的机遇和挑战.

    一带一路教育信息化互利互惠合作共赢

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据