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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    "智能制造实训教学系统"创新实训课程教学探索

    席佳乐霍亚光孙鑫
    103-105页
    查看更多>>摘要：文章基于"智能制造实训教学系统"，以"化整为零、联零为整"的教学思路，"虚实结合"的教学策略，"以赛促教"的评测手段，将智能制造实训教学系统划分为智能加工单元、智能检测单元、总控信息管理三大模块。依据三大模块，分专业、分模式设计了层层递进的教学课程，使工业化真正走入课堂，为培养学生的工程思维提供了良好的教学平台。

    智能制造实训教学系统教学设计工程思维

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    教育数字化背景下高等数学教学改革探索与实践

    周慧波陆诗荣王智
    106-108页
    查看更多>>摘要：高等数学是理工经管类专业后续课程的基础，其思想方法对培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、分析问题、解决问题的能力以及激发学生的创新能力等方面起着其他课程教学无法替代的作用。为打破传统以教师为中心的教学模式，文章引入数字化技术，以专业导向为着力点，从更新教学理念、丰富与时俱进的教学内容、创新教学方法和设计多元化的考评体系四个方面，探讨高等数学课程的教学改革，结合雨课堂平台开展线上线下融合式教学，在实践教学中取得了显著成效。

    教育数字化高等数学教学改革

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    基于闭环质量持续改进机制的机电安全工程课程教学探讨

    刘丽娟黄楚原陈先锋
    109-111页
    查看更多>>摘要：机电安全工程是理论知识与工程实践相结合的典型课程，通过实际案例讲解机械安全和电气安全相关知识。课程教学旨在使学生掌握机械与电气设备安全基础知识和防护技术，运用相关理论分析解决实际工程中的机械与电气安全问题，并为将来从事相关工作打下基础。文章依据机电安全工程的教学改革和实践经验，将理论教学与注册安全工程师能力培养和学习过程相结合，提出闭环质量持续改进机制，以提升课程教学水平和质量。

    机电安全安全工程教学改革闭环质量持续改进

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    化工原理课程线上线下混合式教学实践与效果评价

    龚磊
    112-115页
    查看更多>>摘要：针对农林院校化工原理课程知识点多、课时少、实践性不足等问题，设计、实施了线上线下混合式教学模式，并对教学效果评价进行了研究。对比实验研究结果表明，混合式教学模式对学生学习效果有较好影响，实验班学生成绩的平均分、及格率及优秀率均显著高于对照班，表明线上学习对线下学习有促进作用。采用问卷调查法研究了学生对网络平台、线上教学资源、教学模式及自我参与完成度的评价，访谈结果也表明学生对该混合式教学模式较为满意，总体满意度达到97。56％。

    教学模式化工原理线上线下

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    基于OBE理念的财务管理课程思政教学改革研究

    王晓楠赵宇新
    116-118页
    查看更多>>摘要：在多元化、知识化的新时代背景下，就业形势发生了巨大变化，人才需求呈现出新的特点，当前财务管理课程不仅需要传授专业知识和技能，更应注重培养学生的思想道德素质和社会责任感。基于成果导向(OBE)教育理念的财务管理课程思政教学改革具有重要意义。为了满足上述需求，文章从社会的人才需求出发，结合OBE理念，对财务管理课程思政教学改革进行探究，并从构建过程性考核评价体系、改善考核内容等方面开展课题教学评价，以更好地培养符合社会需要的人才，实现专业教育与思想政治教育的协调统一，促进"OBE理念+课程思政"教学目标的达成。

    OBE财务管理课程思政教学改革

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    小学语文拓展型学习任务群跨学科教学研究

    李晓莉
    119-121页
    查看更多>>摘要：拓展型学习任务群强调拓宽语文学习的深度和广度，综合性较强，跨学科知识较多，对拓展型学习任务群的跨学科教学，现已成为小学语文教学的难点。文章以拓展型学习任务群设计为中心，结合小学语文跨学科教学的特点，分析了教学中涉及的相关概念，重点探讨了教学实施的策略，即层级逻辑，跨学科设置"系列化任务";主题鲜明，跨学科对标"语文新课标";大语文观，跨学科倡导"生活即语文";学生本位，跨学科组建"学生共同体";真实情境，跨学科创设"探究性活动"，旨在说明小学语文拓展型学习任务群跨学科教学的重要性。

    小学语文拓展型学习任务群跨学科教学

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    CBL教学在临床免疫学检验技术实验教学中的应用初探

    汪光蓉晏波卢小岚
    122-124页
    查看更多>>摘要：目的:探讨以案例为基础的教学法(CBL)在临床免疫学检验技术实验教学中的应用及教学效果。方法:随机选取医学检验技术专业2020级本科大三两个班学生为研究对象，试验组50人，对照组52人。其中对照组采用传统教学，试验组采用CBL教学。对比两组观察指标:实验报告成绩、实验考核成绩及学生满意度等指标。结果:试验组学生实验报告成绩、实验考核成绩及对教学的满意度评价均高于对照组(P＜0。05)。结论:在临床免疫学检验技术实验教学中应用CBL教学法，可以明显提高学生的学习兴趣，并显著提升实验成绩以及对教学的满意度，值得推广。

    以案例为基础的教学法临床免疫学检验技术实验教学满意度

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    网络资源在高校英语听力课程创新中的应用

    孔雅琦
    125-127页
    查看更多>>摘要：听力是英语教学中的一门传统课程，也是学好一门外语极其重要的一环。想要学生切实提高听力水平、克服畏难情绪，听力素材的选择与学习方式就显得十分重要。目前高校使用的听力素材大多存在脱离真实语言环境、素材体裁和题目类型固化等弊端。网络素材丰富、类型多样、符合学生的兴趣点，在听力课堂加入合适的网络素材是一种能让学生易于接受的方式。文章基于传统听力课程教材的分析，探索网络资源在高校英语听力课程创新中的应用。

    网络资源英语听力教学创新

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    积极心理学视角下高校发展型资助育人路径研究

    赵洁
    128-130页
    查看更多>>摘要：资助育人是"十大育人体系"中的重点一环，是实现立德树人这一根本任务的重要抓手。文章以积极心理学作为切入点，通过阐述相关内涵，指出学生在发展上的差异性，剖析了现今高校资助育人工作的困境，从精准认定、多方资助、学业帮扶、素质培养、人格塑造和心理疏导等方式，论述了高校发展型资助育人体系的优化路径。

    积极心理学发展型资助育人体系优化路径

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    大学生志愿服务的育人功能及优化路径

    高艳
    131-133页
    查看更多>>摘要：志愿服务是高校开展实践育人的主要抓手，是大学生健全人格品质、增强社会责任感、锻炼实践能力和培养社会主义核心价值的重要平台和载体，是推动大学生志愿服务制度化、规范化、常态化发展和提高大学生综合素质的有效途径。文章立足大学生志愿服务实践，从强化志愿服务宣传、落实组织机构建设、拓展志愿服务平台、加强专业化指导等方面，探索大学生志愿服务实践育人途径，旨在促进大学生全面发展，力争为高校实践育人工作的开展提供科学的理论支持。

    高校志愿服务实践育人路径

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