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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
正式出版
收录年代

    中国古代有教无类思想的现代价值及应用

    路宇路士莎
    161-162页
    查看更多>>摘要：“有教无类”是中国古代传统教育思想,它不仅对中国古代教育思想有着极其深刻的影响和巨大的推动作用,对当代中国的教育改革与发展同样有非常重要的指导和借鉴意义.了解“有教无类”的具体内涵及其历史背景,结合当前社会教育发展现状阐述其现代价值,对优秀传统教育思想的现代应用有着极为重要的意义.

    有教无类平等现代价值

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    19世纪俄国喀山大学汉语教学的历史考察

    王嫣婕
    163-164页
    查看更多>>摘要：中俄两国之间文化交往源远流长,中俄《恰克图条约》签订后,俄国学生可随东正教驻京使团入京学习,俄国的汉语教学由此萌芽.喀山作为俄国连接东西方的窗口,1837年喀山大学首先在大学里设立汉语教研室教授汉语和文学课程,在西维洛夫、沃伊采霍夫斯基和瓦西里耶夫等汉学家的带领下,喀山大学开俄国高等院校汉语教学之先河,在人才培养和学科发展上作出开创性贡献,推动了俄国汉学以及中俄文化交流的发展.

    俄罗斯汉学史喀山大学汉语教学

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    教师实践性知识研究综述

    胡晓珊
    165-166页
    查看更多>>摘要：“实践性知识”研究的鼻祖是芝加哥大学的科学教育研究者施瓦布(Schwab),国内外关于教师实践性知识的研究内容比较全面,涉及实践性知识的结构、特征、影响因素和生成机制等方面.同时,已有研究也存在轻视理论的价值、理论研究原创性不足、生成性研究笼统等问题.将首先回顾已有研究,随后针对已有研究进行总结,希望能为教师实践性知识研究提供参考.

    教师实践性知识研究综述

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    青年教师专业素养与教学能力的关系

    史康丽
    167-168页
    查看更多>>摘要：高校承担着培育高层次、专业化人才,研究科学、发展知识,支持社会经济建设的职能,高等教育的发展关乎人才培养质量、教育教学改革、教育强国梦的实现,青年教师的专业素养与教学能力则是高等教育发展的重要衡量指标.青年教师专业素养是教育水平和教育效果的体现,教学能力则是专业素养的具体体现.将从专业知识、专业能力、专业精神三个方面定义青年教师专业素养的主要内容,分析青年教师专业素养与教学能力的关系,并在此基础上提出加强专业素养建设、提升教育教学能力的措施.

    青年教师专业素养教学能力

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    教育经济学研究的发展脉络及学科展望

    陈琢
    169-170页
    查看更多>>摘要：教育经济学作为一门交叉学科,近年来发展迅速.追溯学科发展脉络有助于更好地了解其发展历史、内在本质、发展前景.基于此,本研究从学科的萌芽与产生、拓展和加强、丰富和深化几个层次来梳理学科发展特征,并从加强理论研究、丰富实证研究、吸纳多学科研究人员的角度为学科发展建言献策.

    教育经济学发展历程学科展望

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    论英国开放大学的创办与发展

    晁秋红
    171-172页
    查看更多>>摘要：时间之维或历史之维是探索英国开放大学办学体制的重要视角.英国开放大学的创办及其办学体制形成发展历程为创办设想的萌发、创建实体的确立、开放大学的发展和数字时代的扩张等四个阶段.英国开放大学的创办与发展表明:英国开放大学的创建是经济、科技、政治、教育等各方面综合作用的结果.

    英国开放大学办学体制办学主体

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    导师在理工科研究生心理健康教育中发挥作用的途径——基于立德树人视角

    马京帅
    173-174页
    查看更多>>摘要：研究生导师作为研究生培养的关键力量,具有独特的育人优势.研究生导师发挥自身在研究生心理健康教育中的积极作用,对于立德树人职责的落实和高校研究生心理健康教育工作的顺利开展都具有重要意义.详细论述了我国理工科高校研究生心理健康教育的现状及成因,明确了发挥导师在理工科研究生心理健康教育中作用的必要性以及导师独特的育人优势,并从更新观念、完善制度、提升修养、重视培训、建立联动和明确定位六个方面,提出导师在理工科研究生心理健康教育工作中发挥作用的途径.

    立德树人导师理工科研究生心理健康教育

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    合理情绪疗法在一例大一女生人际交往障碍中的运用

    戴晓英
    175-176页
    查看更多>>摘要：合理情绪疗法认为,人的情绪以及一些行为问题,源于不合理的信念.改变不合理信念,树立正确合理的信念,能有效缓解不良的情绪,促进心理健康.大一新生存在适应问题,需要更多的心理辅导支持.笔者结合咨询案例,探讨如何运用合理情绪疗法帮助大一女生处理其焦虑、人际退缩等问题.

    合理情绪疗法人际冲突心理咨询

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    大学生开放性人格特征对其学业拖延的作用效应

    陈霞许松涛
    177-178,183页
    查看更多>>摘要：笔者通过问卷调查,重点考察某地方高校本科生开放性人格特征对大学生学业拖延的作用效应.调查结果发现,开放性人格特征显著地提升了大学生的学业拖延程度,降低了学业效率.这种作用效应主要与个体时间管理能力较低、父母教养方式不合理及宿舍学业气氛不浓厚有关.研究结果还表明,开放性人格特征具有的想象、创新求异与兴趣广泛等特点,在传统学业任务重以及较差的外部环境影响下,更是放大了其负面情绪,从而形成学业拖延.根据上述影响机理,笔者从宿舍管理、学业规划引导和时间管理等方面提出尽量避免大学生学业拖延的干预策略.

    大学生学业拖延大五人格开放性人格特征

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    新时代加强中职院校德育的路径探索

    侯珂
    179-180页
    查看更多>>摘要：中职院校作为我国重要的人才教育培训基地,不仅担负着向社会各行各业输出技能型人才的任务,而且承载着青少年道德品质教育的重要使命.但是从中职教育实践来看,依然存在重职业知识和技能教育、轻德育的问题.作为中职院校,既要向学生传授专业知识和技能,更要培养学生形成良好的道德品质,引导学生树立正确的价值观,帮助中职院校的青少年学生扣好人生第一粒扣子,可以通过加大宣传力度、打造德育品牌课程等途径加强中职院校的德育工作.

    中职院校德育价值观

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