首页期刊导航|科教导刊
期刊信息/Journal information
科教导刊
科教导刊

谷力

旬刊

1674-6813

kjdkzzs@yahoo.com.cn

027-87826797

430070

武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1205室

科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
正式出版
收录年代

    公共英语听说课教学中赛教融合模式的实践研究

    赵媛
    96-98页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨英语听说课中赛教融合教学模式的应用与实践，深入研究了口语比赛的四个核心主题——"中国故事""情景交流""职场描述"以及"职场辩论"，并将这些主题与活动有机融入日常听说课教学中，以提升高职学生的听说能力。本研究将英语与文化、职场、传播等交叉融合，采用多元教学方法、实用的考核方式，提升学生的英语听说能力和职业素养，服务学生成长成才和全面发展。

    赛教融合英语听说课高职学生听说能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "三教"改革视域下高职大数据专业课分层教学的实践与探索——以Python课程为例

    唐汇涵
    99-101页
    查看更多>>摘要："三教"改革作为教育领域的重要改革方向，旨在通过教师、教材、教法的全面革新，提升教育质量和效率，以适应社会对高素质人才的需求。在这一背景下，高职大数据专业作为培养大数据领域专业人才的重要基地，其改革与发展显得尤为重要。文章以高职院校的Python课程为例，深入探讨了大数据专业课程分层教学的实施背景、设计与实践，并基于成效与反思提出了相关建议，旨在为高职院校大数据专业Python课程的分层教学提供参考，从而促进学生的个性化发展和教学质量的提升。

    三教改革高职大数据专业课分层教学Python课程

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    翻转课堂在肝吸虫病临床见习教学中的初步应用

    黄璐陆力坚
    102-104页
    查看更多>>摘要：目的:探讨翻转课堂在肝吸虫病临床见习教学中的应用。方法:选取30名广西医科大学五年制临床医学专业本科见习学生为研究对象，15名学生为翻转课堂组，另15名学生为传统课堂组，分别进行肝吸虫病诊治的翻转课堂见习教学和传统讲授见习教学。比较两组学生的考试成绩是否存在差异。结果:翻转课堂组成绩(81。53±2。70分)高于传统授课组(77。33±4。62分，P＜0。05)。翻转课堂在提高学习兴趣、学习主观能动性、逻辑分析能力、改善沟通协作能力、培养临床思维能力等方面均优于传统授课组(P＜0。05)。结论:翻转课堂的教学效果优于传统授课方式，有助于激发学生的学习内驱力，可在临床教学中逐步推广。

    翻转课堂传统讲授肝吸虫病临床诊断见习带教

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    工程教育认证背景下实践课程教学改革与实践——以"换热器课程设计"为例

    杨建平杨莺刘柳王洪才...
    105-107页
    查看更多>>摘要："换热器课程设计"是能源与动力工程专业中一门重要的实践课程。文章介绍了中南大学能源与动力工程专业所开设的"换热器课程设计"的课程特色、课程内容，以及教学目标，着重剖析了课程教学中存在的问题，并运用工程教育认证理念，从优化教学模式、提供创新环境和平台、强化标准体系意识、改进团队合作方式、革新考核方式等方面提出了一系列课程教学改革措施，为换热器设计及其他类似实践课程教学提供参考。

    工程教育认证换热器课程设计实践课程教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    OBE理念下高等岩石力学课程教学改革与实践

    李鹏孙佳秋郭佳
    108-110页
    查看更多>>摘要：科技革命和产业变革对工科硕士研究生的培养提出了更高的要求，新工科背景下课程教学作为研究生培养的基础环节，将直接影响研究生的培养质量。文章分析了高等岩石力学课程教学过程中存在的问题，将OBE理念引入高等岩石力学课程教学，通过多种教学改革实践持续提升教学效果。教改实践表明，以学生为中心的"成果导向"教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，增强学习效果，对工科硕士研究生培养具有一定的借鉴意义。

    成果导向教育教学改革以学生为中心高等岩石力学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以大学生创新能力培养为导向的"发酵工程"课程教学改革

    崔培梧谭朝阳刘向前
    111-113页
    查看更多>>摘要：创新能力是当代大学生胜任国家发展和民族复兴重任的重要素质，高校应高度重视大学生创新能力的培养。"发酵工程"是面向生物工程专业本科生开设的综合性专业课程，其教学效果将直接影响学生的综合素质。基于此，将教学过程与大学生创新训练融合，依据课程知识体系和特征设计相应的教学方法，探索增强学生学习主动性和专业自信、提升学生专业素质和创新能力的"发酵工程"课程教学改革措施，以期为培养具有强基础、厚实践素质的创新人才提供参考。

    发酵工程创新素质教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    应用型本科院校机车检测与故障诊断技术教学改革探索

    白敬洪磊
    114-117页
    查看更多>>摘要：文章阐明了应用型本科院校机车检测与故障诊断技术课程教学改革的必要性，分析了目前在教学方面存在的问题，如教学方式传统、学生基础薄弱等，并针对教学现存问题和难点提出解决方案，主要包括:打造新颖多元化课堂，调动学生学习的积极性，实行多样化案例与实践教学，进行个性化辅导增强学生基础知识，以及跨学科融合教学与新技术方法的引入，以切实提高学生综合能力和解决实际问题的能力，为铁路运输行业培养更多高素质的机车检测与故障诊断技术人才作出贡献。

    机车故障诊断教学改革多元化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "教、学、评'一体化的高中化学单元教学模型构建策略

    卢安校
    118-121页
    查看更多>>摘要：《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)明确提出，在高中化学教学中，教师应积极推广"教、学、评"相融合的理念，并努力寻找更为高效的化学课堂教学方式，以便更好地提升学生的学习效果。文章从新课标视域出发，首先从多个维度阐释了构建"教、学、评"一体化高中化学单元教学模型的意义，继而提出了构建路径，包括:解读教学内容、设计教学目标、设计评价目标、设计教学活动等，最后以化学反应与电能单元为例展开案例探究，以期为高中化学单元教学改革提供理论支撑和实践指导。

    "教、学、评"高中化学单元教学模型构建

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于大单元教学的高中历史教学深度学习策略探究

    张宸玮
    122-124页
    查看更多>>摘要：大单元教学法将宽广的历史时段或重大事件作为教学单元，旨在帮助学生系统地整理知识井深化理解，通过将教学内容与学生的现实生活相联系，增强学习的相关性和实用性。这种方法在高中阶段尤为重要，它不仅能促进学生对历史知识的深入掌握，还培养了他们的批判性思维能力。文章详细介绍了高中历史大单元教学的基本原则和具体步骤，探讨了如何通过系统地整理知识、小组合作、单元主题的精细梳理、创设生动的教学情境，以及运用信息技术等多种策略，实现对高中历史知识的深度学习。

    大单元高中历史深度学习策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学英语教育中学生英语核心素养培养策略

    朱光将
    125-127页
    查看更多>>摘要：英语核心素养是指学生在语言技能、跨文化交际能力、学习策略和学习态度方面的综合素质。在小学英语教育中，英语核心素养的培养对于学生的综合发展至关重要。教师需要通过创设情境、启发思维等教学方法，激发学生学习英语的兴趣，不断强调英语学习过程中的体验式学习，通过游戏、角色扮演等活动，培养学生的语言交际技能，实现小学生英语核心素养能力培养的目标。

    英语学科核心素养实践策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据