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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
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    混合式教学模式在《工业机器人技术》课程教学中的应用

    陈凤华
    93-96页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的不断深入,信息技术的全面普及,混合式教学模式得到普遍关注和应用.将这种全新的教学模式引入《工业机器人技术》课程教学,是当前高职院校课堂教学改革的一项重要课题.充分利用蓝墨云班课平台,教师可以在云端创建班课,上传多种类型的教学资源,并通过资源学习、答疑、在线测试、线上作业任务等实时掌握每个学生的自学情况;开展以翻转课堂为主要形式的线上、线下相结合的混合式教学,并采用科学的综合考核方案,将过程性评价和终结性评价相结合进行量化考核,从而调动学生学习积极性,极大提升教学效果.

    混合式教学模式蓝墨云班课翻转课堂量化考核

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    南京农业大学发展型资助育人工作体系探究

    宫佳肖伟华杨思思
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着我国“精准扶贫”的深入实施,如何更有效地开展高校资助育人工作,已经成为高校高度重视的问题.虽然当前的发展型资助育人工作已经取得了一定成效,但在具体实施过程中仍然存在诸多影响因素.本文以南京农业大学为例,对其发展型资助育人工作体系建设进行深入研究,在简要分析高校发展型资助人工作体系建设重要性的基础上,重点分析发展型资助育人体系建设的制约因素,并提出具有针对性的优化策略.

    高等院校发展型资助育人体系制约因素构建模式

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    高校导师与研究生关系的调查和思考——以S大学为例

    王康
    100-102页
    查看更多>>摘要：笔者通过对一所综合性大学——S大学10个学院的研究生与导师分别进行问卷调查和访谈,从日常交往、双方在科研项目中的合作、研究生入学动机等方面,对S大学导师与研究生之间的关系问题进行研究,提出平衡文理科发展、完善不同类型研究生的差异化和专业化培养机制、维护师生正常交往的正当性、改变高校目前的教研定位等建议,希望能够为完善和改革目前的高等教育系统提供帮助.

    导研关系日常交流课题参与合作目的

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    基于“中国知网中文核心期刊”论文统计评析高校学生工作研究概况

    张磊
    103-104页
    查看更多>>摘要：本文以中国知网期刊作为数据源,对高校学生工作从数量、被引用、被下载次数、机构和研究层次以及作者和机构等方面进行了统计和分析.将高校学生工作研究分为三个阶段:逐步展开阶段、加速推进阶段和积极发展阶段.从数量上看,三个阶段论文数量呈现总体增加趋势;从内容上看,从学习国外到发现自身研究不足,结合教育政策以及面临的新问题,采用新理论方法进行研究;从作者和机构分布看,合著增多,相关机构(省份)空间分布呈现均匀状态,主要集中于东部,西部仍然偏少.

    中国知网中文核心高校学生工作评析

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    地方新建本科院校烹饪应用型本科人才定位与培养研究——以桂林旅游学院为例

    黄莉
    105-106页
    查看更多>>摘要：从当前烹饪教育现状来看,本科层次的烹饪与营养教育专业,在人才培养目标定位和培养途径方面存在不少问题,影响着专业的发展.笔者结合高校实例,从该专业人才培养过程中存在的问题入手,全方位、深层次地分析桂林旅游学院烹饪与营养教育专业人才培养模式的特点,并在此基础上探究烹饪应用型本科人才的定位与培养策略.

    双主体产学研烹饪与营养教育专业

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    地方应用型本科院校品牌专业建设的探索与实践——以淮阴工学院土木工程专业为例

    蒋洋董云顾文虎张继华...
    107-109页
    查看更多>>摘要：对于地方应用型本科院校而言,实施品牌专业建设可以充分彰显专业特色和优势,有效提升学校办学层次和水平,同时能够为其他专业建设起到示范引领作用.本文在总结淮阴工学院土木工程专业近年来品牌专业建设经验的基础上,树立专业建设标杆,明晰专业建设差距,并提出该专业建设的下一步具体举措,包括优化人才培养方案、提升学生工程素养、加强课程建设、加强骨干教师培养和优化师资队伍结构等.

    品牌专业建设地方应用型本科院校土木工程专业

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    基于隐喻修辞意识培养的大学英语写作教学对策

    刘春娴
    110-111页
    查看更多>>摘要：思维意识淡薄和认知局限是导致语篇走向单一化、模板化和空洞化的重要因素.文章以隐喻作为修辞手段,以思维方式为观照,分析了隐喻修辞输入和输出的路径,探索了基于隐喻修辞意识培养的大学英语写作教学对策.

    隐喻式思维大学英语写作教学

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    论高校教学中的“自主-合作-探究”教学模式

    杨继富黄小娜
    112-113,117页
    查看更多>>摘要：“自主-合作-探究”教学模式是自主学习模式、合作学习模式、探究学习模式融合而成的教学模式.本文在前人研究的基础上,进一步完善“自主-合作-探究”教学模式的理论基础,构建了三种不同的适合本科教学的“自主-合作-探究”教学模式,并探讨了三种“自主-合作-探究”教学模式的优势和不足,以期为高校教师的教学提供参考.

    自主合作探究教学模式

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    集体行动的顺境:大学生社团组织的有效开展探究——以某高校C社团为例

    樊佳欣
    114-117页
    查看更多>>摘要：本文从某高校一个社团案例入手,利用奥尔森集体行动理论中使“集体行动陷入困境”的论述反证当代大学生社团组织的有效发展与运行,并从其内部机制(如小集团、选择性激励、强制、两种规模组织的功能合并)和外部需求(如相容集团、发展环境)去解释其有效开展的原因,进而从集体规模和行为激励角度对大学生社团组织的发展提出一些建议.

    奥尔森集体行动理论大学生社团组织

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    海峡两岸学校传统声乐教育创新问题研究

    卢文清林静
    118-119页
    查看更多>>摘要：传统声乐教育创新作为近年来海峡两岸学校普遍关注的教育内容,是丰富声乐教学内容,深化海峡两岸教学研究与交流的重要切入点.本文在阐述海峡两岸学校进行传统声乐教育创新的必要性的基础上,对当前创新过程中存在的不足及相应的优化策略进行实践性的思考与研究,以拓宽海峡两岸学校传统声乐教育的内容和方式,推动传统声乐教育创新的有效开展.

    海峡两岸传统声乐教育创新

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