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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    课外阅读在小学作文教学中的重要性研究

    曾继兰
    154-155页
    查看更多>>摘要：作文一直都是语文教学中极其重要的一部分.由于作文反映的是学生的综合能力,因此在考试成绩中所占的比例较重,也是教师、家长和学生极为重视的一方面.但就目前的研究发现,学生的作文成绩整体并不理想,尤其是在小学阶段,学生才开始接触作文的写作,很容易受到打击.而课外阅读在小学作文教学中具有很大的作用,本文主要就是谈谈课外阅读在小学作文教学中的重要性.

    课外阅读小学作文重要性

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    角的平分线性质的实质与推广

    刘宪升
    156-157页
    查看更多>>摘要：通过揭示角的平分线性质的实质,将其及其逆定理进行了推广;应用它们解释了角平分仪的制作原理及角的平分线作法的依据;举例说明了应用其可以快速、简单的解决问题的应用价值与课本若按此编写的教育价值.

    角的平分线性质定理推广应用

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    苗族文化融入幼儿园绘本教学资源的开发探究

    李旭
    158-159页
    查看更多>>摘要：融入苗族文化的幼儿园绘本教学资源开发是新课改要求下,基于民族文化传承的适应幼儿园本土教学的具体举措.苗族文化融入幼儿园绘本教学资源开发过程所凸显的教学主体单一、教学内容空泛以及教学空间资源局限性等问题,是园所资源开发内部发展动力和外部支持缺位因素交互影响的结果.如何立足现实需求,整合现有资源,促进绘本教学资源开发,是本文探讨的主要内容.

    苗族文化幼儿园教育绘本教学资源开发

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    学前儿童科学教育学科教学知识(PCK)体系探讨

    刘林娇龚超
    160-161页
    查看更多>>摘要：学科教育知识(PCK)主要包含教学目标知识、学生知识、课程知识、教学策略方法知识、评价知识五个方面.本文结合学前儿童科学教育的学科特点,分析这门科目的 PCK的具体知识,并通过文献检索,对科学教育课程PCK的测量进行分析和梳理.

    学科教学知识(PCK)学前儿童科学教育

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    基于RIA现场学习法的"第二曲线"拆书工作坊设计与国企实践——以中国邮政为例

    赵媛郭勇
    162-163页
    查看更多>>摘要：国企发展新时代,要求培训方式进行变革,通过深度学习,促进国企领导干部掌握企业发展的规律.中国邮政在人才发展实践中建构主义设计沉浸式学习模式,基于RIA现场学习法,设计"拆书画布",采取"拆书工作坊"的形式,帮助学员掌握"第二曲线"基本理论,并引发探讨,深入人心.

    建构主义国企培训深度学习拆书

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    关于我国技术转移现状与缺陷的分析——以广东省为例

    张鹏
    164-165页
    查看更多>>摘要：在科技创新发展的重要时代,为贯彻落实创新驱动发展战略,提高我国自主创新能力,加快技术转移转化成为当前的一项重要任务.在新时代广东创新发展的背景下,通过分析广东省技术转移转化的发展现状,并从科研创新、产学研协调、人才队伍建设、投资环境等方面总结技术转移的缺陷,能为促进技术转移工作改革提供一定依据.

    技术转移科技创新广东省

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    发挥传统文化思想优势推进企业团队建设

    彭柳倪尔景
    166-167页
    查看更多>>摘要：我国是一个拥有五千年灿烂文明的古国,传统文化源远流长,博大精深,在社会发展中起到了重要推动作用.企业团队建设可以增强凝聚力,朝着共同目标前进,要充分挖掘和利用中国传统文化的价值.文章先介绍中国传统文化,再分析儒、道、佛思想对企业团队建设产生的积极影响,从而利用优秀传统文化促进企业更好地开展团队建设.

    中国传统文化企业团队建设思想优势

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    李元阳碑刻文献初析

    罗诺
    168-169,189页
    查看更多>>摘要："白族第一文人"李元阳对于明代白族地区甚至是整个云南地区的文化思想有非常大的影响.《李元阳文集》《大理丛书·金石篇》《云南丛书·中溪家传汇稿》等文献中所收录的李元阳碑刻文献承载了明代大理地区较为丰富的社会文化史,涵盖了明代士人思想;儒、释、道三教合一;中原王朝对边疆的治理以及白族精英对国家大政方针的认同等内容,为研究李元阳和大理社会文化提供了基本史料.从现收录的李元阳碑刻文献中,我们可以看出明代大理地区与中原王朝的交往极大促进了两地在文化、思想等方面的相互认同也促进了中原王朝对边疆地区的治理.

    李元阳碑刻文献分类研究价值

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    农村留守中学生心理行为问题分析与教育引导

    沈洪强
    170-171,180页
    查看更多>>摘要：留守学生的心理和行为问题受到社会各方的广泛关注.本文从教师角度观察并结合一些研究报道,分析了留守中学生心理行为问题的发生原因,讨论了相关各方应采取的行动,并介绍了根据具体情况采取针对性措施的案例.结果表明通过及时纠正、因势利导,可有效改善或消除因家庭环境和教育方法导致的留守学生心理和行为问题.

    农村中学留守学生心理问题教育引导

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    来华留学生心理健康教育对策探究——以河南科技大学为例

    郝春红
    172-173页
    查看更多>>摘要：随着来华留学教育事业的快速发展,来华留学生由于跨文化因素产生的心理问题日益突出.加强对来华留学生心理健康教育,引导其健康成长成才,是当前来华留学教育的重要研究课题.本文结合工作实践,根据高校来华留学生心理健康教育现状,提出相应的心理健康教育对策,帮助解决留学生的心理问题,预防心理危机事件发生.

    来华留学生心理健康教育跨文化适应心理问题

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