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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    工程热力学与传热学课程中实验教学的问题及改进路径

    孙丽芳
    92-94页
    查看更多>>摘要：实验教学是工程热力学与传热学教学体系中至关重要的一部分，推动其教学改革可以加深学生对重难点知识的理解与领悟，提高学生的创新意识与科研精神。当下，高校在开展工程热力学与传热学实验教学时，存在实验教学内容设置不科学、实验设施不完善与实验教学方式固定等问题，为此，高校要优化实验教学内容，明确教学重难点、健全实验设施、创新实验教学方法，不断提高实验教学效果。

    高校"工程热力学与传热学"实验教学问题改进

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    基于数字金融发展的金融学课程变化与应对策略研究

    武蓉
    95-97页
    查看更多>>摘要：现阶段，数字金融的发展引发了新金融业态的变革，由此带来了传统金融领域理论、工具、机构、监管等方面的变革，尤其改变了金融学学科的逻辑主线、基础理论，增加了新的研究对象。但从整体来看，现有的金融学课程又并未切实吸收和反映这些新的兼容特征，如此，在一定程度上造成了资源的浪费，也不利于金融学课程的推广和发展。基于此，文章以数字金融发展为背景，深入研究金融学课程的具体变化，并提出相应的应对策略，为培养一批高素质、高质量的金融学人才提供一些新的理论参考。

    数字金融金融学课程变化应对策略

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    工程项目管理课程线上线下混合式教学模式改革研究

    李志国
    98-100页
    查看更多>>摘要：信息化时代，混合式教学模式为工程项目管理课程带来了新的发展机遇。文章通过研究该模式在应用中所面临的技术、教师角色、学生学习动力及教学评价等方面的挑战，提出了针对性的改革策略。文章强调构建技术与教学资源并重的体系、推动教师深层次变革、激发学生内在动力与提升自主管理能力以及建立全面动态的教学评价体系，旨在优化教学效果，培养适应行业需求的工程项目管理人才。该研究对于提升混合式教学模式在工程项目管理课程中的应用效果具有重要意义，为教育领域的创新发展提供了新的思路和方向。

    工程项目管理混合式教学模式线上线下结合课程改革

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    中职数学教学中实施差异化教学的策略与效果分析

    孙俊
    101-103页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进，差异化教学在中职数学教学中逐渐崭露头角。文章深入探讨了差异化教学在中职数学课堂中的具体实施策略，包括学生分层、内容差异化、方法多样化和评价个性化等方面，进一步分析差异化教学的显著效果，指出其能有效提升学生数学成绩、激发学生学习热情，以及培养其自主学习能力。通过实施差异化教学，中职数学教学能更好地满足学生的个性化需求，提升整体教学质量。文章的研究结果为中职数学教学改革提供了有益的参考和借鉴，有助于推动中职数学教育向更高水平发展。

    中职数学差异化教学教学策略效果分析

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    电力电子技术多维互促教学改革实践

    李艳张菁王雄
    104-106页
    查看更多>>摘要：针对当前电力电子技术教学在理论与实践结合方面的不足，以及教学内容繁杂的问题，文章提出了多维互促教学改革的思路。通过整合优化教学内容，引入前沿技术和新型电力电子器件，使教学更贴近实际应用。同时，采用案例教学、项目驱动等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，强化实践教学环节，通过校企合作、实验室建设等方式，为学生提供更多的实践机会。实践应用证明，多维互促教学改革能有效提升教学质量，培养学生的实践能力和创新精神。

    多维互促教学改革电力电子技术实践能力创新能力

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    商务翻译课程变译教学研究

    李明玲
    107-109页
    查看更多>>摘要：商务翻译课程中使用的译材包括各类商务题材与多种文体，兼顾中外互译，并根据学习者的接受程度控制难度与长度;教学内容侧重于摘译、编译、译述、缩译、综述等五种方法的训练;评价基于翻译结果、过程以及技巧的"宏中微"框架进行，这种变译教学模式有助于学习者树立变译意识，理解翻译实践的复杂性与多样性，以灵活多变的翻译手段去适应商务活动的需求。

    商务翻译变译教学变译方法"宏中微"框架

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    基于数据库建设与OBE理念耦合的"劳动经济学"教学改革研究

    岑指昊
    110-112页
    查看更多>>摘要：文章反思、借鉴了国内本科"劳动经济学"教育教学改革的前期成果，在提倡多学科融合的背景下，创造性地将"自然科学的量化分析"与"社会科学的定性分析"编入"劳动经济学"的教学活动中，培养与训练学生财经素养方面的四大能力，实现了学科间专业间的联动合作。

    劳动经济学教学研究数据库建设OBE教育理念

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    老年保健与管理专业老年心理学课程教学改革摭探

    辛亮杜慧凤
    113-115页
    查看更多>>摘要：文章基于全球人口老龄化背景，对于老年心理学教学中存在的问题，提出了一些教学改革建议。教学内容方面，结合老年心理学最新研究和老年心理工作实践，制定出一份科学合理的老年心理学课程教学大纲。教学方法方面，灵活运用PBL教学、案例教学、实践教学等方式，帮助学生提升实际操作能力。教学评价方面，加强对学生实际操作技能、创新思维以及解决老年心理问题能力的考核与评价。

    老年保健与管理老年心理学教学改革

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    吞咽障碍课程教学中多学科协作应用的探索

    李孟斐
    116-118页
    查看更多>>摘要：吞咽障碍课程是一门结合医学、语言治疗、营养学等学科的综合性课程，文章从参与学科及角色、多学科协作模式、多学科协作成果三方面展开，分析吞咽障碍课程的多学科协作模式，并指出教学中存在的问题，如学科间沟通交流不足、协作机制不完善、资源整合共享难度大、学生跨学科学习适应性差等，据此提出建立多学科交流平台、完善协作机制与流程、优化资源配置与共享、培养学生跨学科学习能力的策略建议，以期促进各学科间的良性互动和内生融合，发挥多学科协作的协同效应，全面提升人才培养质量。

    多学科协作吞咽障碍协作机制

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    新工科背景下纺织服装专业大学英语课程体系框架构建研究

    梁满玲
    119-121页
    查看更多>>摘要：新工科建设要求培养专业知识过硬，具有国际视野、具有一流英语语言应用能力的卓越人才。本研究结合大学英语教学改革实践经验和对纺织服装专业师生及行业的英语需求分析，构建课程目标、课程内容、课程教材、教学模式和评价方式五位一体的校本纺织服装专业大学英语课程体系框架，以期服务于既契合国家社会需求、院校办学定位和校本特色专业，又适合学生发展需求的人才培养目标。

    新工科纺织服装专业学术英语课程体系框架

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