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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    民族院校有机化学课程群综合建设考析

    钟莹赵志刚杨鸿均
    153-155页
    查看更多>>摘要：课程群建设是当前高等院校教学改革的发展趋势,是提高人才培养质量的重要手段.文中介绍了西南民族大学有机化学开设情况,以化学类专业改革为背景阐述有机化学课程群建设现状.优化有机化学基础核心课程,积极建设以此为中心的课程群,更好地服务化学类专业的培养目标,有利于实现该类专业课程的协调发展,以达到最佳的教学效果,初步形成具有本校特色的有机化学教育教学体系.

    民族院校有机化学课程群建设

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    中职音乐线上教学实践探究

    梁炜贤
    156-158页
    查看更多>>摘要：文章针对线上教学中出现的课堂参与积极性不高、有效互动不多、作业多"复制粘贴"、疫情心理亚健康的学习问题,提出以学生为主体,课程设计要吸引;活用智慧平台,同伴互助共讨论;提高问题难度,激活思维和感官;重视人文关怀,提升自我价值感的解决措施.结合实践课例,探索中职音乐线上教学实现真实生活情景主题、音乐与相关学科融合,突显音乐学科特性,实现师生、生生有效互动,帮助学生系统学习,浸润美育教育.

    线上教学中职音乐教育翻转课堂同伴学习教学课例

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    基于"项目模块驱动,阶梯式评价方法"在课堂改革中的探索和实践

    邓伟欣
    159-161页
    查看更多>>摘要：岭南庭园景观设计是古建筑工程技术专业的核心课程之一.本课程具有浓厚地域性特征,对本土文化传承和发展有深远意义.在学情调研、教学现状分析的基础上,对岭南庭园设计课程的教学内容及评价方法的设置进行探索和实践,介绍课程设计思路、项目模块设计和阶梯式评价方法,针对教学改革过程中存在问题和实现的教学效果进行总结反思.

    项目模块教改阶梯式评价

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    案例教学法在农林类专业基础课"有机化学实验"教学中的应用探索

    盛洁宋益善康永锋
    162-164页
    查看更多>>摘要：文章通过在生态专业本科生的一次实验课中应用案例教学法──屠呦呦创制新型抗疟药物青蒿素获得诺贝尔奖之案例,引导学生自主学习案例、分析案例,进而提前主动预习好实验,从而锻炼提出问题、分析问题、解决问题的能力.并以此为契机探索案例教学法在农林类专业基础课"有机化学实验"教学中的重要作用:不仅能通过案例研究等学习模式,在学科基础课阶段,培养学生的基本科学研究能力、专业意识和自主获取知识的意识;还能够加强对学生的思政教育,通过价值导向,塑造学生的正确科学观、团队意识、专业精神和社会责任感.

    案例教学法农林类专业有机化学实验教学

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    《高分子材料(设计)与应用》课程改革中强化安全与环保意识的探讨

    王旭刘向阳
    165-167页
    查看更多>>摘要：如何提高高校本科教育中安全与环保意识培养水平,是目前高等学校教育教学改革中思考的重要问题之一.把安全与环保意识培养有机地融入专业课程教学过程中将会是一种更为有效的手段.具体针对《高分子材料(设计)与应用》课程改革,通过"强化教师自身安全环保意识""专业基础知识与安全环保教育结合",并利用"以科研促教学""多媒体辅助教学"等手段,可以将强化安全与环保意识和《高分子材料(设计)与应用》的课程教学相融合,引导学生在高分子材料设计过程中重视安全和环保问题,并传授解决高分子材料制备与使用过程中所面临的部分安全与环保问题的基础知识.同时,针对安全与环保意识培养的发展方向和效果评价所提出的相应举措和见解,可以有效地推进教学过程中安全与环保意识培养工作,并为其他专业课程改革提供参考.

    安全与环保高分子材料本科教学教育教学改革

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    基于发展核心素养视角下小学体育课堂变革探究

    郭帅
    168-170页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育的逐步落实,国家和社会越来越注重小学体育教育,所以怎样提高学生身体素质,并保证小学生的身心健康发展也成了小学体育教师应该普遍重视的话题.尤其是新课程改革背景下,对于小学体育课堂教学提出了新的教学要求,要求教师不仅要教给学生体育理论知识,还要帮助学生养成体育锻炼的好习惯,提升小学生的综合体育素养.对此,作为小学体育教师我们应该以学生为教学主体,创新教学模式,给予学生课堂新鲜感.

    核心素养教学背景小学体育课堂教学具体策略分析

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    中职人工智能课程微课设计与应用

    谢逸可秦婵婵李凌云
    171-173页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展与成熟,以微课为代表的教育信息化技术在教学中的应用受到了广泛关注.2020年出台的《中等职业学校信息技术课程标准》,将人工智能初步列为信息技术课程的必修模块.但是现有的中职人工智能微课资源较为匮乏,中职人工智能微课的开发提上日程.文章基于中职学生特点,分析提出了微课设计方案.

    中职微课人工智能

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    《森工装备工控技术》课程STC系列教学开发板的实践教学探讨

    王海滨辛颖杨铁滨
    174-176页
    查看更多>>摘要：为提高学生的实践动手能力,将课堂所讲知识融会贯通,根据《森工装备工控技术》课程教学大纲,以STC系列单片机为核心,利用Protel软件指导学生绘制电路原理图及布线图,研制便携式单片机教学开发板.开发板主要由单片机最小系统电路、按键显示电路、数据传输转换电路和译码电路组成.实践表明:学生利用便携式教学开发板进行STC系列单片机在线编程实验,实验效果良好;同时,通过研制STC系列教学开发板熟练操作Protel软件,通过调试电路板积累丰富的实践经验,为今后的学习和工作奠定了良好的基础.

    STC系列单片机实践动手力能力教学开发板课程实验

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    高中化学实验课教学中培养学生探究兴趣的策略

    黄希
    177-179页
    查看更多>>摘要：探究兴趣可以带动高中生学习化学知识的主动性并激活其科学思维,同步提高课堂教与学的质量.高中化学教师应当认知到培养学生探究兴趣的化学实验课具有环境灵活、信息多样、角色转变的特点,在民主、适宜、过程原则之下组织课堂,并从提问、设计实验、合作学习、创新学习带动学生探究兴趣的角度入手,通过知识联系生活的趣味实验、创新设计实验、小组合作学习、发散想象,逐步引导学生对学习化学知识、了解化学本质、应用化学改变生活产生兴趣.

    高中化学实验教学探究兴趣培养策略

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    现代化猪场岗位化"课堂革命"教学的实践探索与思考

    师丽敏王云惠韦泽晶彭宇轩...
    180-182页
    查看更多>>摘要：由于非洲猪瘟(以下简称"非瘟")的影响,生物安全、疫病防控更加严格,导致畜牧兽医专业猪场的岗位化教学,举步维艰.同时因为非瘟的影响,现代化猪场对高素质高技术高技能人才需求更加迫切.学校和现代化养猪企业,加大合作力度,完善合作模式,将现代学徒制岗位化教学进行"课堂革命",将疫病防控常态化理念,融入课程,进行教学模式改革.双导师制、云课堂等教学实践探索,均取得较好的教学效果.学生技能加速提升,教师"双师"素质培养提高,企业岗位化标准细化并形成课程、教材,企业、学生、学校多方共赢的局面呈现,同时对其他专业的岗位化教学起到了示范引领的作用.

    非洲猪瘟岗位化教学课堂革命

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