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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
正式出版
收录年代

    TED网络资源在高中英语阅读课导入环节的运用与思考

    涂勇梅
    165-166页
    查看更多>>摘要：技术(technology)、娱乐(entertainment)、设计(design)是TED的核心宗旨,它与教育中提倡的科学、人文、创新的宗旨相符合,TED演讲内容与教育相结合成为一个新的领域.TED演讲在我国的基础教育领域逐渐得到重视,它是集时代性、趣味性、思想性为一体的外语视频资源,对高中生学习英语特别是在英语阅读课的导入环节,可以起到非常大的帮助和促进作用,是很好的教学资源.它为英语阅读教学拓宽了渠道,提高了教学效率.

    TED高中英语阅读课导入

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    如何培养学生的核心素养

    刘光艳
    167页
    查看更多>>摘要：世界范围内核心素养研究的兴起和发展是与时代发展、社会变革密切联系在一起的.核心素养面向教育体系外的社会需求,是教育变革与发展的国际趋势.基于核心素养的学校课程变革,要求以学生发展为本,重构促进核心素养的课程模式;积极变革学科学习方式,让学生在"格物"中发展素养;努力改变关注碎片化知识和标准答案的现状,构建促进核心素养发展的过程性评价体系.

    核心素养课程变革

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    让学困生获取成就感的策略浅析

    陈燕
    168页
    查看更多>>摘要：本文结合城乡结合部小学英语教育的实际,科学界定"学困生"定义,对学困生的成因进行问卷调查,并综合地分析各项调查内容及结果,将学困生归类,寻求有针对性的、有效的策略,让学困生获得成功的喜悦!

    学困生定义成因类型对策

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    课堂中价值观教育的关键是教师的价值引领

    刘恒红王昕
    169-170页
    查看更多>>摘要：本文以极具研究价值的课堂中学生的价值观教育问题为研究对象,着重阐述了教师的价值引领在学生价值观形成过程中所起到的关键作用,分析了教师在对学生的价值引领上所存在的问题,并针对这些问题提出了改进措施.

    教师学生价值观教育

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    大学生手机成瘾行为的成因分析及其控制策略

    李坦
    170页
    查看更多>>摘要：大学生手机成瘾已经成为不容忽视的问题,它对学生的学习、生活都造成了严重影响.本文对大学生手机成瘾的成因进行分析,借此提出相应的控制策略,希望在学校、家庭和大学生三方的共同努力下,解决大学生手机成瘾问题.

    大学生手机成瘾心理健康

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    师爱是班主任工作的支撑点

    黄开山
    171页
    查看更多>>摘要：从事多年的教育工作,我很感激班主任这个岗位给予我与一批又一批学生共同成长的机会.在我眼里,每一个学生都那样地独特而可爱,他们有时让你欢欣鼓舞,有时又叫你欲怒不能;有时让你牵肠挂肚,有时又让你感动流泪.不知为什么,和他们在一起,我总能找到幸福的感觉,内心充盈着欢乐.作为班主任,用什么样的方法管理班级是次要的,关键是要让学生信任你.唯有给予他们深深的师爱,你的管理才有可能一切通畅,你的影响才可能产生正向作用,才能更好的走进学生的心灵.

    师爱顺畅师生关系

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    探究心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

    梁毅敏
    171-172页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革过程中,对于学生自身的心理素质能力越来越重视.在小学教学中,班主任如何通过有效的方式培养塑造学生的心理健康能力,是教学的重点问题,对此本文主要探究了心理健康教育在小学班主任工作中的渗透,希望为今后的相关工作提供一定的依据.

    心理健康班主任工作小学渗透

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    小学班主任学生管理的难点及对策

    鲍鑫
    172-173页
    查看更多>>摘要：在小学班主任各项工作中,学生管理属于十分重要的组成部分,并且也是班主任工作的主要任务.由于小学生自身特点,小学班主任的学生管理工作也就存在一定困难,对学生管理工作的开展产生一定影响.本文主要对小学班主任学生管理工作中的难点进行分析,并且在此基础上提出有效解决对策.

    小学班主任学生管理难点对策

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    论大学课堂上教师的角色与功能

    高巧
    173页
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    谈新课程下的特校教师角色转变

    梁元欣
    174页
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