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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    关于《工业药剂学》课程教学改革的途径探讨

    蒋光彬黄红霞刘峥孔翔飞...
    165-166页
    查看更多>>摘要：在药剂学专业中,工业药剂学是重要的考察内容,作为主干课程之一,与其他课程相比,工业药剂学所涉及的内容比较多,内容比较烦琐,不仅仅要求学生掌握理论知识,更要求学生在实践过程中进行锻炼,让学生做到理论与实践并重.为了能够更好地开展工业药剂学课程,提高工业药剂学课程的教学质量以及效率,帮助学生更好地掌握工业药剂学的知识,让学生在实践过程中提高工业药剂学理论知识的运用能力,便需要采取各种方法对工业药剂学课程教学进行有效的改革.文章主要讲述了工业药剂学课程教学改革的措施,以供相关人士参考与交流.

    工业药剂学课程教学改革具体措施

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    电工学远程互动式教学平台建设

    史艳玲彭孝东魏玉邓文剑...
    167-168页
    查看更多>>摘要：为进一步提高电工学课程的教学效果,充分发挥互联网教学平台的优势,依托学校在线教育综合平台,设计在线课程建设方案.根据目前培养要求及课程特点,构建了电工学远程互动式教学资源,实现线上线下混合式教学模式,可以优化学习内容和时间,助力培养工程专业的优秀应用型人才.

    平台建设线上线下混合式教学电工学

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    教育信息化2.0背景下基于智慧校园建设的课堂构建

    王娜
    169-170页
    查看更多>>摘要：智慧校园环境下,研究智慧课堂内涵、教育目标,并以《工程数学》课程中"最大似然估计"内容为范例,展示智慧课堂的课前、课中、课后三个环节,实现以"学生为主体、以教师为主导"的教育理念,为探索智慧校园条件下大学基础教育混合式教学新模式提供借鉴.

    智慧校园教学理念智慧课堂

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    刍议高中政治生活化教学策略

    黄舜
    171-172页
    查看更多>>摘要：生活化教学是我国著名平民教育家陶行知提出来的,它是指以显示生活为背景展开教学活动,让学生以生活主体的身份参与到教学活动中,将学习与生活紧密结合起来,增强所学知识的活力,真正达到陶冶情操的目的.新一轮基础教育改革,对各学科教学的生活化做出了明确要求.政治本身是一门生活性很强的学科,来源于生活又运用于生活.文章在分析高中政治生活化教学现状的基础上,提出了相应的应对策略,最后以《树立正确的消费观》为例对高中政治的生活化教学策略进行了具体说明.

    高中政治生活化教学现状对策

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    浅谈课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的探索

    梁冰
    173-174页
    查看更多>>摘要：游戏是小学生获取知识和生活经验的重要载体,课堂小游戏是提升课堂教学的活力和增强学生学习兴趣的有效途径,而音乐作为一种有声的艺术,在培养学生审美意识与审美能力方面具有积极作用,是提升学生综合素质和陶冶学生情操的关键基础,充分发挥课堂小游戏的积极作用,激发学生学习音乐的积极性与主动性,有利于获得事半功倍的课堂教学效果.因此,文章将阐述在音乐教学中应用课堂小游戏的必要性,并探讨课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践策略.

    音乐教学课堂小游戏学生积极性

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    《数据挖掘》课程教学模式探索与实践

    时鸿涛李绍静鲁天安
    175-176页
    查看更多>>摘要：文章针对翻转课堂在实践教学中存在的问题,分析了影响其效果的三种关键影响因素,并通过回归分析验证了学习主动性对期末考试成绩和知识保持两方面的作用,结果显示在课堂教学之前完成教学视频的学习能有效提升学生的学习成绩以及实现知识的长期掌握.

    翻转课堂学习主动性教学视频学习效果

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    创新思维训练在物理化学教学中的渗透与实践

    谢亚红陈华梅郭凤娇
    177-178页
    查看更多>>摘要："物理化学"是通过数学和物理学的理论与方法研究化学变化的基本规律和理论的一门学科.如何在日新月异的科技发展中,通过物理化学教学,激发学生的创新精神、训练学生的创新思维,培养学生的创新实践能力,满足社会发展对创新人才的需求是新工科背景下物理化学教学的使命和要求.文章通过更新教学内容、革新教学方法、将创新思维训练很好地渗透到物理化学教学的各个环节,使教学内容更具启发性,教学方法更具引导性,形成以学生为中心的教学体系,实现了知识更新、能力锻炼、创新思维培养等全方位、多层次的立体学习,为适应社会发展,服务社会奠定坚实的基础.

    教学改革物理化学创新思维

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    谈中华优秀传统文化在初中历史教学中的有效渗透

    王汝萍
    179-180页
    查看更多>>摘要：我国是一个历史悠久的文明古国,作为中学生在学习历史知识的同时有义务去继承和发扬中华优秀传统文化.在初中历史课堂中为学生渗透传统文化不仅有利于中华文化的传承,还增强了历史教学的德育效果,有利于学生综合学习能力的提升.作为初中历史教师要在课堂教学中为学生渗透讲解中华优秀传统文化,并且不断探索合理的教学方法和手段,在课堂教学中为学生贯彻立德树人的教学目标.

    文化信心人物媒体史实活动

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    基于高考评价体系下的高三物理教学探究

    朱洪春高雪岩
    181-182页
    查看更多>>摘要：《中国高考评价体系》提出"三线"将是今后高考命题的基本方向,即"核心价值金线""能力素养银线"以及"情境载体串连线",高三物理教学要关注价值"金线"和思维"银线"的交叉汇合.我们要有"金线"和"银线"的思维,把物理核心素养的培养作为高中物理教学的落脚点,通过创设问题情境、打造思维课堂引发学生独立思考探究和创新的能力.

    中国高考评价体系高三物理教学核心素养

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    基于实训能力培养的财务管理模块化教学创新

    苏亚民
    183-184页
    查看更多>>摘要：数字经济时代需要改变现有的财务管理教学模式,注重能力培养,将不同层次的模块互相衔接,形成具有连续性、全程性的实训能力训练体系.文章基于实训能力培养,开展财务管理模块化教学创新,将其分为理论知识模块、工具模块和实训能力模块,协同统一理论教学、能力构建和素质培养,旨在提升高校财会人才培养与社会需求的"匹配度",切实提高财会人才培养的质量和水平.

    实训能力财务管理模块化教学

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