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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    利用三维引擎技术建设植保学院虚拟教学平台

    席雪冬夏子豪秦培文李彦...
    1-3页
    查看更多>>摘要：计算机三维建模是现代应用的前沿技术.结合三维建模技术构建植保学院虚拟教学平台可以高效生动地展示植物保护相关知识的立体系统.通过构建植物保护学院主要传授植物病理,害虫防治和农药合成相关的立体知识体系,利用多种硬件平台展示三维引擎构建的联网软件"净谷站",有效提升了植物保护学院知识传授的高效性,准确性和便捷性.可联网三维软件的便利使用,极大提升了学生学习植物保护相关知识的热情.

    植物保护三维建模引擎知识学习

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    "云—台—端"智慧教学环境下课程一体化教学模式的探索与实践

    岳琪
    4-6页
    查看更多>>摘要：高职院校已经逐步建设和应用了智慧教学环境,并依托智慧教学环境打造融合资源、课程、教学、评价、交互一体的多元、灵活、高效的新型教学模式,从而激发学生学习兴趣,启迪学生智慧,推进教学从单纯知识本位转向职业能力本位转化.文章以《旅游法语》课程为实例,讨论了以超星泛雅课程云为核心,"学银在线"平台、智慧教室平台为载体,学习通移动端为支撑的"云—台—端"智慧教学环境下,"课前、课中、课后"一体化教学闭环的设计与实施方案,并对教学实践进行了反思与展望.

    智慧教学环境一体化教学模式教学设计教学应用

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    新时代劳动教育视角下"五育并举"守正创新实践探索

    王世超俞昊李琴
    7-9,120页
    查看更多>>摘要：北京化工大学材料科学与工程学院立足新时代学生培养的新环境、新要求、新目标,从劳动教育视角分别分析了"劳育"和"德育""智育""体育""美育"的关联性和融合性,总结归纳出一套兼具理论实践指导意义、具备随时可查拿来可用功能、涵盖丰富内容案例、凸显系统归类特点的实践执行体系,在"五育并举"传统培养体系基础上守正创新.研究内容是习近平新时代中国特色社会主义思想"进头脑"和实施"时代新人铸魂工程"的守正创新和生动实践.

    劳动教育五育并举守正创新

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    新时代背景下法律硕士人才培养机制创新研究——以广西法学院为例

    姜琳
    10-12页
    查看更多>>摘要：全面依法治国背景之下,广西法学院培养法律硕士为法治队伍建设输送高素质法治人才是一个现实性的问题.广西法学院法律硕士人才培养存在课程设置不具特色、师资建设流于形式以及生源质量不高等问题.通过结合广西地方优势将单一课程转化为具有特色的专业课程,通过建设与实务部门交流平台,完善实践教学,是实现广西法律硕士人才培养机制创新的新路径.

    广西地方特色法律硕士人才培养机制

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    "大数据"时代下的信息与计算科学专业学生实践与创新能力提升研究

    王玉学顾海鹏李晓威高伟...
    13-15页
    查看更多>>摘要：信息与计算科学专业是数学学科的重要组成部分,是信息科学、计算科学、运筹与控制学科等交叉渗透而形成的数学类专业;"大数据"的发展和"人工智能"的兴起,给信息与计算科学专业毕业生带来了机遇和挑战,对学生培养提出了新的要求,如何与国家和市场对人才需求结合,提高学生的实践与创新能力迫在眉睫,文章从5个方面阐述了东北石油大学信息与计算科学专业实践能力提升培养机制,取得了较好的培养效果.

    大数据时代信息与计算科学专业实践能力创新能力

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    CATTI考试体系与本科翻译人才培养模式的衔接研究

    周琼
    16-18页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探索如何将全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)体系与本科翻译人才培养模式进行有效衔接,在翻译能力培养的基本理念方面,明确三级翻译能力为核心、二级翻译能力为突破、分段式培养的教学理念;在课程体系建设方面,将CATTI考试目标融入课程体系建设,促进课堂教学效果的提升;在奖助学金激励方式方面,将CATTI翻译资格证书列入奖学金及推免评定的资格条件等.

    全国翻译专业资格(水平)考试本科翻译人才培养模式衔接路径

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    "材料专业+"多维协同育人模式的构建与实现

    臧喜民王国承李雪刘彦国...
    19-21页
    查看更多>>摘要：材料是一门与工程技术密不可分的应用学科,对创新型国家建设意义重大.高校肩负着培养兼具较高职业素养和科创能力的高质量材料专业人才的重任.当前材料专业人才培养过程存在的3个棘手问题是"网络不良信息冲击立德树人根本任务的落实""高等教育与产业发展相脱节"以及"实践教学环节质量偏低".文章作者长期从事本科教学管理和改革工作,牵头创建了"材料专业+"思政铸魂、课程筑基、实践赋能的多维协同育人新模式.实践效果良好,取得了丰硕的教学成果,为我国高校工科专业的教学改革和新工科建设提供借鉴.

    高等教育材料人才培养多维协同育人模式

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    以学科竞赛为载体大学生创新能力培养探讨

    张莉
    22-24页
    查看更多>>摘要：创新能力培养是高校人才培养的重点内容,如何鼓励学生积极参与创新活动,提高创新能力,是高等教育改革的重要内容之一.学科竞赛是提高学生创新实践能力的有效途径,文章通过梳理高校的学科竞赛现状,以学科竞赛为载体构建大学生创新能力培养思路,提升财经院校学生综合素质和适应新时代发展要求的能力.

    学科竞赛创新创业教育大学生创新能力

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    提高专业型临床医学研究生培养质量的初步探讨

    欧阳国庆
    25-27页
    查看更多>>摘要：为了培养集科研、临床能力于一身的高水平新型综合型医学人才,我国实行了住院医师规范化培训与研究生并轨的模式培养新型医学人才.但是专业型临床医学研究生的培养目前还处于摸索阶段.面对繁忙的临床工作及科研,如何能培养出一个高质量的新型综合医学人才是一个值得我们深思的问题.作者就目前专业型临床医学研究生存在的问题及如何解决并培养高质量专业型医学研究生的问题做简要探讨.

    专业型研究生培养临床医学

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    数字经济背景下高职新商科人才培养研究——基于16所高职院校金融科技应用专业人才培养方案的分析

    詹会华
    28-30页
    查看更多>>摘要：数字经济驱动商业模式创新变革,催生了新的人才需求,这对商科人才供给提出了新要求,促使商科教育走上了改革创新之路.新商科正是基于数字经济发展趋势,在商科教育改革发展中产生的新概念.新商科强调数字技术融入,注重跨学科、跨专业交叉培养.当前,新商科视野下的高职财经商贸类人才培养是个重要的实践课题和理论议题.一方面,现有研究主要聚焦于人才培养体系或其中的具体要素,开展应然探讨或实践探索[1-4],且实践性探索多是个案研究,基于多案例学校的研究比较少见.另一方面,人才培养方案是高职院校专业人才培养的核心组成部分,是实施专业人才培养的基本依据,直观呈现了培养目标、课程设置、教学方法和培养评价等人才培养的核心要素.有鉴于此,文章以具有显性数字化要素特点的金融科技应用专业为例,收集了在金平果2023高职专业评价中排名靠前的16所高职院校的人才培养方案,并对之进行内容分析,尝试探究新商科人才培养的特征和实践路径.

    数字经济新商科人才培养

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