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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    谈英语教学中的创新教育

    李素杰
    159页
    查看更多>>摘要：教育的过程本身就是一种探索与创造，英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用有机结合，不断探索课堂教学的新思路、新方法，引导学生发现、探究、解决问题的能力，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异创造能力。

    英语教学创新教育

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    浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    何立杰
    160-161页
    查看更多>>摘要：在语文教学活动中，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。

    课堂气氛营造

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    教育技术优化小学数学课堂的探索

    蒋淑敏
    161页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文通过"信息技术与小学数学课程整合"的课题研究，探讨基于信息技术教育环境下，如何改进小学数学课堂教学，进一步创新教学内容，转变教学方式，促进学生有效学习，提高教育教学质量。

    信息技术小学数学课程整合

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    小学数学课堂提问存在的问题与改进对策

    李俊忠
    162页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段，是向学生输出信息的主要途径。小学数学课堂上的师生互动，不仅能够启迪学生的智慧，激发学生的学习热情，更能有效的促进师生间的沟通和交流，培养和谐的师生关系，对学生的学习和成长具有十分重要的意义。本文针对当前小学数学课堂提问环节存在的一些问题，就如何实现课堂提问的有效性做了系统的阐述。

    小学数学课堂提问存在问题改进对策

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    提高小学语文课堂教学有效性策略

    韦兆德
    162-163页
    查看更多>>摘要：新课改下的小学语文课堂作为整个教学工作的主战场，每一名教师都应当从实际的教学实践出发，针对不同学生的需求展开量身定制的教学手段，在不断提升学生学习质量的同时来提高他们对于语文教学学习的兴趣，引导每一名学生都能够在有限的课堂时间内得到最大程度的开发与指导，从促进学生多角度、多元化发展的方向来提升整体小学语文课堂教学的有效性。

    小学语文课堂教学有效性策略

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    关于小学语文课堂教学中有效提问的研究

    刘秀花
    163-164页
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    对小学数学课堂教法的几点做法

    徐福占
    164页
    查看更多>>摘要：小学数学应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到"学数学"的乐趣。

    小学数学课堂教学做法

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    在数学课堂教学中如何激发小学生的学习兴趣

    邹福军
    165页
    查看更多>>摘要：进入二十一世纪以来，我国加强对小学低年级的教学力度，使用多种教学方法改变传统的教学方式，其中兴趣教学的效果最好。兴趣是人生学习最好的导师，而兴趣教学就是根据这一说法进行教学的，在教学的过程中培养学生对知识的兴趣，让他们从心里产生对知识的渴望，从而达到良好的教学效果。本文通过对我国目前小学低年级数学教学现状进行分析，提出改进传统教学方法的兴趣方法，巧妙的结合课堂内容、多媒体教学以及积极性评价培养小学低年级学生对数学的学习兴趣。

    兴趣教学小学低年级数学教学

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    小学语文教学课堂讨论的策略论文

    赖雅详
    165-166页
    查看更多>>摘要：课堂讨论，作为教学的一般方法，符合课改要求，它能为学生提供一个彼此沟通与交流的机会，让不同层次的学生都能相互启发，形成对问题的独立见解，有利于规范学生，促进其养成尝试表达的习惯，便于教师对不同层次的学生的认知水平进行深刻地把握以调整相应的教学策略。下面就个人的实践，谈一些粗浅的体会和做法。

    小学语文教学策略

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    初中化学课堂教学浅析

    夏亮
    166-167页
    查看更多>>摘要：化学是研究物质间变化的自然学科，化学对国家的工业发展、科技进步和医疗改善都有极大的帮助。我国的化学教育是从义务教育阶段的九年级开始的，尽管化学教学已经有了多年的历史，化学教学方式固然有了成熟的教学模式，但随着科技的发展和教育的改革，传统的化学教学已经不能适应我国的新课程教育改革的思想，所以，分析初中化学教学存在的问题就尤为重要，对现有的问题提出有效性建议就会对化学教育的发展打下坚实的基础。

    初中化学课堂教学研究性学习高效课堂

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