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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    关于初中历史教学中学生情感意识的培养分析

    彭波
    152-153页
    查看更多>>摘要：在当今社会，随着经济社会的发展，社会竞争力逐渐增强，对人才素质的要求也相应提高，只有情商高，素质高，文化水平高，人际交往能力强的人才能够在社会的变迁中保持市场竞争力，学校肩负着为国家和社会培养人才的艰巨任务，必须与时俱进，紧跟时代步伐，及时调整自己的教育教学方式方法，高度重视学生的情感意识的培养，本文从历史教学中对学生情感意识培养意义，分析了初中历史教学中学生情感意识的培养，有望为学生的情感意识和教学工作者提出一定的参考。

    初中历史教学情感意识

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    对话教学在小学数学教学中的应用

    郭丹
    153-154页
    查看更多>>摘要：面临当前逐渐深入的新课程改革和社会发展进程，我国对人才选拔要求更加严格。而沟通作为日后工作学习所必备的技能，对个体产生的影响是巨大的。因此，如何科学合理地改进现有教学方法，积极采用对话教学模式，培养敢于交流、乐于交流、善于交流的高表达能力人才。本文就如何在小学数学教学中应用对话教学模式进行浅谈。

    对话教学数学教学小学应用

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    小学科学教学中"做与思"有效融合的策略

    冉松
    154-155页
    查看更多>>摘要：近些年来，随着我国新课程教育教学改革的不断发展，在小学科学课堂上逐渐应用"做与思"有效融合的教学理念和教学方式，以此增强小学科学教学气氛，提高学生学习科学知识的积极主动性和科学能力。现通过分析在小学科学课堂教学中"做与思"有效融合的积极意义和存在的问题，并提出科学合理的建议来进一步完善小学科学教学"做与思"有效融合的有利策略。

    小学科学教学做与思有效融合

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    "学案导学"提升化学课堂教学的有效性

    唐清顺
    155页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学的质量，已经越来越成为各位教师教学研究的中心。学案是提高课堂教学有效性的重要方法。本文从学案编制、课前预习、课堂点拨、检测反馈等方面介绍了学案导学的实施过程，并提出了学案使用过程的几点思考。

    导学实施思考解决

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    浅谈如何提升高中体育课堂运动训练有效性的策略

    刘金峰
    156页
    查看更多>>摘要：体育课堂教学是学校开展体育教学的主要方式，对提高学生的身体素质，促进学生健康成长具有重要意义。需要学校将体育运动训练和体育教学中存在的共同点联系起来，利用两者之间的联系使课堂教学顺利进行，提高体育课堂的教学效率。

    体育运动体育课堂运动训练有效性

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    精雕细琢三个环节,打造精彩语文课堂

    牟金亮
    157页
    查看更多>>摘要：语文课堂要进行"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路"式的备课，"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"式的讲课，"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处"式的思课。

    环节备课讲课思课

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    关于初中物理教学改革探索的几点尝试

    施雯
    158页
    查看更多>>摘要：针对激发学生求知兴趣和培养学生创新思维有效结合关键问题，总结多年初中物理教学实践经验，提出激发学生求知兴趣的四项教学设计和培养学生创新思维的三个触发点设计。

    初中物理激发兴趣思维创新

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    浅谈对高中数学解题方法的几点认识

    石超
    159,24页
    查看更多>>摘要：数学思想方法是数学知识和方法的集中体现，是分析数学问题，解决数学问题的重要工具和手段。掌握数学思想方法对于数学的学习具有一定的指导作用，同时能够帮助学生学以致用，用数学的思想方法去分析问题、解决问题。因此，我们可以从新知识的学习阶段、巩固阶段、知识的反馈阶段以及知识的总结归纳的过程中渗透数学思想方法，帮助学生掌握数学思想方法。

    高中数学思想方法解题方法

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    中职化学生活化教学模式的价值及运用

    汤晓红
    160页
    查看更多>>摘要：化学离不开生活，化学知识本身就蕴含着许多生活知识，源于生活而最终服务于生活。生活化教学强调知识与生活、生产之间的联系，这种生活化教学模式更加贴近教学的目标和特点，因此，在中职化学教学中，需要将化学与生活联系在一起，让学生感受化学就在身边，领悟化学的魅力，提升对化学学习的信心。本文简要探讨了中职化学生活化教学模式的价值及运用。

    中职化学生活化教学模式价值运用

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    巧"扶"妙"放"得彰,畅享快乐教学——论中职数学"快乐课堂"的构建策略

    汪巍
    161页
    查看更多>>摘要：本文笔者结合多年的教学实践，始终围绕构建基于"扶放理念"下的"快乐课堂"这一中心，即从新内涵赋予、构建的意义、构建的策略运用等方面进行阐述，并在构建中职数学"快乐课堂"的实践中取得了较好的教学效果。现欲抛砖引玉，希引起同行思考。

    巧扶妙引中职数学快乐课堂构建策略

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