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科教导刊/Journal The Guide of Science & Education
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    新疆高校资助育人与爱国主义教育融合发展研究

    王盼盼汪晶晶
    95-98页
    查看更多>>摘要：文章以新疆高校资助育人与爱国主义教育融合发展的必要性为切入点,通过向新疆高校学生发放调查问卷,调研分析学生对新疆高校资助育人与爱国主义教育融合发展的现状及满意度,通过调查得出,资助育人与爱国主义教育融合发展初见成效,但仍存在一些问题,如融合形式单一、融合内容不够丰富、学生参与度不高等.采用结构方程模型对样本数据进行分析,结果表明:资助政策认知、资助评选条件、资助项目精准度均显著正向影响资助育人与爱国主义教育融合成效,以此提出新疆高校资助育人与爱国主义教育融合发展的对策和建议.

    资助育人爱国主义教育融合发展新疆高校

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    农业水利工程专业课程思政建设与实践

    谢华伍靖伟
    99-102页
    查看更多>>摘要：课程思政建设是高校课程建设的重要内容,水利专业课程具有专业性强和通用性窄的特点,在传统水利专业课程中开展课程思政教学是一个难点.文章结合农业水利工程专业课程思政建设实践,探讨了采用OBE理念持续开展课程思政建设的思路和实践,在农业水利工程专业课程中实现了"课程思政目标—课程思政教学开展—课程思政教学评价—持续改进"的动态建设模式,为传统水利专业课程思政建设提供了有效的方案和途径.

    农业水利工程课程思政OBE理念

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    "食品安全与检测"课程理论与实践融合教学模式探索

    李昭高明何盛斌黄家豪...
    103-106页
    查看更多>>摘要：文章通过对"食品安全与检测"课程"理论与实践融合教学模式"的探索与实践,夯实了学生的专业知识与技能,强化了当代大学生的职业道德教育.实践证明,"食品安全与检测"课程理论与实践的融合,不仅使学生们对专业知识更感兴趣,还能增强其自主学习意识,提高职业道德素养.

    理论与实践融合食品安全与检测专业教学职业道德教育

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    工程教育专业认证背景下"爆炸安全技术与管理"课程目标达成情况分析

    李瑞汪泉吴红波
    107-109页
    查看更多>>摘要：在兵器类工程教育专业认证的背景下,通过对弹药工程与爆炸技术专业必修课程"爆炸安全技术与管理"的支撑毕业要求指标点进行梳理,制定了相对应的课程目标.基于课程目标制定了课程目标达成度比例矩阵及达成评价标准,并提出了该课程的达成度评价方法.以弹药2020-5班学生为样本,进行了该课程目标的达成度计算与分析.结果表明,建立的课程目标达成度比例矩阵、达成评价标准以及对应的达成度评价方法能高效地追溯教育教学过程中的各个环节,针对性地跟踪每个学生对各课程目标知识点的掌握情况,提出该课程的教学改进方法及措施,为今后教育教学的持续改进提供了数据支撑和参考.

    工程教育专业认证弹药工程与爆炸技术课程目标达成度

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    "i+1"理论指导下大学英语阅读翻转课堂教学研究——以某高校西藏生为例

    陈娟
    110-113页
    查看更多>>摘要：西藏生是一个特殊的受教育群体,因独特的教育背景、文化背景和生活环境等导致其具有很强的同质性和民族性.因此,他们在英语阅读方面面临更多问题,如文化背景知识缺乏、自主学习能力较低、阅读能力与阅读动力不足、词汇量和阅读量较小等,这也为大学英语教学带来不少困难与挑战.文章基于Krashen"i+1"理论和ARCS动机模型,将翻转课堂运用于西藏生大学英语阅读教学中,以期在提高西藏生自主学习能力和思辨能力的同时,增强其爱国情怀和时代责任感,同时为其他少数民族英语教学提供借鉴.

    "i+1"理论ARCS动机模型翻转课堂藏族大学生大学英语

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    基于OBE教育理念的"无人机模拟飞行"课程教学设计与实施研究

    曾祥燕张博潘仕彬
    114-116页
    查看更多>>摘要：文章旨在探索和实践基于OBE理念的无人机模拟飞行课程教学设计.通过调研结果和学情分析,将OBE理念融入课程教学,确定课程培养目标并制定"无人机模拟飞行"课程标准,将课程思政元素融入项目,通过具体的量化考核对学习成效进行过程性评价.调研结果表明,OBE教育理念确实有效提高学生的学习主动性、动手能力和团队合作能力,对学生的创新思维和实践能力的培养也具有积极的影响.

    OBE教育理念无人机模拟飞行课程教学设计实践能力

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    基于项目教学法的中职"焊接电路板"教学研究

    邱清柏
    117-119页
    查看更多>>摘要：职业教育是我国教育体系的重要组成部分,大力发展职业教育是建设人力资源强国的必然要求.在我国中职教育中,常规的教学方法存在不少问题,无法达到预期教学效果.对此,文章结合项目教学法的相关概念,通过案例分析的方式,对项目教学法在"焊接电路板"教学中的实践应用情况进行了分析和讨论,确定了具体的应用策略.结果显示,在合理应用项目教学法的情况下,中职"焊接电路板"教学的质量和效率得到了显著提升,能为中职教学工作中项目教学法的有效应用提供参考和借鉴,促进教学质量和教学水平的提高.

    "焊接电路板"项目教学法实践

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    基于新工科理念的'食品微生物学"课程教学改革探索

    缪园欣李蓉简清梅
    120-122页
    查看更多>>摘要：培养多元化、实用型、具有新工科思维的创新创业人才是"新工科"对高等工程教育的新要求.食品微生物学是一门理论与实践相结合、具有较高应用价值的课程,亦是食品科学与工程专业的专业基础课程,对于食品生产加工及质量把关具有重要影响.文章以食品微生物学课程的教学改革探索为研究课题,展开论述在"新工科"理念下如何将专业知识有效融入教学中,提升学生动手操作能力,培养具有专业竞争力的应用型、创新型人才,提升食品学科专业人才的教育质量.教师结合新工科建设要求,明确教学目标,优化教学内容,深化教学改革,全面系统地对学生进行培养.

    食品微生物学新工科食品科学与工程教学改革

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    基于高职英语写作大赛的高职英语写作教学策略研究

    谢湛
    123-125页
    查看更多>>摘要：高等职业院校写作大赛是高职英语写作教学的风向标,强调学生对英语写作技能的灵活运用和英语综合运用能力的提升.从备赛、比赛过程中查找问题,寻找解决方案,获取经验,将比赛与教学有机融合,更新传统写作教学理念,有助于优化高职英语写作教学方式和教学策略.文章从高职英语写作大赛概述、当前高职英语写作教学存在的主要问题以及如何通过赛教有机融合优化写作教学策略三个方面进行探讨,力求实现以赛促学,以赛促教.

    高职英语英语写作教学策略

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    新工科背景下轨道车辆数字化设计课程教学改革研究

    于洋李永华
    126-128页
    查看更多>>摘要：随着运行速度的提高,高速列车与其周边环境的相互作用加剧,传统的单学科、单视角等基础课程难以满足新工科时代背景下车辆工程专业学生的理论需求.为此,须将高速列车与周边运行环境耦合起来,作为一个整体进行多学科领域集成的课堂讲授,使学生获得高速列车整机性能更优的设计理念,这一基本理念即为本课程教学内容改革的创新之处.在教学方法上重点引入"耦合"的思想,以高速列车为载体,探讨车辆子系统与其他子系统之间的相互影响,利用新型动态展示技术,结合工程应用背景,开发灵活多变的考核评价体系,实现车辆工程专业学生在知识、能力和素养的同步提升.

    新工科轨道车辆多学科耦合

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