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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    专业学位研究生培养机制改革研究——以浙江大学为例

    卢叶
    1-4页
    查看更多>>摘要：发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择，也是主动服务创新型国家建设的重要路径。经过30余年的长足发展，我国的专业学位研究生教育已成为培养高层次应用型专门人才的主渠道。文章以浙江大学为例，分析了其在专业学位研究生培养机制改革中的特色和优势以及存在的问题和不足，提出了相关政策建议，为今后进一步探索以产教深度融合发展推动专业学位人才培养的新机制提供思路和支撑。

    专业学位研究生培养机制人才培养

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    关于理工科大学工程伦理教育问题的思考

    杨会军程啟华蒋姝
    5-7页
    查看更多>>摘要：随着人类科技的不断进步，工程活动对人类社会和自然界的影响不断加大，工程实践中的伦理问题更加突出。理工科大学生是未来科学研究和工程实践的主力军，学校有必要在本科阶段对理工科大学生进行工程伦理教育。文章在分析理工科大学工程伦理教育现状的基础上，阐明了工程教育和伦理教育之间对立统一的辩证关系，针对当前工程伦理教育中存在的问题提出了相关的策略建议。

    工程伦理教育策略建议理工科大学

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    "三教"改革背景下经管类跨专业场景化教学的探索与实践

    穆婵
    8-10页
    查看更多>>摘要："三教"改革背景下，要求职业院校课程设置要从课程设计、教师团队、教学方法等方面开展综合教学实践，同时要求专业人才培养和课程教学要以市场需求和行业发展趋势为导向。通过论述"三教"改革背景下经管类专业人才培养与教学中存在的问题，探索经管类跨专业场景化教学实践的过程，从而更好地培养适应产业发展需求的高素质复合型人才。

    "三教"改革场景化教学经管类跨专业复合型人才

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    "全周期引导"教学模式下应用型法学人才培养路径探索

    胡丽
    11-13页
    查看更多>>摘要：新文科建设背景下法学专业人才培养模式需立足新形势下应用型法治人才的需求。传统教学模式下，法学本科教学模式存在课堂形式固化、缺乏课后引导机制、职业能力训练欠缺、学科交叉融合难推进、传统教学评价模式单一等问题，应从创新课程内容、构建O2O课堂环境、构建交叉课程体系、双师同堂教学、课程思政有机融合、多元化综合测评等方面进行教学改革。

    全周期引导应用型法学人才交叉学科融合

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    "互联网+"背景下环境科学与工程专业英语课程改革实践探索

    徐爽党秀丽郭磊
    14-16页
    查看更多>>摘要：经济全球化的迅速发展，进一步提高了人才培养的全球性需求。不仅创新性科研前沿论文、科技知识以英文撰写居多，同时国外合作沟通也以英文沟通居多。因此，如何提升学生的专业英语综合实践应用能力，满足社会对国际化专业人才的需求是工程专业英语教学过程中值得研究的课题。在深入研究环境科学与工程技术学科英语课程特色与存在问题的基础上，项目团队提出了在"互联网+"背景下将成果导向教育(OBE)教学理念与"雨课堂"的教育手段相结合，并重新构造了课程教学环节，同时推出了多元化的考核系统，全面实现专业英语课程教学目标，提高学生的专业英语综合实践应用能力。

    OBE专业英语环境科学课程改革

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    民办高校日语写作课程教学改革与创新

    任慧慧
    17-19页
    查看更多>>摘要：民办高校是我国高等人才培养机构之一，主要以培养应用型人才为目标。文章以教育部发布的《新文科建设宣言》为指导思想，结合"2020版教学指南"的要求，以教学实践为基础，围绕学生的发展需求和社会发展需要，从思政内容融入、教学方法改革和教育数字化三个方面探讨民办高校日语写作课程教学改革与创新路径，构建以学生为中心的教学关系，培养学生的语言实际应用能力、思辨能力和创新思维能力。

    新文科建设民办高校日语写作课程改革创新

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    基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践

    张曰果李帼昌金路
    20-22页
    查看更多>>摘要：钢结构系列课程是土木工程专业的核心专业基础课，在人才培养方面具有突出的作用。文章立足土木工程应用型人才培养目标，结合钢结构系列课程自身的特点，给出了多元化的课程教学改革措施。教学改革实践表明，多元化课程教学改革措施，有效解决了钢结构系列课程在传统教学过程中客观存在的问题，锻炼了学生的工程实践能力，提高了课程的教学质量，并取得了显著的教学成果。多元化课程教学改革方案可以为相关课程的教学改革提供借鉴。

    钢结构教材建设课程考核教学改革

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    文化自信视域下艺术类院校大学英语听力教学模式研究

    王影宋宝梅
    23-25页
    查看更多>>摘要：就艺术类高校大学英语听力教学而言，培养学生的文化自信是其重要目标之一。实现该目标的主要方式即变革听力教学模式，积极融入中国文化元素。文章基于目前艺术类高校大学英语听力教学现状，尝试从理论及实践角度分析其改革的必要性，并从听力教学内容、教学方式及教学评价三个方面提出具体的听力教学模式创新举措，发挥艺术类院校大学英语听力教学的育人作用。

    文化自信大学英语听力教学模式

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    "三教'改革背景下产业数字化驱动职业教育发展研究

    赵勍
    26-29页
    查看更多>>摘要：新一轮科技革命和产业变革的深入发展使得数字化、智能化等技术在经济社会中的作用更加凸显。在此背景下，职业教育作为与产业距离最近、生源类型最广的教育领域，面临着最大的冲击，同时也在数字化转型中获得最显著的收益。通过分析职业教育现状，了解数字化技术对职业教育的影响，文章提出了深化教师数字化培训、推进教材数字化改革、创新数字化教学方法等助推职业教育发展的策略，满足产业对高素质人才的需求，推动经济社会的发展。

    产业数字化"三教"改革职业教育高质量发展

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    楚怡双高校"第二课堂成绩单"课程项目体系的构建

    张宜剑唐晓凤颜海燕
    30-33页
    查看更多>>摘要：文章从深刻剖析高职院校"第二课堂成绩单"存在的问题入手，以永州职业技术学院为例，将"楚怡"精神融入"第二课堂成绩单"，创新构建具有湖湘职教特色的课程项目体系，并将楚怡双高校"第二课堂成绩单"课程项目体系应用于人才培养中。该体系有助于实施学生综合素质评价、提升学生综合素养、实现德智体美劳"五育融合"，有助于落实立德树人根本任务和"三全育人"综合改革，推进楚怡双高校建设和学校共青团改革发展，服务"人才强省""三高四新""富民兴湘"战略。

    第二课堂成绩单楚怡双高校"楚怡"精神课程项目体系

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