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期刊信息/Journal information
开封教育学院学报
开封教育学院学报

王凯

季刊

1008-9640

kfjyxb@126.com

0378-2115115

475004

河南省开封市东京大道中段

开封教育学院学报/Journal Journal of Kaifeng Institute of Education
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。
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    基于产教融合的高职工程测量教学质量保障与评价体系的研究与实践

    周会利刘仁钊
    132-133页
    查看更多>>摘要：为适应经济建设的需要,培养大批工程测量行业高素质、高技能技术人才成为当务之急.本文基于湖北国土资源职业学院工程测量省级特色专业建设,构建了产教融合背景下的教学质量保障与评价体系.特色专业四年的实践证明,该教学质量保障与评价体系有效提高了工程测量专业的教学质量.

    产教融合工程测量教学质量教学质量保障与评价体系

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    陈嘉庚职业教育思想探析

    谢玲
    134-135页
    查看更多>>摘要：陈嘉庚是我国著名的教育事业家、实践家,一生倾资助学.本文将从陈嘉庚所创办的职业学校和他的职业教育实践中总结陈嘉庚职业教育思想的内涵.这些职业教育思想对我国职业院校在专业设置、师资队伍培养、职业道德教育、实践教学改革方面具有深刻的启示.

    陈嘉庚职业教育教育思想

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    项目驱动教学法在高职思政课教学中的优化运用研究

    李倩
    136-137页
    查看更多>>摘要：在当前的高职思政教学中,项目驱动教学法得到了广泛应用.对此,笔者首先阐明项目驱动教学法在高职思政课教学中的运用现状.在这一基础上,从不同角度探究项目驱动教学法在高职思政课教学中的运用方式,以期为教师提供参考,进而提高高职思政教学的质量与效率.

    项目驱动教学法高职思政教学

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    定向师范生顶岗实习"三导师制"方案设计与实施策略

    伍小梅
    138-139页
    查看更多>>摘要：定向师范生顶岗实习的学校大多在偏远山区,"双导师制"无法给定向师范生带来切实、有效的指导,"三导师制"能弥补"双导师制"的不足.同时,"三导师制"也能促进UGS之间的紧密合作,促进教师教育与基础教育协同发展."三导师制"方案设计对三方导师指导实习生的具体内容作了细致分工,既有质的要求,也有量的细化.而且,"三导师制"的实施需要UGS三者之间的大力合作.

    师范生顶岗实习三导师制

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    开展经典诵读教学与实践提升中职学生语文核心素养

    高芳华
    140-141页
    查看更多>>摘要：由于中职学生的文化基础较为薄弱,因此,笔者利用优秀传统文化的丰富资源,从经典诵读教学与实践入手,寻求提升中职学生语文核心素养的方法与途径.利用晨读时光,以形式多样的诵读,引导学生常读常新,开启兴趣之门;课堂教学中,重视"授人以渔",将诵读技巧传授给学生,引导学生感悟经典之美;同时,营造互动对话式课堂,培养学生的思维能力;借助信息化平台,引导学生在学习实践中大胆展示经典诵读的成效,彰显经典之美.

    传统文化经典诵读语文核心素养

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    "双创"背景下高职生职业道德评价差异的实证研究

    王伟
    142-143页
    查看更多>>摘要：高职学生职业道德评价是衡量高职院校对学生开展职业道德教育情况的重要方式,是衡量学校"立德树人"质量的重要标准,是反映社会各界对高职院校办学认可度的重要指标.在"双创"背景下开展对高职生职业道德评价问题的实证研究,有利于改进职业道德教育的方式方法、提高职业道德教育的整体质量.本文对职业道德评价的相关概念进行解析,阐述社会各相关主体对职业道德评价的差异性,指出产生职业道德评价差异性的原因,并提出构建职业道德科学评价体系的具体途径.

    双创高职生职业道德评价

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    "互联网+"时代的高职学生创新创业问题与对策探讨

    王凤兰刘英
    144-145页
    查看更多>>摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指明了创新创业教育在职业教育中的重要性,提出"职业教育要面向人人,面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力".在"互联网+"时代,信息资源多且更新快,创业机遇多,全国各高等院校都开展创新创业课程,然而,当代高职学生中创新创业效果并不显著.本文将针对互联网时代高职学生创新创业问题进行分析并探讨对策,旨在提高高职学生的创新创业能力.

    互联网+创新创业高职院校

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    基于慕课的电商《岗位工作室》课程教学模式研究

    朱楚芝苏程浩
    146-147页
    查看更多>>摘要："慕课"是一种全新的将学习与开放网络资源结合起来的在线教学模式.本课题将从杭州职业技术学院电子商务专业《岗位工作室》这门大二必修课程入手,以商贸旅游学院电子商务专业2016级学生为研究对象,在"慕课"模式下将案例教学、项目驱动、翻转课堂等多种教学模式应用于《岗位工作室》的教学过程,根据实际应用情况阐述并探讨"慕课"环境下混合式教学模式对课程实践教学的应用效果.

    慕课电子商务《岗位工作室》实践教学

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    基于6S模式的高职院校实训室管理改进研究

    赵越
    148-149页
    查看更多>>摘要：6S模式是一种现代化的管理手段,将其运用于高职院校的实训室管理过程中,能有效提高实训室的管理质量,是实现实训室可视化、现代化、高效化管理的重要路径.由此,本文首先论述6S管理的具体内容及高职院校实训室管理现状,然后探讨基于6S模式的高职院校实训室管理改进的意义,最后提出高职院校实训室管理改进的主要路径,以期促进高职院校实训室管理工作的创新发展.

    6S模式高职院校实训室管理

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    日本的外国人子女教育政策研究

    马晶杨青
    150-151页
    查看更多>>摘要：20世纪90年代以后,日本中小学快速进入了"三多时代",即多国籍、多民族、多文化.据日本学校调查统计,近年来,日本的中小学生中约有80000人为外国国籍,其中既有在日朝鲜民族人的子女,也有日系南美人的子女,还有很多作为新移民的中国人子女以及亚洲其他国家的移民子女.如此众多的外国人子女的教育问题,对日本国民、日本政府都形成巨大的挑战.本文通过梳理日本政府制定的外国人子女教育政策,探讨日本外国人子女教育政策制定及实施中存在的问题,最后分析对我国的启示.

    外国人子女教育义务教育教育政策

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