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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
正式出版
收录年代

    新时期高等学校保密工作特点及管理新机制研究

    牛敏
    112-113页
    查看更多>>摘要：新时代提出新要求,新征程赋予新使命.在新时代背景下,高校保密工作机遇与挑战并存,各高校做好保密工作意义重大.笔者将联系工作实际,阐述新时期高校保密工作的主要内容,分析高校保密工作存在的问题,并从思想、人员、科技、关键环节、制度方面探索解决对策.

    高等学校保密工作管理机制

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    论教师专业发展的战略规划

    刘俊杰
    114-115页
    查看更多>>摘要：确认教师职业的专业性,推动教师专业化进程,是现代教育的重要标志,也是相关国际组织和各国政府一直努力的目标,更是世界各先进国家提高教师质量的共同战略.本文从教师教育一体化;改革教师教育课程结构;强化实践的实效性,把握教师教育的发展趋势三方面入手,对教师专业发展的战略规划展开探讨,以供参考.

    教师专业发展课程实践

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    大学生体育素养形成中的体育行为个性化探析

    王鑫
    116-117页
    查看更多>>摘要：体育素养是大学生综合素质的重要组成部分,大学生体育素养中的意识、知识、个性、技能、道德等诸要素,均是通过体育行为得以表现,体育行为是体育素养的外在表现形式,大学生体育行为个性化发展与培育已成为当前高校体育的热点课题.本文主要探析大学生体育素养形成中的体育行为个性化,以期为提升大学生综合素养有所助益.

    大学生体育素养体育行为个性化

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    高职非英语专业学生听力焦虑与听力策略的相关研究

    刘淑洁
    118-119页
    查看更多>>摘要：本文以新疆铁道职业技术学院大一100名非英语专业学生为研究对象,主要采用问卷调查和访谈法分析学生在听力学习过程中的焦虑程度.结果表明,高职生在听力方面普遍存在中低度焦虑情绪,学生听力焦虑程度与听力策略的使用之间呈负相关.因此,教师应改进听力教学,根据专业选择听力材料;对学生进行听力策略的有效训练,并创造宽松、和谐的教学环境,从而缓解学生的听力焦虑问题.

    英语听力听力焦虑听力策略非英语专业

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    职业导向视野下提高高职非英语专业学生英语口语交际能力的策略

    胡燕
    120-121页
    查看更多>>摘要：世界经济文化日益全球化,国际间的交流愈发频繁.目前,我国力争由制造大国转变为制造强国乃至创造强国,各行各业对既精通专业知识与技能又能熟练进行英语口语交际的高技能人才的需求增加.为此,以职业导向为基准,提高高职非英语专业学生的英语口语交际能力是当前必须解决的问题.本文首先概述高职教育的职业导向性和高职高专英语课程,并分析现代高职学生的特点和英语口语交际能力的现状,提出一些职业导向视野下提高高职非英语专业学生英语口语交际能力的策略.

    高职教育职业导向非英语专业学生英语口语交际能力

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    基于优学院学习平台的混合式教学模式在高职大学英语教学中的应用与效果

    程妍
    122-123页
    查看更多>>摘要：本文以建构主义学习理论为理论基础,基于优学院学习平台,建构了高职大学英语混合式教学模式,详细阐述了读写和听说两种课型的课堂结构设计,并结合教学实践论证了该教学模式在高职大学英语教学中应用的可行性与作用.

    优学院学习平台混合式教学模式建构主义学习理论高职院校大学英语

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    基于职业能力的高职院校早教人才培养探索

    赖莎莉
    124-125页
    查看更多>>摘要：高职院校是培养技能型人才的摇篮.随着二胎政策的放开,幼儿早教教育成为社会热点与朝阳行业.在早教人才的培养上,高职院校的专业设置需要紧跟时代发展的需求,根据社会发展的需求对早教人才进行培养.本文从职业能力的视角分析高职院校早教人才的培养现状,并总结归纳其存在的主要问题,提出具体的人才培养方案,希望能帮助培养早教专业人才,推动早教行业的健康发展.

    职业能力高职院校早教人才

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    中专美术欣赏课的建构主义教学模式研究

    冯楠
    126-127页
    查看更多>>摘要：中职教育是部分学生从校园迈向社会的最后环节,意味着这个阶段的美术欣赏教育将对学生的审美水平产生较大影响,对培养学生的审美观、促进学生全面发展有着非常重要的作用.基于此,本文针对中职院校美术欣赏教育的现状,从建构主义理论角度出发,通过对建构主义教学模式的研究和探索,将这一模式应用到中职美术欣赏课中,并对这一教学模式的课堂特点、教学目标与教学效果以及教学设计进行具体分析与研究.

    中职院校美术欣赏课建构主义教学模式

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    基于项目式学习的高职语文教学初探

    马晓君
    128-129页
    查看更多>>摘要：项目式学习是一种强调学生主体性的教学模式,适用于高职语文学科的教学.然而,项目式学习在高职语文教学实践中应注意选择适合该学习模式的学习内容和注意学生参与的整体性.在具体实施过程中,学生通过主动参与项目确定、设计项目、实施项目、项目评价等几个环节达到知识的主动构建.

    高职院校语文项目式学习

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    超星学习通与中职英语课堂的结合应用

    关振霞
    130-131页
    查看更多>>摘要：超星学习通是面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台,是一种符合当今中职学生学习特点的新型学习方式.本文以超星学习通和中职英语课堂相结合的教学模式为研究对象,以外语教学与研究出版社修订版《英语》(基础模块)第1册Unit 5第一课时listening&speaking为例,仔细探讨超星学习通与中职英语课堂的结合应用,从而为中职英语课堂教学提供参考.

    超星学习通中职英语课堂教学

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