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科教导刊-电子版
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月刊

1674-6813

科教导刊-电子版/Journal The Guide of Science & Education
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    新时代背景下大学生劳动教育提升路径研究

    吴生亮瞿佳
    244-246页
    查看更多>>摘要：劳动教育有利于实现立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人.在当前大学生劳动教育建设的新时代背景下,存在顶层设计理念缺乏重视、学校课程体系有待完善、价值缺失劳动教育功利化、协同机制评价体系缺失等问题.文章提出了大学生劳动教育困境的发展路径:注重顶层设计,构建科学合理的劳动教育理念;完善课程体系,加强劳动教育纳入课程体系建设.加强价值观引导,在思想政治教育中融入劳动教育;注重协同育人,完善评价机制发挥各类主体作用;提升劳动教育水平,推动学校高质量发展.

    新时代大学生劳动教育路径研究

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    高职院校劳动教育实践创新路径探析

    左艳梅张超李瑞
    247-249页
    查看更多>>摘要：马克思主义劳动观是开展高职劳动教育的理论基础,结合企业扬州日兴生物科技股份有限公司用人需求,高职教育有明显职业性特点,针对目前高职院校开展劳动教育存在困境及价值引领进行剖析,提出可通过构建内外联动劳动教育机制、搭建层次化劳动教育内容体系、推进"三全育人"同时发力、实行"三方"多元评价把准劳动教育的价值取向等四个维度的实现路径,形成人人劳动精神,实现学生全面发展.

    高职院校劳动教育价值路径

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    新时代加强高职院校师德师风建设的路径

    郭展新
    250-252页
    查看更多>>摘要：教师是推动教育强国的骨干力量,良好的师德师风是教师队伍素质的重要保障.高职院校作为高等教育的重要组成部分,面临着更为复杂的学生群体,全面加强师德师风建设,提升教师队伍的教育教学素质成为非常重要的任务.根据高职院校师资特点,结合国家对于师德师风建设要求,以政治素质和职业素养为重点,夯实师德师风建设的思想之基;以党员示范引领为抓手,夯实师德师风建设的实践之基;以建设长效管理机制为保障,夯实师德师风建设的制度之基,让良好的师德师风沁润教育教学全过程之中.

    高职院校师德师风建设路径

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    发现高校潜在心理问题学生的途径探索——学生周报制度

    於洪波陈思奇许文朔徐舵...
    253-255页
    查看更多>>摘要：我国多数高校目前已建立了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预"四位一体"的心理健康教育工作体系,能覆盖绝大多数学生,但仍有部分心理问题学生未被及时发现,故发现潜在心理问题学生的途径有待扩展.该研究通过实施学生周报制度,跟踪记录周报数据以及心理重点关注学生的数量变化,对通过学生周报发现的心理重点关注学生的数量进行分析.结果显示,通过学生周报发现的心理重点关注学生的数量与期望值存在显著差异.该研究结果表明学生周报制度是发现高校潜在心理问题学生的有效途径.

    "四位一体"学生周报制度潜在心理问题学生

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    探析孔子"仁"学的现实意义

    兰海雁
    256-258页
    查看更多>>摘要：孔子核心思想是以"仁""义""礼"为核心的修身、待亲之道.孔子的"仁""义""礼"不仅仅是对内,也包括对外.对己修身,是"有杀身以成仁"的魄力,是"义以为质"的胆识,即要求君子通过约束自己的行为达到"仁"与"义"."依于仁,游于艺",孔子以"仁""礼"对外,即指以礼待人.文章从凸显德育思想内涵,引领青少年正确价值观,蕴含和谐理念底蕴,助力和谐美好社会构建;孔子"仁学"思想之教育传承两大方面探析孔子"仁学"的现实意义.同时,基于现实深入解读,寓教学实例于理论,依托教学实践指导学生理解"仁学"内涵,内化"仁学"思想,梳理孔子"仁学"思想的教育传承路径.

    孔子"仁"学现实意义

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    "互联网+"时代下高校药学专业开放实验室的探索

    刘莹孔令栋魏开芳高桂花...
    259-261页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"时代的到来,实验室开放已成为高校教育改革的重要方向.开放实验室对高校培养创新人才具有重要意义,通过开放实验室,提高学生的动手实践能力和整体素质.文章结合现有高校开放实验室建设经验,通过开放实验室预约体系、网络微课和管理模式等方面,提出了一系列关于高校药学专业开放实验室建设与管理的方法,对今后深入开放实验室建设与管理具有一定的借鉴作用,有效促进了本科人才全面培养和高校资源的合理利用.

    互联网+药学实验室开放实验室实验室建设

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    基于翻转课堂的混合式教学模式实践探索——以"学前儿童科学教育活动设计与指导"为例

    张俪铧
    262-264页
    查看更多>>摘要："学前儿童科学教育活动设计与指导"是高职学前教育专业核心课程,对接幼儿园教师岗位需求,旨在培养学生开展幼儿园科学教育活动的能力.文章基于翻转课堂教学理念,解析混合教学模式的教学实践过程,即:学情分析—课程内容和章节采用递进模式设计—依托"超星学习通"平台进行课前预习—课上引导学生进行参与式学习—教学注重即时评价与反思—课后巩固夯实学生知识体系六大过程.探索了教学改革的成效,为推动高校课程教学改革提供了思路.

    翻转课堂混合式教学模式学前儿童科学教育活动设计与指导

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    自主游戏中幼儿教师观察能力提高的方法策略

    曹晨芳
    265-267页
    查看更多>>摘要：在自主游戏中,幼儿根据自己的想法和需要,进行自由、自主、自发的游戏.孩子在游戏时处于主动地位,可以根据自己的生活经历、兴趣爱好和需求愿望,自主选择游戏主题、材料、伙伴等,并将自己的情绪和想法通过游戏表达出来.随着幼儿园自主游戏的广泛应用,教师的角色也发生了变化.教师不再是幼儿游戏的"预设者、组织者",而是转变为幼儿游戏的"观察者、支持者".这意味着教师不仅要了解孩子的游戏行为,而且要通过分析孩子在游戏中的发展进展,提供最恰当的支持策略.但在教育实践活动中,幼儿园教师的观察能力往往不能满足自主游戏的需要,这在一定程度上阻碍了孩子通过自主游戏来深入学习.由此可见,教师在孩子的自主游戏中扮演着重要的角色,而观察能力则是教师扮演这一角色的关键因素.文章将从独立游戏对儿童成长的意义谈起;教师在自主游戏中观察能力的重要性;教师自主游戏观察的问题;教师在自主游戏中观察能力提高的方法几个方面展开讨论.

    自主游戏教师观察能力策略

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    幼儿园教学游戏化存在的问题分析及对策探讨

    鲍祺范盛伟
    268-270页
    查看更多>>摘要：随着教学模式的不断创新,游戏化教学作为一种富有趣味性和互动性的教学方式受到了广泛关注.然而,在实践中笔者发现,一些教师在设计游戏化教学时存在游戏与教学内容脱节、游戏难度设置不合理以及教师指导不足等问题.针对这些问题,文章提出了加强游戏与教学内容的融合、合理设置游戏难度以及提升教师指导能力等优化措施.通过实施这些策略,旨在促进幼儿园教学游戏化的发展,提高教学质量,从而更好地满足幼儿学习需求,实现教育目标的全面落实.

    幼儿园教育游戏化教学问题分析优化措施教师指导

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    现代学徒制背景下"模块化"课程体系构建研究

    余健姜松涛楼彬
    271-274页
    查看更多>>摘要："模块化"课程体系构建是现代学徒制产教融合人才培养模式下调节校企不同利益取向冲突的有效手段,对于现代学徒制人才培养模式的真正落地有着极其重要的作用,文章对"模块化"课程体系进行了简要介绍,对现代学徒制"模块化"课程体系进行了宏观分类及微观设计,总结了"模块化"课程体系构建的特色和亮点,并以智能制造专业群为例,制定了基于现代学徒制培养模式的"模块化"课程体系框架结构,提出了"模块化"课程体系的建设目标.

    学徒制模块化课程体系产教融合

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