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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    小学数学核心素养培养思考与实践

    邓俊辉
    32页
    查看更多>>摘要：数学核心素养是针对良好数学教育这一数学课程基本理念,对学生提出的基础性、整合性、前瞻性要求,也是体现于对义务教育阶段数学教育的本质要求.
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    浅谈体育运动对青少年网络成瘾的影响

    柯建华
    33,77页
    查看更多>>摘要：网络的普及给当今社会带来了很大便利,同时也给当今社会带来了很大的冲击,影响着人们的工作方式、生活习惯等,部分青少年对网络过度依赖,导致他们网络成瘾,造成身心损害,危害家庭和社会.根据网络成瘾的原因及表现,在心理学、医学、体育心理研究者从各自的研究领域试图解决网络成瘾问题的同时,认为加强体育教育,采用体育的方法和手段进行干预,用积极的观念和形式去影响青少年,将有助于青少年网络成瘾问题的解决.

    体育运动青少年网络成瘾

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    自主互助课堂中教师作用的发挥——创建高效课堂过程中应该注意的问题

    江银珠
    34-35页
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    小学生数学逻辑思维能力培养初探

    蓝春燕
    35页
    查看更多>>摘要：逻辑思维能力的培养,是小学数学学科的重要教学目标之一,也是小学德育的重要组成部分.在当前小学数学教学中,对学生进行逻辑思维能力的培养,能够对学生的成长发挥积极影响,拓展学生的思维能力,以及培养学生勤思善学的意识等.但同时逻辑思维能力的培养中也存在着许多需要克服的阻力,需要分析及完善,更进一步的教师可以探索寻找启发学生逻辑思维能力的策略途径等.

    小学数学逻辑思维能力创新能力

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    虚拟机器人教育探索与研究

    薄志国
    36页
    查看更多>>摘要：近年来创客教育在全国各地开展的是如火如荼,作为创客教育中不可或缺的机器人教育自然也发展的尤为快速.但是如何面向全体学生开展机器人教育仍然是众多学校和老师遇到的一大难题.难道机器人教育只能是小部分人享有的精英式教育或者是一些找关系走后门才能享受的特殊教育么?如何让更多的学生学习机器人知识,笔者所在单位进行了一系列的课堂教学实践研究,探索出了一些经验并取得了一定成果.

    虚拟机器人萝卜圈机器人教学

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    中学语文教学如何培养学生的核心素养

    郝彦杰
    37页
    查看更多>>摘要：新课程改革对语文教学提出了更具有挑战和富有时代意义的要求,新课程改革在语文教学活动中改变了传统的教学理念,在原有的基础上增加了提高学生语文核心素养的要求.这就需要教师按照新课改的要求方向,探究与创新新的教学方式,采取有效的教学策略,有针对性地提高学生的语文核心素养,从而帮助学生提高语文的综合能力,提高语文教学活动的质量.

    语文教学核心素养问题策略

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    天津高等职业教育国际合作研究

    李惠翔
    38-39页
    查看更多>>摘要：天津作为我国职业教育的排头兵,积极推进职业教育国际化进程,具有引领作用.这既是适应经济全球化和职业教育国际化发展的必然要求,也为深化我国职业教育改革与发展的需要.本研究回顾了天津职业教育国际化的历史传统,肯定了天津职业教育国际化的重要意义;阐述了天津职教国际合作模式创新的主要成果;结合提出了促进天津职业教育国际合作的展望.

    国际合作与交流创新职业教育

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    小学数学教育中学生核心素养的培养

    李鸿
    39页
    查看更多>>摘要：教育中学生核心素养的培养能够适应学生自身终身学习发展的必要及能够培养适应社会发展需要的人才具有重大意义,研究学生的核心素养的培养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育界改革,提升我国的教育竞争力的必走之路.而核心素养的培养在小学教育中的运用有助于小学数学教学的学习与思维的拓展,本文将从小学数学教育中学生核心素养培养的意义及怎样展开的方法策略两方面做简单的阐述.

    小学数学核心素养培养意义方法策略

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    在农村初中物理教学中如何提高小组合作学习的有效性

    赖伟平
    40页
    查看更多>>摘要：初中物理是初中阶段教学工作中的重要一部分内容,同时也是教学工作开展过程中的一个难点.对于初中阶段的学生来说,物理知识本身具有较强的抽象性的特点,学生在参与学习的过程当中,如何能够更好的形成物理思维能力,对于物理知识进行更加深入理解和吸收,并且学以致用,这是非常关键和重要的.通过在长期教学实践中的应用,我们可以发现小组合作学习模式在实际应用的过程当中,可以更好的让初中阶段物理教学活动的开展效果得到提升和发展.而农村地区教学资源条件十分有限,小组合作学习的应用也能够更好的突破时机教学中一些教学资源和条件方面的制约和不足,提升教学效果.本文就对于初中阶段物理教学活动开展过程中,小组合作学习应用的相关问题进行了分析,以期更好的提升这种教学方式应用的有效性.

    初中物理合作学习模式应用教学策略农村地区

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    语文教学中的情感教育

    张春花
    41页
    查看更多>>摘要：情感教育是针对青少年进行的一种特殊的教育形式,它通过一定的载体将正确的价值观、人生观传递给学生,从而使他们逐渐成长为具有健全人格的人.语文教学的目的不仅在于培养学生听、说、读、写的能力,更应该通过语文教学这一载体,培养学生正确的是非观、价值观和人生观.这就需要将情感教育融入到学生日常的语文学习中去.同样语文教学也是离不开情感教育的,情感教育是语文教学的生命所在,缺乏了情感教育的语文教学是缺乏生机和活力的.例如我们在学习朱自清的《背影》的时候,当阅读到父亲在月台上蹒跚地爬行时困难的神情,很容易会联想到自己的父亲.也会随着朱自清的描写而留下泪水,这一阅读的过程便融入了自己的情感,被父爱所感动,想要为自己的父亲去做点什么.

    语文教学情感教育

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