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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    《诗经·秦风》与秦人故里的民俗文化

    鲜勇文丹丹
    228-229,260页
    查看更多>>摘要：《诗经·秦风》采集于民间,反映了秦人的真实生活风貌,对研究甘肃一带先民的文化习俗有着极其重要的作用.本文从尚武习俗、耕种文化、礼乐制度三个方面对秦人故里的民俗文化做深入剖析,全面展现秦人的日常生活图景,探析秦人的民族精神风貌.通过对秦人民俗文化的研究,提升地域文化自信,让民俗文化在继承与发展中,焕发新的活力和价值.

    《诗经·秦风》民俗文化自信

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    中职语文教学中培养学生职业素养的策略研究

    陶富彬
    230-231页
    查看更多>>摘要：针对中职语文学科教学与职业素养培养问题,探究语文教学中培养学生职业素养的方法路径,寻找语文学科教学提升职业素养的可行性论证,结合现状发现问题,并在问题分析中寻找对策.本文认为语文教学中应有明确目标,坚持语文大纲为标准,灵活运用教学方法,制定科学的评价机制,强化社会实践,加强心理健康疏导,能够有效提升学生职业素养.

    中职语文职业素养社会实践

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    在活动教学中培养小学高年级语文课外阅读兴趣的探究

    李凤仪
    232-233页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》对小学高年级语文的课外阅读提出明确要求:"扩展阅读面.课外阅读总量不少于100万字."越来越多教育工作者对小学高年级语文的课外阅读关注和重视起来,但根据笔者从教以来的观察和发现,小学生对于书籍的阅读兴趣已逐渐被飞速发展的电子产品和网络资讯所取代,在教育教学过程中提高小学生课外阅读兴趣显得尤为重要.本文从在不同的活动教学中培养小学高年级语文课外阅读兴趣展开论述.

    小学高年级活动教学语文课外阅读兴趣

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    核心素养背景下中职语文教学的要点分析

    郎庆旭
    234-235页
    查看更多>>摘要：随着新课改革的推进,将培养学生核心素养作为目标.针对中职教师来讲,需要将核心素养作为根本,在开展中职语文教学,如此才可以促进学生得到更好的发展.本文分析了中职语文教学中存在的问题,并基于核心素养下对中职语文教学展开了研究.

    核心素养中职语文要点分析

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    浅析余华小说《活着》的悲剧意义

    赵怡琳
    236-237页
    查看更多>>摘要：作为当代著名作家余华的代表作品,《活着》用浅显的文字、平淡的话语描绘了中国六十多年前人民的苦难生活,它既是主人公福贵的受难史,也是主人公福贵一生的悲惨史,其对福贵一生的悲剧描写,也体现了作家对于生命的感悟与理解,具有深刻的悲剧意义与价值,在中国当代文学史上占据着重要地位.通过对小说悲剧意义的解读,可以让我们更好的理解这部小说的深层含义.

    《活着》生命悲剧意义

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    高等数学课程思政的教学设计探究——以"傅里叶级数"为例

    朱艳
    238-240页
    查看更多>>摘要：高校课程具有传授知识、培养能力和思想政治教育的多重功能,因此推进课程思政有助于潜移默化地实现对学生的价值引领.本文以高等数学课程中"傅立叶级数"为例,探索如何将思政元素更好地融入到课堂教学中去,根据学生的专业背景和教学目标及重难点进行课程设计.

    高等数学课程思政教学设计傅里叶级数

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    初中数学教学下微课的构建与应用研究

    观锦兰
    241-242页
    查看更多>>摘要：在2021年由中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中,就明确提出义务教育工作削减学生的作业、课外培训负担的要求.对于初中阶段的数学教学,教师需要凭借先进的教学理念,结合现代信息技术,帮助学生以直观方式,深化对知识的理解,配合生活数学问题的解决,让学生得以植根于实际生活,以最少的时间,完成对数学知识的学习、迁移应用.微课作为信息时代的全新教学资源,凭借其已有的直观性、知识逻辑性、不受限制等优势,可以帮助学生实现全面的发展,并降低各种传统的教育负担.本文基于初中数学教学中微课引入、应用的价值,从微课的构建、应用提出了相应的建议.

    初中数学微课教学构建应用

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    新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

    李治华
    243-244页
    查看更多>>摘要：新课程注重学生学习方式的转变.在初中数学学习过程中,"自主探索"是新课程大力提倡的一种学习方式.因此,我们的教师应该付出更多,让每个学生成为数学的发现者、研究者、探索者,让数学课堂充满生机.

    新课程初中数学战略

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    素质教育视野中高数教学与课程思政的融合策略

    缪清
    245-246页
    查看更多>>摘要：素质教育视野下高数课堂教学时,要选择合适教学模式与方法,通过开展课程思政教育,丰富高数课堂教学内容,增加高数课堂的趣味性.文中分析课程思政的重要性,以素质教育视野为着手点,分析推进高数教学与课程思政融合的措施,提高高数数学课程教学质量.

    素质教育高数教学课程思政融合策略

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    基于"三全育人"理念下《高等数学》课程思政教学实践研究

    董秀芳
    247-248页
    查看更多>>摘要：切实有效地实施课程思政建设,是当前大学数学课程改革过程中的首要解决的问题.本文以《高等数学》课程为例,结合"三全育人"的教育理念,详细阐述实施课程思政教育改革的方法和途径.将课程思政教育与课前、课中、课后的教育活动相结合,同时拓展课堂内外、线上线下等综合思政育人空间,使得全员参与到课程思政的协同育人模式.

    课程思政三全育人高等数学

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