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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    探讨中职计算机教学中培养学生创新能力的策略

    林秀蓉
    102页
    查看更多>>摘要：在当今全面推进素质教育、提高教学质量、促进小学生全面发展的现实要求中，中职计算机教学的关注度越来越高，若要提高计算机教学有效性，教师不仅需要具有优秀的计算机专业知识，还需从学生的角度出发，培养学生创新能力，加强学生的创造思维和创新精神。教师在计算机教学中，应制定科学合理的教学方案，采取有效措施解决教学中存在的问题，最终得以良好的教学效果。

    中职计算机学生创新能力策略

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    应用数学建模思想探讨

    林子琪
    103页
    查看更多>>摘要：应用数学作为一门实践性较强的学科，在当前已经在社会或各个科学领域广泛使用，随着社会的发展，应用数学发挥着越来越重要的作用。所以在教学中，如何将数学建模的思想带入到应用数学当中去，成为未来应用数学教育的主要趋势。

    应用数学建模思想分析

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    高中地理教学选修课中渗透透环境教育研究

    刘晓萍
    104页
    查看更多>>摘要：环境问题已经不是地区和国家面临的问题，可以独善其身，随着经济全球化，环境问题已经成为全人类共同关注的热点问题，培养环境意识是实现环境保护的重要环节，高中地理中渗透了大量的环境教育知识，选修课也是地理教学的重要组成部分，因此教师要通过地理选修课引导学生能够更好地认识自己所生活的环境，引导自身的行为，保护生态环境。通过在高中地理教学中的环境保护有利于进一步促进教学质量的提升。

    高中地理环境保护理念视频教学课堂交流结合生活

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    基于专业需求的数字电路教改探索

    罗欢
    105页
    查看更多>>摘要：作为一门具有很强实践性的课程，数字电路不仅要求学生掌握基本理论知识，还要求学生系统地掌握和应用数字电路进行电路分析、应用和设计，因此要通过课程教学和实验结合来加深学生的理论基础，并且培养学生用数字电路去分析解决问题的能力。然而现阶段不少学校的数字电路教学仍以传统方式为主，重心放在理论知识的传授上，无法激发学生的学习兴趣，并且单一在课堂时间内完成实验任务的实践形式阻碍了学生技能的培养。基于此，从专业需求出发来探讨如何进行数字电路教改，就具有十分重要的现实意义。

    专业需求数字电路教改

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    浅谈小学低年级与高年级古诗教学差异

    罗玉菊
    106,93页
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    数形结合思想在初中数学教学中的实践研究

    苏满张
    107页
    查看更多>>摘要：数形结合的思想是初中数学教学中运用的最为广泛的教学思想，并在教学实践中起着非常重要的作用。本文就结合初中数学教学的实践对数形结合思想进行了简单的分析和探讨。

    数形结合初中数学教学实践

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    万人操弓,招无不中——浅谈高中语文小组合作教学模式

    苏亚瑜
    108页
    查看更多>>摘要：目前，教学模式改革正逐渐成为社会热点，得到了广泛的关注。社会的需求是要使学生既学到知识，又增强能力，不止是要简单的完成教学内容的普及。怎样帮学生奠定好今后学习的基础和能力，也变成了所有教师都关心的问题。在拓展着教学思路的同时，更需要改进现有的教学模式，寻求学生兴趣关注点、锻炼学生平稳、灵活的学习能力。下文将主要依据实际的教学实例，对高中语文小组合作教学模式进行探讨。
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    "先学后教"让学生"左右逢源"——小学信息技术课堂发挥学生主观能动性的策略

    王洪波
    109页
    查看更多>>摘要：信息技术是一门更新换代极快的课程，要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想。如果仅是让学生被动地接受知识，而不会主动去获取知识，那么他将很难适应这门学科的变化。在信息技术课堂教学中采用"先学后教"教学模式，能充分发挥学生的主体作用，有利于学生自学能力、创新能力的培养，有利于学生个性的发展。

    先学后教信息技术合作探究反馈评价

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    从弗莱雷的"对话式教学"中看幼儿园中的师幼对话

    王俊杰
    110-111页
    查看更多>>摘要：保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》是根据当时巴西的特殊背景而提出的，旨在让被压迫者获得自由。这其中的"对话式教学"对我们今天的影响依然很大，对师幼之间的互动、交流亦是如此。师幼之间只有真正满足了"对话"的条件，及平等、爱、谦虚、信任、有希望、有批判性思维，才能称得上真正的对话。

    对话式教学幼儿园师幼对话

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    浅析初中数学发展性作业的设计策略

    王良德
    111-112页
    查看更多>>摘要：初中数学作业是课堂教学的重要组成部分和重要补充，以促进学生的发展为主要目的，多样化、多层次的发展性作业设计更是可以作为教师教学评价的依据。本文主要通过论述初中数学发展性作业设计的重要性，提出了初中数学发展性作业设计的原则与策略。

    初中数学发展性作业设计原则策略

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