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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    高校就业创业指导教师团队现状及团队建设研究

    张翼翔
    116-117页
    查看更多>>摘要：新形势下,十九大报告指出:想要从本质上提高就业质量和人民收入水平,那么就需要构建就业优先战略,保障充分就业的质量."就业是民生之本、财富之源",就业创业指导是教育现代化的"必由之路",对教师的团队协作等内容提出了较高的需求.此时,只有加强建设就业课程指导,走专业化、职业化相互促进的"专职化"路线,那么才可以满足当前就业创业指导师资团队建设的现代化诉求.因此,本文首先提出需要探究的内容,之后,结合就业创业指导教师团队现状,针对性的构建出科学的团队建设路径.

    高校就业创业指导教师团队

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    初中班主任德育工作中积极心理学应用分析

    邓玉琴
    118-119页
    查看更多>>摘要：为进一步加强我国初中校园德育工作落实质量,班主任需主动承担起对学生全面开展德育教育的使命责任,顺应我国教育领域深入贯彻素质教育新理念的主流趋势.鉴于此,班主任应立足班级时下德育工作推进的综合现况,深刻意识到前沿性积极心理学在德育教育中的优势作用,通过彰显榜样力量、强化核心优势、引用欣赏教育等措施实现二者的有机整合.在保证学生品质道德综合素养逐步强化的前提下,驱动学生心理健康发育.

    初中班主任德育工作中积极心理学应用

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    新媒体环境下加强高校青年思想政治类社团建设的对策研究

    潘亚萍
    120-121页
    查看更多>>摘要：对于高校思想政治类社团来说,主要围绕马克思主义、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导开展相应的思政教育活动,对理论和实际进行了有效结合,以此提升等待高校青年的思想觉悟以及实践能力.作为思政教育的第二课堂,思政类的社团需要得到大力建设,不断激发学生的学习热情,弥补传统课堂不足,这样也能够让思政类社团稳步发展.本文基于新媒体环境,阐述了思想政治类社团建设的重要意义,提出了高校青年思想政治类社团建设的策略.

    新媒体环境高校青年思想政治类社团建设

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    核心素养理念下高职院校课程教改的创新分析

    邵绪威刘芳
    122-123页
    查看更多>>摘要：课程教改是国家大力弘扬、教育主管部门积极推动的重要举措.在此背景下,将核心素养融入高职院校课程教改需多方主体参与才能更好地进行改革.但于现实而言,由于诸多因素影响,高职院校不仅应从微观视角上审视当前教育系统中的内部矛盾,也要从宏观视角探索中国当前政治、经济、文化的复杂环境,以便做出适时调整.下面本文就核心素养理念下高职院校课程教改的创新进行简要探究.

    核心素养高职院校课程教改创新

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    关于地方高校思想政治理论课教学质量的调研与思考

    刘一凡彭雪君
    124-126页
    查看更多>>摘要：基于落实思想政治理论课是立德树人的根本任务,贯彻提高思想政治理论课教学质量,结合学校已开展的思想政治理论课教学改革实际情况进行了问卷调查.从中发现问题总结经验,不断改进教学方式与方法,提高思想政治理论课教学质量,努力完成好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

    思想政治教育专业思政课堂吸引力

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    基于BOPPPS的课程思政实践探索——以《数据结构》课程为例

    张媛媛
    127-129页
    查看更多>>摘要：本文以《数据结构》课程为例,从课程思政的教学设计和具体章节展示进行介绍,利用线上线下混合式教学,结合BOPPPS教学方法,针对二叉树遍历教学内容实施课程思政.

    数据结构BOPPPS课程思政

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    课程思政背景下食品专业实验教学改革探索

    彭雪薛友林毛倩王淑敏...
    130-132页
    查看更多>>摘要：高校是人才培养的主要阵地,肩负着立德树人的重要使命.对于实验课程比例较重的理工科专业,在实验教学中融入思政教育元素,是课程思政改革的必然要求.本文以食品专业实验教学为例,探索课程思政改革的必要性和可行性.通过提升专业教师德育水平,深入梳理实验课程内容,大力发掘其中蕴含的思政教育元素,充分利用实验课程的教育资源和教学平台,将专业实验教学与课程思政有机融合,弥补传统专业实验教学的片面性,真正将立德树人的培养目标贯彻到专业实验课堂中,切实发挥出专业课程的育人作用.

    课程思政食品专业实验课程教学改革

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    浅谈"金课"建设思路与设计——以《平面图像处理》课程为例

    熊嵘
    133-135页
    查看更多>>摘要：在打造"金课"这一时代背景下,作为职业高校的老师需要充分重视课堂教学,无论是线上课堂还是线下课堂,老师需要努力营造课堂教学的学习氛围,运用合理的现代化信息技术手段,帮助学生更好的学习.《平面图像处理》这门课程作为大数据专业学生的一门拓展类课程,着重于动手实践,同时它又是一门可以为学生提供更多发展空间的课程,学生可以在掌握了平面图像处理基础技术后,大胆发挥自己的创造力、想象力,制作出不一样的作品的课程.在课程中学生既能掌握专业知识,也能锻炼平面图像处理的能力,还能提高自己的艺术修养.

    线上线下教学混合式教学平面图像处理

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    基于超星泛雅的混合式教学方法的运用——以《临床常用护理技术》课程为例

    李金秀陈正英陈诗韵
    136-138页
    查看更多>>摘要：《临床常用护理技术》是医学院护理学专业学生的基础必修课程,对学生的自主能力培养和课程效果评价要求较高,传统教学模式下的教学现状不容乐观,存在较多不足.本研究在超星泛雅平台的支持下,对《临床常用护理技术》课程进行混合式教学改革,将线上自主学习与线下课堂教学相结合,对混合式教学设计的教学准备、线上教学、线下教学、课后和教学评价等方面进行阐述,为今后各类混合式教学方式改革提供参考.

    混合式教学课程改革超星泛雅护理教育

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    线上线下混合式的通信原理课程形成性考核改革实践

    韦素媛徐东辉孙晓艳赵鹏...
    139-140,143页
    查看更多>>摘要：本文针对线上线下混合式这一新的教学形态,在通信原理课程中采用了一种新的形成性考核方式,这种考核方式规避了结课时单一闭卷考试的一些缺点,能够从多个维度有效促进学生加强平时学习,透彻理解课程知识,培养学生运用课程知识解决实际问题的能力.

    线上线下混合式通信原理课程形成性考核

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