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期刊信息/Journal information
课程教育研究
课程教育研究

刘巧珍

旬刊

2095-3089

kcjyyjzz@126.com

010-52485299

100084

北京市清华大学100084-116信箱

课程教育研究/Journal Course Education Research
查看更多>>《课程教育研究》杂志系内蒙古社科联主管，中国外语学习学研究会主办，面向国内公开发行的教育类学术期刊。国际标准刊号：ISSN 2095-3089，国内统一刊号 CN15-1362/G4，旬刊。本刊突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以“科学、新颖、实用、交流”为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。本刊宗旨：以新科学、新知识、新方法培养新人才，让人才以创新的实践建设美好的未来；为创新教育理论、方法、信息提供展示的平台，交流的通道，让所有的教育工作者共同开创中国科学教育的新时代。
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收录年代

    例谈运用信息技术辅助教学的四大优势

    陈瑞福
    101-102页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展对教学方式产生了很大的影响,做为一线的教师,要充分发挥信息技术的优越性,为教学服务.可以从四个方面发挥:激发学生的学习兴趣;体现数学的生活化;突出重点、突破难点;提高教学效率.

    信息技术兴趣生活化重难点效率

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    让生成趣味互动点亮课堂——例谈交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用

    崔洁
    101页
    查看更多>>摘要：本文从交互式电子白板在在小学数学中应用的必要性出发,阐述了将交互式电子白板应用于小学数学中的策略,通过电子白板直观的展示功能,极大地推动了教学内容的呈现方式,其强大的交互功能方式有效的激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率.加强了师生之间的互动,让教育充满了智慧和挑战.

    交互式电子白板小学数学课堂教学

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    骨髓组织印片在浆细胞骨髓瘤形态学诊断中应用效果观察

    陈桃
    102-103页
    查看更多>>摘要：目的:观察与分析骨髓组织印片在浆细胞骨髓形态学诊断中的应用效果及价值.方法:将达州市中心医院2014年3月—2016年7月收治的86例浆细胞骨髓瘤患者的骨髓涂片、组织印片进行同步检查,并观察86例患者的骨髓涂片及组织切片的诊断准确度及核细胞数量之间的差异.结果:骨髓印片对检验核细胞的数量检测性能高于组织涂片,差异明显具有统计学意义(P<0.05);骨髓涂片的诊断精度手稀释因素影响,诊断精度明显低于骨髓组织印片检测,差异具有统计学意义(P<0.05).骨髓涂片的诊断精度为:80.1%;骨髓印片的诊断精度为:99%.结论:骨髓组织印片具有极高的诊断符合率,能更加准确的评估出核细胞以及浆细胞的具体数量,对诊断浆细胞骨髓瘤有明显的优势.

    浆细胞骨髓瘤骨髓涂片骨髓组织印片诊断

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    高效数学课堂三步曲

    曾巧兰
    103-104页
    查看更多>>摘要：在有限的课堂教学时间里,收到较好的教学效果,是值得每位老师探索的课题.如何打造高效课堂?结合本人两届一至六年级的循环教学经验,探索出打造高效数学课堂的几个要点.

    教学高效课堂探索

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    中小学语文教学中的视觉素养教育研究

    邓连国
    104-105页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,视觉素养教学在中小学语文中的作用越来越突出.由此可见,对其研究具有重要的意义.本文以中小学语文视觉素养教学的重要性为切入点,从深化教师和学生对视觉教学的认识、教学手段以及创设情景化教学等方面进行中小学语文视觉素养教学研究.

    中小学语文视觉素养视觉表达

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    初中信息技术课培养学生创新能力

    杜衡
    105-106页
    查看更多>>摘要：电脑要从娃娃抓起,信息技术学科教育己成为中小学的必修课之一.在实际教学实施中,有不少学生不感兴趣.在初中信息技术教学中应注重培养学生学习兴趣,是现在课堂教学中急需解决的问题.

    信息技术教学兴趣创新能力

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    浅谈小学低年级段语文课堂如何让人物精神的陶冶成为可能

    段汝洁
    106页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国教育改革的发展,教育事业的发展逐渐从知识教育走向能力教育、素养教育.小学语文教学是对学生精神方面的教学,培养学生陶冶任务精神的能力有助于小学生人文素养的提升.将学生的人物精神的陶冶教育与语文课程结合起来,一方面可以促进教师的专业发展,另一方面也可以帮助学生明确未来的发展方向,使学生健康快乐成长.

    小学语文人物精神陶冶

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    对初中数学"互动教学模式"的探究

    范业红
    107页
    查看更多>>摘要：初中课堂教学模式的改革,其中一个目标就是改变课程实施过程中过于强调的接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探索、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力,以及交流与合作的能力.

    教学模式新课改数学教学

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    项目驱动教学法在中职网络综合布线课程中的应用探讨

    方耀
    107-108页
    查看更多>>摘要：课程改革背景下,我国教育体系也在不断的完善过程中,越来越多的教育阶段开始为寻找自己的阶段定位,通过准确的教育角色定位来实现自己为社会输出各类人才的任务.中职教育作为教育的重要组成部分更是将自己的角色定位与学科课程相互结合,在漫长的实践过程中,逐步将教育的学习与实践并重,在教育方法上也开始创新.项目驱动法也是在这一阶段被引入到中职教育中.有关项目驱动教学法与中职教育课程相互结合的学术探讨也有不少,但是对于《网络综合布线》课程中项目驱动教学法的作用却较少,以下将从项目驱动教学法在中职教育课程中的应用进行探讨,希望此文能够为中职教育者教学实践活动提供更多的帮助.

    项目驱动教学法网络综合布线课程教学实践

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    农村小学语文教学中创造性思维的激发

    冯丽丽
    108-109页
    查看更多>>摘要：目前按新课改进行的小学语文教学取得了非常明显的成果,教师把注意力转移到培养学生素质教育上来,以培养小学生的创新思维和创造能力为主.教育模式与教育理念发生了变化,以教师为主的灌输式传统教育模式被以学生为主、学生参与的创造性思维教育模式所取代,基于农村小学的实际环境,小学生的创造性思维远没有被激发出来,本文探讨了在农村小学语文课堂上培养学生创造性意识所面临的环境及相应对策,供在农村小学语文教学时参考.

    小学语文创新思维创新能力

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