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科教导刊-电子版（下旬）
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科教导刊-电子版（下旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    基于全方位视域下的高校学生网络道德建设探析

    张展周琪超
    34-36页
    查看更多>>摘要：网络道德随着网络技术的产生而出现，随着网络应用的普及而得到重视，随着网络载体的丰富而日益复杂，特别是在当前网络信息数量剧增且良莠不齐、网络舆论渗透力强且立场未定、网络交往方式多样且真假难辨，使网络道德问题成为高校教育管理的重要课题和工作研究的难题。基于全方位视域下的网络道德评价，以现实道德为基准，以网络行为为指标，以网络言语的大数据分析结果为参考，使网络道德从"空虚大"着落于现实，成为高校学生教育和管理的重要方式。依据此建立的网络道德培养机制，对于加强高校学生网络道德建设和培育社会主义核心价值观具有重要意义。

    网络道德全方位评价培养

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    新时代国际合作育人模式探索与实践

    王之琼刘子祺庞洋李佳月...
    37-39页
    查看更多>>摘要：近年来，国家大力提倡教育对外开放的方针与政策，而高等教育是教育对外开放的重中之重。随着国际形势的不断变化，我国高等教育国际化发展也将迎来重要的机遇。在这个改革过程中，虽将面临重重挑战，但更应主动应变、在挑战中寻找机遇、积极推进高等教育外开放的进程。在众多高等教育国际化的形式之中，中外合作办学更加适应于各国学生在新时代下国际形势错综复杂等情况的育人模式。新时代下，中外合作办学同时也面临了新的挑战，需要对国际合作育人模式进行探索与实践。在探索育人模式前，需要先了解新时代背景下高等教育国际化所面临的问题，再进一步分析当前形势下的国际合作育人模式可以探索的内容，并讨论实践方案，最后总结出未来的工作方向。

    新时代国际合作育人模式高等教育

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    心理学专业教学实践能力的提升——以督导APP设计为切入

    代维祝熊思佳郑叶紫琦王彦斐...
    40-42页
    查看更多>>摘要：由于近年社会的环境复杂多变，各种影响使得心理咨询工作者的压力和对督导的需求增加。在经过对部分学校心理教师的调研之后，了解到目前心理咨询师对督导的迫切需求且现实问题主要体现在欠发达地区优质督导少、费用高等。据目前的检索，市场上大多是提供给普通民众使用的心理咨询APP，尚且没有专门为心理工作者打造寻求优质心理督导的全面性、综合性的学习APP。因此该APP的功能主要包括线上学习课程、督导教学直播、线上专业文字交流论坛、电子版学习资料中心四大版块。旨在解决部分现实问题并促进心理学的发展。

    心理督导课程教学心理咨询师

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    新时代背景下电子信息类专业课程群大课程思政建设与探索

    刘靳那彦李彩彩金艳...
    43-45页
    查看更多>>摘要：针对新时代背景下电子信息类专业课程群进行大课程思政建设与探索。从课程群大课程层面，进行了一些有代表性的典型课程思政的教学研究。通盘考虑、顶层设计课程思政实施方案，在各门课程中有效衔接、系统融合、具体实施。

    电子信息类专业课程群大课程思政

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    职业本科大学生创新创业能力培养研究

    管真真
    46-48页
    查看更多>>摘要：职业本科教育快速发展，培养职业本科大学生创新创业能力符合职业本科教育的职业属性，符合国家经济发展和市场需要。文章首先描述了大学生创新创业能力的内涵;其次概括了职业本科大学生创新创业能力培养的必要性，一是职业本科教育的需求，二是创新创业教育的需求;最后提出了职业本科大学生创新创业能力培养的优化路径，一是完善创新创业课程体系，二是打造高水平创新创业教育师资队伍，三是大力营造校园创新创业氛围。

    职业本科创新创业能力人才培养

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    在协同育人中推进高校党史学习教育常态化长效化

    王娇娇
    49-51页
    查看更多>>摘要：高校深入推进党史学习教育常态化长效化是扎根中国大地办教育之需、传承红色基因之需、提升立德树人质量之需。推进党史学习教育常态化长效化是一项系统性、整体性的育人工程，需坚持系统观念，聚焦立德树人目标，多方配合、加强统筹，在协同育人中将党史学习教育推向深入。在具体工作中，要立足高校育人工作和发展工作实际，发挥高校优势特色，重点从丰富内容供给、促进载体创新、拓展教育空间、强化体系建设、优化机制保障等方面下功夫，进一步巩固和拓展党史学习教育的成果，探索构建党史学习教育常态化长效化路径。

    协同育人党史学习教育常态化长效化

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    应用型高校工程管理专业人才培养模式改革的探索——基于能力导向目标

    梁颖
    52-54页
    查看更多>>摘要：对标教育部"卓越工程师人才培养计划""新工科""新文科"建设目标要求，地方应用型高校的工程管理类专业人才培养正面临着挑战和机遇并存的局面，文章以浙江财经大学东方学院工程管理专业为例，探索能力导向下应用型高校工程管理专业人才培养改革模式，提出基于CDIO理念建构工程管理专业实践教学体系，基于多方共赢理念搭建校企生合作平台与运行机制;结合"1+X""学科竞赛"等有效载体，探索学生创新创业能力培养的有效路径。以学生能力培养为目标导向，深化产教融合，是回归工程"全过程"理念并实现工程管理卓越人才培养模式变革的有效途径。

    工程管理人才培养CDIO校企合作

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    新时代地方本科师范院校构建劳动教育实践体系的路径探索

    李建涛
    55-57页
    查看更多>>摘要：在高校教育改革的浪潮之下，劳动教育是大学落实素质教育、深化教育改革的一个突破口。尤其对于地方本科师范院校来说，其肩负着接洽乡村振兴、助力地方发展的重任，更应该在劳动教育课程体系改革中真抓实干，把劳动教育融入地方院校的教育教学全过程、全方位及各个环节，以提升高校学生的劳动素养，从而实现学生真正的全面发展。但是，就目前地方本科师范院校学生的现状来看，大范围地存在本科生劳动积极性不高、劳动意识淡漠以及学校劳动教育课程形式单一等问题，学习和考核环节都很难直击劳动教育的本质。文章通过对地方本科师范院校学生劳动教育的意义进行阐述，对目前地方本科师范院校劳动教育时间体系存在的问题予以分析，指出关于新时代背景下地方本科师范院校学生劳动教育的实现路径，以供此类学校参考，促进地方本科师范院校学生劳动教育的实施。

    地方本科师范院校劳动教育实践路径

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    深度辅导在心理健康教育中的应用探究

    管涛党金芳
    58-60页
    查看更多>>摘要：《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)》明确提出，深入开展大学生心理健康教育工作，加强辅导员队伍心理健康教育能力，但目前高校心理育人工作存在覆盖面广但针对性不强、工作被动、辅导员深度辅导专业性不够的问题，通过对现状分析及研究，文章提出了心理教育中切入深度辅导的具体办法及如何保障深度辅导的措施:明确深度辅导工作要求，建立深度辅导工作激励机制，开发数据平台，增强深度辅导实效。这对全面提升辅导员心理教育能力提供了新思路新办法。

    大学生心理健康教育辅导员深度辅导

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    大学生自我认同感培养提升的方法探究

    尹立
    61-63页
    查看更多>>摘要：自我认同感对一个人的成长与发展具有重要的支撑作用。大学阶段作为个体自我认同感形成的关键时期，分析大学生自我认同感的表现，提出相应策略予以培养与提升，有助于进一步提升大学生的综合素质水平，使其在未来的人生道路上获得更好地发展。鉴于此，文章对大学生自我认同感培养提升的相关问题展开探讨，以供参考。

    大学生自我认同感重要性提升方法

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