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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    浅谈电大教育在构建终身教育体系中的地位与作用

    汪琴
    41页
    查看更多>>摘要：在终身教育体系中，电大教育是重要组成部分，经过多年的理论与实践，它已经展示出了重要的地位与作用。本文首先对终身教育体系基本要素作出简要阐述，然后对电大教育在构建终身教育体系中的地位与作用作出分析，希望对我国电大教育的进一步发展可以起到参考意义。

    电大教育终身教育体系地位与作用

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    新课改背景下小学数学教学和数学兴趣培养

    朱岩绘
    42页
    查看更多>>摘要：学生学习的主要动力需要兴趣对其进行支撑，基础性以及实践性较强是小学数学的明显特征，这是这种特征决定小学数学教学所带有的趣味化以及主体化。课堂时效性会受到多种因素的影响，其中影响最为直接的就是学生的学习兴趣，因此教师必须提升重视程度，在实际教学过程中着重培养学生的学习兴趣，这可以说是提升学生兴趣的重要手段。

    新课改小学数学教学数学兴趣培养

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    浅谈如何让孩子爱上数学

    魏德祥
    43页
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    中职教育与高职教育的衔接策略分析

    熊世军
    44页
    查看更多>>摘要：由于受教育体制、办学机制、经济增长、社会心理与内部管理等因素的影响，我国中职与高职衔接教育存在诸多问题。本文从决策体制、办学机制、经费投入、总体规划与社会功能等五个方面，提出中职与高职衔接的策略建议。

    中职教育高职教育存在问题衔接策略

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    加强高职院校就业技能培训工作的几点建议

    熊飞飞
    45页
    查看更多>>摘要：就业技能培训工作是实现高职院校可持续发展、学生好就业、易创业的重要保障。本文分析了现阶段高职院校就业技能培训工作的现状和存在的问题，提出了改进当前我国高职院校就业技能培训工作的几点建议。

    高职院校就业技能培训建议

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    教育综合改革视域下中小学教师培训评价研究

    赵永波
    46-47页
    查看更多>>摘要：新时期教育背景下，中小学教育领域中师资队伍建设情况已经成为重点项目。而如何确定中小学师资队伍建设达到教改标准，这就需要培训评价的干预。培训评价具体指根据教师在培训活动中的整体表现，给予综合评价，并根据评价结果就中小学的教师的素质建设方案加以调整。现如今，我国素质课改的发展进程已经不断深入，在此背景下必须强化中小学教师培训评价，这样才能够真正意义上实现国内义务教育改革。

    中小学教师培训培训评价发展趋势

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    新课程理念下小学语文教学的探索

    颜世珍
    47-48页
    查看更多>>摘要：新课程理念下，语文教学被赋予了更多的含义。广大教师需要深入贯彻新课程教学理念，构建"生本"课堂，发挥学生的主体作用。本文针对如何在新课标下开展有效的教学活动展开探索，并从三方面展开论述，望给广大教师带来借鉴意义。

    导入问题情境合作探究

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    培养初中数学课堂上的好习惯

    王丽丽
    48-49页
    查看更多>>摘要：培养初中生好的数学学习习惯，是实现中小学生素质教育，乃至终身教育的重要途径。而目前学生在数学学习过程中普遍存在的现象就是不重视良好数学学习习惯的养成，缺乏好的学习方法，教师同样缺少对学生数学学习习惯培养方面的具体研究等问题。本文结合作者多年数学教学经验，对初中数学课堂教学中学生学习习惯的培养策略进行探索与实践。

    初中数学课堂教学学习习惯培养策略

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    如何提高小学语文课堂教学的实效性

    孙思思
    49页
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    基于高职数学教学与专业有效对接的实证分析

    晏榆洋
    50页
    查看更多>>摘要：高职教育的目标主要是为区域培养高端技能型人才，高职院校所开设的高职数学课应根据专业的需求，与专业有效对接。但是当前，高职数学教学普遍存在与专业需求相脱节的现实问题，因此，通过实证研究，分析了存在的问题，探索了高职数学课程在教材内容、教学模式等方面与专业需求有效对接的路径。

    高职数学专业需求有效对接实证研究

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