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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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    新课改下语文课堂教学设计研究

    张丽
    179页
    查看更多>>摘要：《新课改下语文课堂教学设计研究》作为榆林市立项课题进行研究.我们以课堂为主阵地,课题组成员从理论和实践两个方面不断拓展并逐歩深化,制订课题研究方案,结合实际统一安排课标的学习,明晰研究目标,开展优质课教学评比活动.使课题研究取得了较好的效果.

    新课改语文课堂教学设计研究

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    浅析培养聋生的数学语言能力

    游俊敏
    180页
    查看更多>>摘要：形成和发展聋生的语言能力,是提高聋校教育教学质量,助残成才的关键.培养和发展聋生的语言能力也是聋校数学教学的任务之一,在数学教学中要加强对聋生数学语言的教学,以提高他们的语言能力,进而提高他们的数学能力,促进全面发展.

    聋生数学语言全面发展

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    基于新媒体环境下幼儿教学活动设计的思考

    黄海燕
    181页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段科学合理的教育教学活动有助于发展幼儿智力并培养幼儿思维能力,而新媒体技术在这个过程中可以起到重要作用.本文首先阐述新媒体技术对于幼儿教学的重要性,进而对新媒体环境下的幼儿教学活动优化设计进行探讨,希望能够在幼儿教学中进一步推动新媒体技术的应用,提高幼儿教学水平.

    新媒体环境幼儿教学交互式电子白板

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    高中历史探究性学习初探

    徐志红
    182页
    查看更多>>摘要：高中是青少年成长发展必不可少的阶段,高中时期学习的知识为青少年未来的发展打下了坚定的基础.而历史作为高中甚至是整个人生阶段中的一个重要学科,更是为学生提供了不可或缺的学习经验.历史,不仅可以帮助人类了解过去,还可以开拓未来.探究性学习作为历史学习的一个重要方法一直是学生学习历史的一个主要手段,但是目前历史性探究性学习存在着一些问题,为了更好地提高学生的历史学习能力,我们应该进行历史探究性学习.

    高中历史探究性学习

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    初中生物课堂教学语言有效性研究

    徐丹丹
    183,244页
    查看更多>>摘要：初中生物教学的重要阵地是课堂,教师的教学语言能够直接影响学生生物课堂的学习.教师在生物课堂上的讲述、体态、板书以及多媒体展示都属于教学语言的表现形式,笔者通过课堂讲述语言、课堂板书语言、课堂体态语等三个方面,粗浅地探讨在初中生物教学中语言的有效性.

    初中生物语言教学有效性

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    立足信息技术课堂提升计算思维能力

    喻文红
    184-186页
    查看更多>>摘要：计算思维是人们认识和解决问题的基本能力之一,也是信息技术学科培养学生的核心素养之一.与传统教学相比,基于计算思维的教学具有其独特的优势,这种优势不仅表现为培养学生创新思维方面还能够显著提升学生的学习效率.本文以算法与程序设计内容为例,阐述在高中信息技术教学中,以学为本,立足于学生实际情况,逐步提升学生对问题的发现、分析及解决能力,最终帮助学生培养其算法思维能力.在实践教学过程中,每一个环节都渗透计算思维的相关方法,在达成新课程改革目标、提升学生信息素养、切实提高学生学业水平等方面,探讨性地提出了一些教学建议和学习策略.

    信息技术算法与程序设计计算思维冒泡排序以学为本

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    初中数学课堂"自主式五步"教学模式的研究

    杨琴琴
    186-187页
    查看更多>>摘要：初中数学课堂教学讲究的是有效和高效,要求学生在课堂上能够主动学习,需要学生积极参与.有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆,更需要学习内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略."自主式五步教学法"是一种很好的学习方法,它主要是通过学生自主,合作,探究的方式来获得知识.学生通过自主,合作,探究主动获得的知识要比教师直接灌输的更容易记,印象更深刻,更有成就感,学生也能从中享受到自己探究的乐趣.

    教学模式自主合作探究

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    数学课堂中如何"将错就错"

    彭月圆
    187-188页
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    小学数学形象思维能力的培养对策研究

    叶小梅
    188页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大力推进下,把培养小学生的形象思维能力作为小学数学教学的目标之一.每个小学数学教师都要把运用创新的教学方法提高学生的形象思维能力作为教学重任.本文阐述了在小学数学教学中培养学生形象思维能力的重要性.以期通过努力找到一条可靠的途径,从而促进小学数学教学的不断完善.

    小学数学形象思维培养

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    试题情境科学构建,核心素养真实考查——以2017年高考文科综合(全国1卷)政治试题为例

    杨联柱
    189,279页
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