首页期刊导航|科教导刊
期刊信息/Journal information
科教导刊
科教导刊

谷力

旬刊

1674-6813

kjdkzzs@yahoo.com.cn

027-87826797

430070

武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1205室

科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
正式出版
收录年代

    高校病理学教学中的思政元素探究与运用

    李志远李燕珍
    104-105页
    查看更多>>摘要：高校医学专业在发展的过程中重视医学知识的传播和讲解,忽视了对学生思想政治的建设和对学生道德素质的培养与提高.目前国家倡导高校开展"课程思政",高校医学专业在病理学课程教学中加入了思政元素,通过这种方式提高学生的思想政治水平.本文在总结高校病理学教学中思政元素融入的发展现状的基础上,分析在病理学教学中加入思政建设的必要性,从而提出高校未来病理学开展"课程思政"的措施.

    高校病理学教学思政元素

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    发起-对谈-评估:大学英语课堂合作学习的一次尝试

    尹晟侯磊
    106-107页
    查看更多>>摘要：突破语言要件的窠臼,充分调动场景要件和功能要件,是大学英语教学改革的焦点之一.本文探讨如何通过应用"发起-对谈-评估"的功能要件模式,激发和引导学生进行课堂学习角色和任务的转换,助力其完成课堂思辨和交际活动.

    语言要件场景要件功能要件发起-对谈-评估

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    翻转课堂运用于高校健美操教学的可行性探寻

    冀阳
    108-109页
    查看更多>>摘要：在高校健美操教学方法改革中,如何因地制宜、顺应科技发展、针对个性特征比较明显的00后这一"后浪"授课对象,是高校健美操教师不容小觑的问题.鉴于此,文章运用文献资料法、逻辑分析法与实地参与式观察法,并且整合自己的一线教学经历,解析了翻转课堂的内涵与价值,进而尝试性在PEST理论框架下,剖析了在高校健美操教学中纳入翻转课堂的政治、经济、社会与技术可行性,尝试性对高校健美操教学中纳入翻转课堂的操作方略进行了架构,以期推进翻转课堂融入高校健美操教学,促进高校健美操教学质量、教学方法的优化.

    翻转课堂高校健美操教学可行性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    MOOC环境下基于混合学习的大学英语教学模式探究

    冯勋
    110-111页
    查看更多>>摘要：本文结合大学英语教学的现状,在分析MOOC环境下混合学习模式优势的基础上,设计了基于混合学习的大学英语教学模式,形成了"课前-课中-课后-评价"的连续学习的方式.旨在提高大学英语的教学效果,培养学生自主学习及协作学习的能力,为大学英语混合教学的深入研究提供参考.

    MOOC混合学习大学英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    关于大学英语线上教学课程思政的几点思考

    唐偲
    112-113页
    查看更多>>摘要：在"停课不停学"原则的指导下,线上教学成为了疫情期间主要教学模式.大学英语线上教学在实际教学过程中也面临了一些困难与挑战.本文结合"课程思政"的概念以及大学英语教学的主要特点,将线上大学英语教学做了"时事化教学""结构化教学""输出化教学"三个方面的尝试.

    线上教学课程思政时事化结构化输出化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    应用型人才背景下高校英语教学改革分析

    闫淑梅
    114-115页
    查看更多>>摘要：英语是高校学生必修的一门学科,它对于学生今后的发展至关重要,学生要想在自己的学术领域上有较高的成就,就必须要学好英语.基于应用型人才背景 之下,各大高校也发现了英语对于学生的重要性,同时也看到了目前英语教学的弊端.为了改变现状,各大高校要积极创新教学模式,提高教师整体的素质,使教师可以充分运用新型的教学方法来激发学生学习的积极性.

    应用型人才高校英语教学改革意义

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    虚拟仿真教学系统在外科护理课程教学中的效果研究

    蒋争艳
    116-117页
    查看更多>>摘要：目的:探讨虚拟仿真教学系统在外科护理课程中的应用效果.方法:此次研究的对象为2019年9月期间我校录取的80名外科护理专业学生,将其随机分为常规组(实施常规外科护理课程教学)和实验组(采用虚拟仿真教学系统进行外科护理课程教学),每组40名.比较两组教学后的实际操作成绩、理论知识成绩、实际操作成绩和理论知识成绩差值以及对教学方法的满意度.结果:经过教学,实验组的实际操作成绩、理论知识成绩、实际操作成绩和理论知识成绩差值均高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组的教学满意度为97.50％,显著高于常规组的85.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:通过虚拟仿真教学系统进行外科护理课程教学,能显著提升学生的实际操作水平和专业理论知识水平,且学生对该教学方法的满意度非常高,应用效果理想.

    虚拟仿真教学系统外科护理实际操作理论知识教学满意度

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    多点助力推动在线学好"生理学"

    杨晓梅黎静谭机永
    118-119页
    查看更多>>摘要：由于疫情的影响,我们在"生理学"教学过程中积极展开了展线上教学,做到师生"停课不停教、停课不停学".我们将从教学方案的制定,教学方案的实施和教学效果的评价等方面介绍我们线上教学的开展情况,为高校教学过程中线上教学的开展提供经验.

    多点助力生理学线上教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "停课不停学"期间妇产科学线上教学效果调查分析

    郑伟徐向荣
    120-121页
    查看更多>>摘要：通过对"停课不停学"期间妇产科学师生线上教学情况进行问卷调查,了解其对线上教学的安排、内容、形式及效果等多个方面的反馈,分析问题所在,提出解决办法,为后续教学改革提供依据.

    停课不停学线上教学教学改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    疫情下以学生为中心的在线教学方式

    高万芹田蜜
    122-123页
    查看更多>>摘要：疫情下的"停课不停学"是一场以学生为中心的教学革命.然而,很多高校把"停课不停学"简单的等同于在线直播教学或录播,错误的理解了"停课不停学"的本质.本文以家庭社会工作课程为例,详细说明如何设计在线课程,从而实现以学生为中心的"停课不停学".

    "停课不停学"在线教学方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据