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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    信息技术环境下小组合作学习模式探究

    赵晓利张玉芹乔慧芬牛然洁...
    163-164页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和科学技术的快速进步，新时代教育有了新的时代使命。信息技术作为当今社会人人需要掌握的一门技能，教学目标发生了一定的变化，由传统的让学生掌握简单的操作技能到全面提升学生的信息素养。本文就信息技术小组合作学习模式继续探究，旨在能够有效提高学生信息技术能力，提高其综合素质。

    信息技术合作学习探究

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    浅谈如何指导小学高年级学生有效预习

    杨雪莲
    164-165页
    查看更多>>摘要：预习是课堂教学的前奏，是学生自主学习的重要环节之一。有效地预习能够让学生对新知识的学习产生一定的心理准备，同时也能够培养学生良好的学习习惯。对于高年级的小学生来说，进行有效的预习还能够提高其数学知识能力。

    小学生小学数学预习

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    尊重支持接纳鼓励——科学探究活动中的师幼互动

    魏菁
    165-166页
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    数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

    钟期华
    166页
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    因势利导,全面开花——探究如何提高小学六年级数学的教学质量

    钟连英
    167页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学阶段，六年级数学教学占据重要地位。基于此，本文分析了提高小学六年级数学教学质量的措施，具体从培养学生学习习惯、调动学生学习兴趣、完善学生知识结构、做好学生评价工作、改良教学方法等方面着手，对提高教学质量进行了论证，为相关研究提供参考。

    小学六年级数学教学质量学生评价

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    同伴互助学习在教学中的运用

    朱燕平
    168页
    查看更多>>摘要：同伴互助学习是学生两人结对、几个一组，在教师组织与指导下通过共同的学习提问、相互指导、相互检验等来达到获得知识、共同进步的一种学习方式。教师应以学生为中心，它包括课前、课间、课后各个时期分别进行互帮互助、取长补短，达到共同提高的目的。

    同伴互助运用意义

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    小学品德课堂中的情感教学探究

    邹思东
    169,239页
    查看更多>>摘要：情感教育是在正常的教育工作中，密切关注学生的情感情况，以教学工作为核心选择正确的时间以及机会进行针对性教育，以这种方式完成情感引导与教学工作的融合。在新理念指导下的教育工作对学生整体素质的培养要求较高，需要在实际工作中不单保证基础知识的教学，同时还必须加强学生内在需求与心理感受，通过合理的方式与合适的时间进行教育。本文首先从小学思想品德课程中情感的核心作用开始分析，对实际课程中情感教育的融合方法进行探讨，希望为思想品德教育的教学效果提升以及教学理念转变提供支持。

    小学品德教育情感教学探究

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    数学后进生的学习心态及如何转化

    周经友
    170页
    查看更多>>摘要：通过对数学后进生学习态度调查统计，数学后进生可分为四种类型:信心不足型、兴趣不高型、毅力不坚型、态度消极型;在数学后进生转化的过程中我们一定要有爱心、耐心和细心，爱护学生的自尊心，培养学生的好奇心;帮助数学后进生改进学习方法，同时做好预防新的后进生的产生。

    数学后进生心态转化学习方法

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    让学生真正动起来

    姚继承
    171页
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    高中美术教学现状及改进措施的实践探究

    刘喜德
    172页
    查看更多>>摘要：教育改革提出了素质教育，并且对其有着较为详细的描述，要求提升学生素质，使学生获得全面发展，因此部分学科的教学开始得到重视，美术就是其中之一。对高中学生进行美术教学，能够使学生的情操获得陶冶，让他们能够发现存在于生活中的美的现象，对美产生正确的认识。高中美术教学是美育教学的分支，可以有效的提升学生素质，践行素质教育提出的要求，对高中学生的重要作用不言而喻。但是目前，高中美术教学中存在着较多问题，影响了学生的学习质量，学生素质无法通过美术教学获得提升，因此，高中美术教师需要了解自身教学现状，并且提出相应的改进措施，保证自身教学效果，使学生的美育素质得到提升。

    高中美术教学现状改进措施

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