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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    实现一人一题的高等数学向量练习课设计方法

    赵文雯
    133-136页
    查看更多>>摘要：本文针对理科类课程中的计算类知识点，提出一人一题的教学设计思路，并以高等数学中空间解析几何的向量部分为例，给出一人一题的具体教学准备步骤，最终形成向量练习课的具体教学实施方式。教师通过该教学设计，能准确地掌握学生的学习情况，发现学生的易错点;学生通过这种练习模式，能更主动寻找问题的解决方法，进而全面掌握所学知识，实现快速查缺补漏。另外，本文方法仅通过基础的办公软件操作，实现了批量生成不同学生答案的过程，方便在其他学科中进行拓展。

    一人一题高等数学教学设计office办公软件

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    新课程改革背景下高中英语写作教学的思考与改进策略

    邬艳莉
    137-139页
    查看更多>>摘要：目前，高中英语写作教学，既是培养高中生英语综合素养的重要体现，也是高中英语教学所要关注的重要问题之一。基于此，笔者依据高中生的英语学习特点，结合近年来的高中英语写作教学实践，阐述了当前高中英语写作教学实践的内涵和提升高中英语写作教学实效的重要意义，剖释了当前高中英语写作教学存在的主要问题，提出了创新写作教学模式，重视写作过程、注重写作评改，充分挖掘教材资源、提升写作教学实效，以读促写、激活写作思维，实施多元化的写作评价方式等多种改进策略，以期优化写作教学过程，提升写作教学效果，有力有序推动高中生英语学科核心素养的发展。

    新课程改革高中英语写作教学教学实践改进策略

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    初中劳动教育实施策略探究

    唐静云崔秀兰
    140-142页
    查看更多>>摘要：劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，也是中国特色社会主义教育制度的重要内容，其在促进学生身心发展上起着举足轻重的作用。一方面，劳动教育有助于培养学生的创新精神，提升学生的综合素质;另一方面，劳动教育有助于培养学生树立正确的劳动观念，培养学生的实践能力。为找寻新时代学生劳动教育的优化路径，文章从如下几方面对初中劳动教育的实施策略进行阐述:树立正确的劳动观念，提升教师的劳动素养;加深学生的劳动认知，树立正确的劳动观念;构建劳动教育评价，完善多元评价体系;家校积极沟通合作，助力家校协同育人;加强数字信息技术，注重创新劳动教育。

    劳动教育育人价值实施策略德智体美劳

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    新疆高师院校大学生实习支教现状调查

    曹燕红
    143-146页
    查看更多>>摘要：教育实习是教师培养的关键环节，是提高高等师范院校学生教学实践能力教育教学的重要组成部分。通过对新疆大学生参加实习支教工作的情况进行调研，发现新疆师范类高师院校大学生实习支教工作开展情况及存在的问题，并提出了合理建议，以期为以后高师院校开展实习支教工作提供借鉴和参考。

    高师院校实习支教现状

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    基于SOLO理论的高中数学课堂提问有效性研究

    吴晓月
    147-149页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进，高中数学课堂的教学方式也在发生着变革，教学的各个环节都被重视起来，尤其是课堂提问环节受到了更为广泛的关注。本文首先阐述了 SOLO理论融入高中数学课堂提问的重要意义，然后分析了 目前高中数学课堂提问的现状，最后针对当前课堂提问存在的不足，提出将SOLO理论融入课堂提问，旨在提升课堂教学的效率，锻炼学生的逻辑思维能力。

    SOLO理论高中数学课堂提问

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    "形势与政策"教学中学生参与度提升效果研究

    高倩
    150-152页
    查看更多>>摘要："形势与政策"课在高校教育教学中具有重要的地位和作用。为了提升学生的参与度，研究尝试将信息技术引入该课程的教学中，并确定了参与度评价的三个方面，通过问卷调查对学生参与度提升效果进行了研究。结果发现，在引入信息技术后，学生在"形势与政策"教学中参与度的三个方面及注意力集中程度上，表现均有显著提升。

    形势与政策参与度提升效果

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    基于OBE理念的SimMan3G临床综合训练课程改革与探索

    陈喜胡海岩李其富
    153-155页
    查看更多>>摘要：目的:探讨以OBE理念为基础的SimMan3G临床综合训练课程改革效果。方法:选取2021级临专升本1班和2班为对照组和观察组，观察组使用以OBE理念为基础的SimMan3G临床综合训练课程体系，对照组使用传统的课程体系。比较两组学生的理论、技能成绩以及教学满意度。结果:观察组的理论知识、临床思维、总成绩评分及技能成绩显著高于对照组，学生对自主学习能力、分析解决问题能力及团队合作能力的满意度显著高于对照组，差异有意义(P＜0。05)。结论:以OBE理念为基础的SimMan3G临床综合训练课程效果较好，提高了学生的临床综合实践能力。

    成果导向SimMan3G临床综合训练课程改革

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    翻转课堂联合PBL教学模式在风湿性疾病肾脏损害教学中的应用

    鲍浩王霞左科
    156-158页
    查看更多>>摘要：目的:探索翻转课堂联合PBL的教学模式在风湿性疾病肾脏损害教学中的应用效果。方法:以临床医学专业本科生为研究对象，分两组开展教学。实验组41名学生，采取翻转课堂联合PBL的教学模式。对照组39名学生，采取传统多媒体教学方法。教学内容为风湿性疾病肾脏损害。在教学结束后，通过测试和问卷调查评估教学效果。结果:实验组客观题、主观题和总成绩分数均优于对照组(P＜0。05)。学生对翻转课堂联合PBL教学模式的各项评价内容的满意率均超过90％。结论:翻转课堂联合PBL教学模式可有效提高风湿性疾病肾脏损害的教学效果，值得推广。

    风湿性疾病肾脏损害翻转课堂PBL教学法

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    《科教导刊》征稿函

    封2页
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