期刊,科教导刊-电子版（下旬） 2022年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

科教导刊-电子版（下旬）

出版周期：月刊

科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education

正式出版

收录年代

用"成果导向教育"理念引导特殊教育专业教育实习课程改革

贺文均黄云

119-121页

查看更多>>摘要：在我国地方本科院校向应用型大学转型的趋势下，专业转型也面临诸多挑战。因此，如何精准专业定位，完善教育实践环节，开展教学改革，以培养应用型人才的行动势在必行。本研究通过对特殊教育专业教育实践课程中所占课时、学时最高的《教育实习》课程开展教学改革试验，结合"成果导向教育"理念，将个案研究法贯穿其中，取得了较明显成效。另就试验过程中存在的问题提出针对性对策建议。

关键词：

应用型转型成果导向教育个案研究法教育实习

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查看更多>>摘要：地球物理场论BI是地球物理学专业、勘查技术与工程专业学生的学科基础必修课程，也是学生从高中到大学接触到的第一门专业基础课程，在课程的讲解过程当中加入思政元素，不但可以拓展学生多专业知识的理解程度，更能让学生更好的理解和热爱所学专业。本研究以地球物理场论BI作为基础，从挖掘课程当中所蕴含的思政元素着手，在课程实施当中以教师为载体，不断提升教师的职业道德素养，通过改革课程教案、课程的教学方法和课堂的组织形式，从而不断提升学生的专业认同感，增强核心价值观，激发学生热爱祖国，热爱专业。

关键词：

地球物理思政元素课堂教学学生认知

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《传播学》课程"双融共育"教学实践应用研究

李惠惠

125-127页

查看更多>>摘要：《传播学》是新闻传播学科专业的核心课程，具有非常重要的地位。但在以往教学过程中，存在师生主观能动、案例教学认识、教学实践质量、课程考核评价四个方面的偏差。针对四个方面的问题，东华理工大学长江学院网络与新媒体专业形成"双融共育"教学实践模式，从能动式协同教学、建构一站式校内全媒体交互实践体系、实现双向融合式案例教学、实施亲历式企业行业教学实践、建立完整式课程教学评价体系五个方面出发，有效解决课程教学存在的问题，提升了人才培养质量。

关键词：

传播学双融共育教学实践

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《机械设计》课程思政教学改革研究

李志红张义

128-130页

查看更多>>摘要：以厦门理工学院《机械设计》课程为基础，介绍了该门课程进行课程思政建设改革与实践的思路与案例，通过凝练课程思政教学目标、挖掘课程思政元素、设计课程思政内容，将课程思政与课程教学紧密结合并使其成为有机整体，培养学生大国工匠精神和工程师职业素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对课程思政建设与改革具有一定的参考意义。

关键词：

课程思政教学改革机械设计

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小班线上联合线下规范化培训在基层血液透析专业岗位培训中效果评估

姜鸿王晓宇

131-133页

查看更多>>摘要：目的:考察小班线上联合线下规范化培训在血液透析专业岗位培训中教学效果。方法:纳入2019年1月-2021年9月在我院参加血液透析的地州各医院的有职业证的医师82名。以开始培训时间分标准为2组:2020年之前的所有的学员为对照组(N=40)，采用常规授课模式，进行培训。每年2期，每期20个人。2020年之后所有招募学员(N=42)，采取改革后混合教学模式培训，每年4期，每期约6人左右，培训时间均3月，每周定期上2-3次理论课。培训结束分理论、技能以及模拟血透病人就诊mini-CEX评估。结果:实验组理论和操作成绩比对照组稍高，差异有统计院意义(P<0。05);mini-CEX指标显示，实验组同学在医疗面谈、组织效能、人文关怀、临床咨询、整体表现、临床判断能力成绩优于对照组(P<0。05);体格检查成绩差异无统计学意义(P>0。05)。结论:在血液透析专业人员岗位培训中，小班线上线下联合规范化培训，可以在相同的培训时间内有效提高教学效果，值得在未来的培训班中继续推行下去。

关键词：

小班课线上课堂岗前培训血液净化教学方法

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工程认证背景下金属热处理原理课程建设探讨

黄光伟王亚娜刘晓艳石银冬...

134-135,138页

查看更多>>摘要：文章分析了当前金属热处理原理课程建设存在的问题。基于工程认证的背景，对金属热处理原理课程的课程目标建设、教学方法与手段、课程目标达成度评价、课程评价与持续改进做了相应探讨。探讨过程中所得出的相关观点将对工程认证背景下其他课程的建设提供参考和借鉴作用。

关键词：

工程认证课程建设Outcome-basededucation(OBE)金属热处理

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基于成果导向的课程设计与实践——以"地铁通信基站组建与维护"教学项目为例

杨静

136-138页

查看更多>>摘要：以培养城市轨道交通通信行业人才需求为导向，借鉴行动导向教学理念，从课程设计出发，通过系统化教学设计，将课程内容融于项目化教学，全面切实培养面向城市轨道运营，通信设备施工与故障维护处理等岗位，具有工匠精神、创新精神的复合型技术技能型人才。

关键词：

成果导向课程设计工匠精神复合型人才

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《机械制图》教学方法探讨

朱智莹

139-140,227页

查看更多>>摘要：基于激发学生学习兴趣，使学生更好的理解、学习《机械制图》课程的目的，结合自身的教学经验，针对授课时存在的问题，对教学方法进行了探讨，包括线上线下授课结合、构建虚拟三维模型、制作实体模型、强调解题思路及分析方法、拓展认知实践知识等。通过图片、动画、视频等素材的引入，使一些较抽象的问题比较直观的展示在学生面前，有助于学生对这一类问题的深刻理解，并激发学生学习兴趣、开拓创新能力。

关键词：

微课可视化实物化

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教育信息化背景下《基础护理学》线上线下教学模式的构建与应用

刘媛刘文晶陈欣悦赵文博...

141-142页

查看更多>>摘要：在突发公共卫生事件防控时期，为保障教学工作的持续进行，课程组构建了线上线下教学模式并应用在《基础护理学》教学中。在教学过程中，教师充分使用信息化手段，结合课程的教学特点与需求，达到了教学目标，为特殊时期背景下的护理专业类课程教学改革提供了新的思路和方法。

关键词：

在线课程《基础护理学》教学应用现状

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小学阶段顺序性音乐教学的实践反思

周越

143-144页

查看更多>>摘要：2015年5月，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出:"到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。"在教学理念、教师专业化配置、教学评价方面的改革已然刻不容缓。因此，笔者根据《柯达伊教学法Ⅰ──综合音乐教育》一书中指出的:"音乐学习的教学顺序安排，要尊重儿童发展规律建立在实践的基础上，具有高度的有序性。"这一观点，以及查阅相关学者的文献资料，结合自身经历，将小学阶段顺序性音乐教学中的自我实践反思进行分享，希望对我国一线的音乐教师有一定的帮助。

关键词：

小学音乐教学顺序性音乐教学音乐教师

原文链接:

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