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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    来华留学生"认知中国"国情教育体系构建

    马彬彬周栋李沁怡
    93-96页
    查看更多>>摘要：随着"一带一路"倡议的提出和中国高等教育对外开放的持续推进，越来越多的外国学生选择来华学习和进修。来华留学生是以"他方视角"讲好中国故事的重要载体，是增进中国人民与世界各国人民友好情谊的桥梁和纽带。加强对来华留学生的中国国情教育，聚焦"听"到中国声音、"看"到中国面貌、"讲"出中国故事的路径探索，可以提高其对中国和中国人民的了解和认知，增强其对中国文化、中国理念、中国价值、中国精神的认可和认同，促进知华、友华高素质来华留学生的培养。

    来华留学生认知中国国情教育体系构建

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    新时代大学生思想理论教育和价值引领的路径探索

    张佳佳
    97-99页
    查看更多>>摘要：新时代，大学生的思想理论教育和价值引领是高校育人的重要组成部分。文章通过分析大学生的思想现状和时代背景，探讨了新时代思想理论教育的内涵，提出了创新教育模式、加强价值引领的多路径策略。旨在为高校教育提供理论参考和实践指导，助力培养具有良好思想素质和坚定价值观的社会主义建设者和接班人。

    新时代大学生思想理论教育价值引领创新路径

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    新工科背景下矿物加工概论创新教学模式探索——以兰州理工大学为例

    陈桥金海泽申莹莹
    100-102页
    查看更多>>摘要：新工科建设和工程教育认证对创新型卓越工程人才的培养提出了新的要求。文章以兰州理工大学冶金工程专业为例，结合西部地区矿产资源特色，对矿物加工概论课程创新教学模式进行探索。文章结合专业特点和课程性质，精选和调整教学内容，建立了课堂学习和生产实习联动教学考核机制，实现了多媒体教学、互动教学、直播教学、实践教学等多种教学方法的高效集成与优化，充分调动了学生的积极性和主动性，在教学实践中取得了良好的效果。

    冶金工程矿物加工概论教学内容教学模式

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    病原生物学与免疫学实验混合式教学改革与效果评价

    洪薇刘富泳李雪姣
    103-106页
    查看更多>>摘要：随着现代教育技术的不断发展，混合式教学模式逐渐成为教育领域的热点。病原生物学与免疫学实验作为生物医学领域的重要课程，其教学过程对提升护理专业学生的职业道德和护理应用能力具有重要意义。为响应全国高校课程改革的号召，更好地满足新型护理人才培养的要求，文章对病原生物学与免疫学实验混合式教学的改革方案及对学生学习效果的影响进行了探讨，以期为未来继续优化教学模式、提高课程教学效果提供参考。

    病原生物学与免疫学实验混合式教学模式教学改革教学效果

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    高职应用数学教学中学生数学建模能力的培养

    张漫
    107-109页
    查看更多>>摘要：数学建模作为一种科学方法，有助于学生更好地理解数学知识，提高应用能力，并培养创新思维。文章首先提出了四种数学建模能力的培养策略:深度融合数学建模与专业知识、引入研究性学习方法、实施"数学建模+"拓展计划，以及建立数学建模的思维训练体系。随后，详细阐述了数学建模的四种实践路径:案例研究法、逆向工程思维、交叉学科实践，以及实时数据建模。这些策略与实践路径共同构成了高职数学教学中数学建模能力培养的综合框架，旨在拓宽学生的建模视野，提升他们应对复杂现实问题的能力。

    高职院校应用数学数学建模思维训练体系

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    基于知识图谱的"材料科学基础"课程混合式教学模式创新实践

    何鑫张弛禹庭
    110-112页
    查看更多>>摘要：文章以五邑大学的"材料科学基础"课程为研究对象，依托知识图谱的构建，提出"多层级任务引领全过程学习"的混合式教学模式。该模式致力于解决传统教学中知识更新缓慢、教学互动性不足和个性化教学缺乏等问题，采用自上而下策略，结合模块化设计原则，构建一个结构化且能动态更新的课程知识体系。通过线上自主学习与线下实践应用有机结合，该模式显著提升了学生对材料科学概念的深刻理解，促进了理论与实践的紧密结合，能为材料科学与工程专业人才培养提供有益借鉴。

    新工科教育混合式教学知识图谱

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    思政课程情景教学模式融入中医护理实训课程的效果分析

    窦纪梁范冬雨赵彩霞
    113-115页
    查看更多>>摘要：目的:分析思政课程情景教学模式融入中医护理实训课程的效果。方法:将护理学院2021级护理2101班一2104班的141名学生作为研究对象。其中2101班、2102班的71名学生为对照组，开展常规中医护理实训课程教学;2103班、2104班的70名学生为观察组，在常规中医护理实训课程教学的基础上融入思政课程情景教学模式。教学完成后，对比两组学生的考核成绩、综合能力、参与感及积极性。结果:观察组学生的中医基础知识、中医护理宣教、中医适宜性操作成绩，职业素养、人文关怀能力、团队协作能力分值，以及参与感与积极性分值均高于对照组(P＜0。05)。结论:思政课程情景教学模式融入中医护理实训课程能够有效提高学生的综合能力，增强其参与感及积极性。

    情景教学模式中医护理实训综合能力

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    "数学教学技能训练"课程线上线下混合式教学模式设计研究

    艾姣
    116-118页
    查看更多>>摘要：高等教育作为培养人才、推动社会进步的重要渠道，承担着巨大的责任和使命，如何适应快速变化的社会需求，探索符合新时代的教育模式是高校当前面临的重大课题。为实现教育强国建设，要大力推进信息技术与教育深度融合，构建线上线下全方位育人模式。为响应高等教育发展趋势，提升师范类专业教学技能训练的效果，文章以"数学教学技能训练"课程为例展开探讨，从课堂教学、线上拓展、实践实训、互评交流、教学总结五个方面构建混合式教学模式，以满足学生的学习需求和提升教学水平。

    高校数学线上线下教学

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    基于OBE理念的色谱与分离课程教学改革探索——以"速率理论"教学为例

    董春萍陈俊名李剑
    119-121页
    查看更多>>摘要：文章主要基于成果导向教育理念(OBE)，探讨色谱与分离的教学改革，旨在改变传统的单一授课模式，探索教学新方法，提高教学效果。以色谱基本理论中"速率理论"知识点为例，采用问题导入、形象比拟、小组讨论等多种手段进行教学设计，实现闭环式教学过程。课程实施多层次多角度的过程考核评价体系，培养了学生的学术思维能力、创新力和工程实践能力。

    色谱与分离OBE教学改革过程评价

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    CDIO模式下"单片机原理及应用"课程教学改革对策探析

    周伟尚冠宇
    122-124页
    查看更多>>摘要：为满足国家应用型人才培养需求，高等院校必须积极推进教育教学改革，以学生为本，科学设计课程教学模式。CDIO模式在工程教育中已取得广泛认可，是让学生在"学中做，做中学"，使其具备从概念到设计再到实现和运作的全方位能力。单片机原理及应用课程具有较强的实践性，如何契合CDIO模式的教学特点优化教学设计，是当前单片机原理及应用课程设计的热点课题。文章提出可从教学内容设置和教学方法创新两个方面进行教学实施，以培养学生的工程实践能力、创新能力和团队合作精神，使其适应未来工程领域的发展需求。

    CDIO单片机原理及应用教学改革

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