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科教导刊-电子版
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1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    新工科背景下《环境规划与管理》课程中案例教学法的应用

    陶雨芳李中宝吴小刚
    96-98页
    查看更多>>摘要：新工科建设对人才培养提出了新的目标，传统的教学模式已无法完全满足《环境规划与管理》课程教学需求。案例教学法以其紧跟时代热点、贴近生活实际、强调互动的特点，成为该课程教学改革的重要方向。文章旨在探索案例教学法在《环境规划与管理》课程中的应用，结合具体的案例，研究案例库的建设方案、教学模式及应用的关键问题，以期为《环境规划与管理》课程教育提供新的教学策略。

    案例教学法环境规划与管理教学方法课程改革

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    电力系统负荷预测课程教学改革与实践研究

    鲁迪
    99-101页
    查看更多>>摘要：电力系统负荷预测是保证电力系统安全、稳定运行的关键环节之一。随着电力系统的规模不断扩大和能源结构的转型，对负荷预测的精度和实时性提出了更高的要求。现有的电力系统负荷预测课程多注重理论教学，忽视实践能力的培养，无法满足行业需求。因此，教学改革迫在眉睫，通过更新教学内容、创新教学方法和改善实践环节，以培养具备扎实理论基础和实际操作技能的人才，成为当前教学工作的重中之重。探讨电力系统负荷预测课程的教学改革，不仅是教学质量提升的需要，更是行业发展的迫切需求。

    电力系统负荷预测课程教学改革实践研究

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    药品经营与管理实训课程改革探索

    曲申柳莹
    102-104页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步，新的就业形势下，对于应用型高职高专院校中药品经营与管理专业的教育标准有了更严格的要求，要求学生具备更高的专业实践能力。学生不仅必须掌握深刻的理论知识，而且在学校期间就应该注重培养实践技能，以便毕业后能快速融入职场。结合理论与实践的教学模式不仅适应时代发展的趋势，也是教育改革的关键途径。但目前药品经营与管理实训课程仍存在"双师型"教师短缺、教学模式单一等问题，深深地阻碍了药品经营与管理专业学生的发展及就业。因此，对药品经营与管理的实训课程教学进行改革十分重要。

    高职院校药品经营与管理人才培养教学改革

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    工程教育认证背景下电工学类课程的教学改革

    李毅梅潘长宁周凌
    105-107页
    查看更多>>摘要：电工学类课程是工科专业必修的一门专业基础课程，属于理论性与实践性都很强的课程。由于该类课程在各高校普遍存在课时少而内容多的问题，因此尤其对于非电专业学生而言学习难度较大，学习效果不理想。在国内高校新工科建设和工程教育认证的大背景下，电工学类课程需要以学生导向、成果导向和持续改进为理念，从教学内容及方法、实践环节及考核方式等几个方面入手进行教学改革，在课程难度和深度上进行改进加深和拓展，以达到良好的学习效果，使学生具备工程认证要求的最基本的工程技能和素质要求。

    工程教育认证电工学类课程教学改革

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    微课联合PBL教学模式在中医住院医师规范化培训中的探索

    葛岚程晓昱
    108-110页
    查看更多>>摘要：目的:探究微课结合以问题为导向的教学方法(PBL)在中医住院医师规范化培训中的应用与研究。方法:将2022年3月—2023年3月在安徽中医药大学第一附属医院老年心内科进行住院医师规范化培训的80名学员作为研究对象，随机分为两组，每组各40人。观察组采用微课结合PBL的教学方法，对照组则仍沿用传统教法，通过差异化教学过程，比较两组理论知识、实践技能及学习满意度。结果:根据两组理论考核与技能评比成绩，以及对于学习满意度的比较，观察组整体表现优于对照组，差异有统计学意义(P＜0。05)。结论:将微课结合PBL教学法应用到中医住院医师规范化培训的教学中，在规范培训进程与内容的同时，引领学生的学习兴趣及成果，使培训满意度、培训质量得到显著提升。

    PBL微课教学模式中医住院医师规范化培训

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    混合式教学法在心内科急症教学中的运用

    赵永超
    111-113页
    查看更多>>摘要：目的:混合式教学法强调传统的面授课程与在线学习资源之间的结合，为心内科急症课程的教学提供新的思路，通过运用混合式教学方法进行教学改革和评价。方法:选取100名临床医学五年制本科生作为研究对象，围绕心内科急症课程内容，引导学生进行讨论。分别对学生进行课堂评价、自我评价和重要性评价。结果:学生自我评价总分最低，重要性评价总分最高，验证该种教学方法，在学生中间得到了较高的认可度，需加强小组讨论与合作提高团队的配合程度。结论:混合式教学结合传统教学的优势，在心内科急症教学中发挥着重要作用，有助于优化当前的教学模式。

    混合式教学法心内科急症教学

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    在过程装备制造工艺课程教学中参与式教学法与专业元素的融合及应用

    周璎珞郭正伟周文潇唐浩...
    114-116页
    查看更多>>摘要：过程装备制造工艺课程是过程装备与控制工程专业的一门非常重要的专业课程，在过程装备制造工艺和装配工艺两大主体内容的教学中，针对出现的教与学的互动性差、学生对书本知识兴趣不高、对抽象概念理解不足等问题，结合课程内容与专业元素，对教学方法进行了改进，提出了参与式教学法与专业元素的融合方法，着力提高课程的教学效果和学生的自主学习能力。

    参与式教学法过程装备制造工艺教学方法

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    预防兽医学实验技术课程的教学启发

    于跃马瑞雪刘瑞刘文华...
    117-119页
    查看更多>>摘要：预防兽医学实验技术是青岛农业大学针对预防兽医学专业学位硕士开设的一门专业基础课。该课程旨在通过系统的实验训练，让学生掌握基本的预防兽医学实验技能，锻炼学生的独立思考能力、动手操作能力和组织表达能力，为合理运用专业知识解决实际问题、培养适应社会需求的专业化人才奠定基础。文章从课程参与者的角度介绍了预防兽医学实验技术课程的教学过程，并对教学感悟进行了总结。

    预防兽医学实验技术硕士研究生学习心得

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    化工专业背景下思政教育的内涵和实施策略

    杨继明
    120-122,210页
    查看更多>>摘要：文章聚焦于化工专业中思政教育的内涵与实施。思政教育对于大学生价值观、人生观的塑造至关重要。对化工学生而言，思政教育不仅助其适应社会，发挥专业优势，更培养其成为具备创新精神、社会责任感的全能人才。为提升思政教育质量，需挖掘化工学科的思政内涵，创新教学方法，注重实践与体验。同时，学校应强化教师思政能力，丰富校园文化，并加强家庭、社会与学校间的联动，共同推动思政教育的发展。这一举措将有力促进化工专业学生全面、健康、和谐发展。

    思政教育本科生大学教育价值观教学方式

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    公安院校课程思政实践路径探究——以"公安群众工作"课程为例

    王晶晶
    123-125页
    查看更多>>摘要：随着新时代公安工作的新要求，公安院校需要将思想政治教育有机融入专业课程教学，培养德智体美劳全面发展的公安事业接班人。文章以"公安群众工作"课程为例，从课程目标、教学内容、教学方法和实践教学等方面，探索了公安院校课程思政的实践路径。提出优化课程目标，突出能力培养;创新教学内容，突出问题导向;采用项目驱动和情境模拟等教学方法;强化实践教学环节。文章的研究成果期望为推进公安院校课程思政建设提供有益借鉴。

    公安院校课程思政实践路径公安群众工作

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