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科教导刊-电子版（中旬）
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科教导刊-电子版（中旬）/Journal The Guide of Science & Education
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    中考体育200米项目考生常见技术错误分析教育教学

    彭鹏
    242-243页
    查看更多>>摘要：田径短跑项目200米,因其技术特点对个人身体与心理素质要求都较高,通过测试能很好地检验学生的运动能力与身体素质,同时可以了解学校教育教学情况,通常被用作中考体育测试必考项目.但考生在中考体育测试中常因对200米跑技术不够了解,或一些错误的动作而不能提高速度,影响了成绩.考生应在平时的训练中对本项目的运动特点、技术要求有细致的了解与正确的练习,对一些易犯错的技术做针对性练习、改正与强化,从而取得好的中考体育成绩.

    中考体育200米考生问题分析

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    新课标视域下小学道德与法治作业实施策略探究

    贾涛
    244-245页
    查看更多>>摘要：为有效落实减轻义务教育阶段学生过重作业负担工作要求,依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,文章从核心素养、综合学习、学业质量、尊重个体差异、劳动教育等五个方面探究小学道德与法治作业实施策略,以切实做到减负提质增效,实现教师"眼中有人",培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力.

    核心素养道德与法治作业实施策略

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    关于初中物理教学中课堂讨论法的应用分析

    陈荣才
    246-247页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学理念的提出,初中物理课堂也发生一定的变化.这就需要在教育教学中转变自身理念,尊重主体地位.课堂讨论法在初中物理教学中的应用,不仅深化认知和理解,也能够激发兴趣,调动主观能动性,引导学生融入物理知识学习之中,习得更多的物理知识,也促进教学效率的提升.

    初中物理课堂讨论法措施

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    能力本位概念下的高职英语教学策略

    刘恒
    248-249页
    查看更多>>摘要：文章根据能力本位教育理论,提出相应的高职英语教学策略,使高职学生的英语学习能力得以提升,进而促进高职英语教育事业的进一步发展.

    高职英语能力本位:教学策略

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    大学外语课堂中的阅读素养

    张馨
    250-251页
    查看更多>>摘要：阅读能力是每个外语专业学习者必须具有的能力,是掌握外语水平的衡量标准之一.传统的阅读教学是否适应当今的外语教学,如何在学习期间提高学习者的阅读能力是教师思考探索的问题.文章从教学实践的角度探讨外语阅读的教学,旨在提高课堂教学效果.

    外语课堂阅读

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    以数学类学科竞赛为依托的大学生创新能力培养研究与实践

    郭立丰石冠男杨云峰
    252-253页
    查看更多>>摘要：该文旨在探索将数学类学科竞赛和创新创业训练相结合的培养计划,加强全国大学生数学竞赛和全国大学生数学建模竞赛的组织、管理和培训等工作,通过重构课程体系和培训环节,组织学生参加中国"互联网+"大学生创新创业大赛和申报大学生创新创业训练计划,进而建设以学生为中心,以培养大学生创新能力为目标的培养模式.

    学科竞赛创新能力人才培养

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    关于小组合作学习走进初中数学课堂

    王若戎
    254-255页
    查看更多>>摘要：在教学改革不断发展的大背景下,小组合作学习的教学模式已逐渐深入并数学教学课堂并成为其重要的一部分.通过小组讨论,学生整体增强了课堂参与感,也提高了主动思考能力,完善了辨析能力.在与同学不断交流的过程中,也训练了自己的交际能力,学会了尊重他人的意见、聆听他人的想法.文章对初中数学课堂小组合作学习的基本步骤进行了梳理,结合具体实例探讨小组合作学习延伸到初中数学课堂中的具体运用;同时提出实施小组合作学习的过程中要做到教师、学生和课堂氛围三方面的转变,以期对小组合作学习进一步深入影响初中数学教学课堂有所裨益.

    小组合作教学模式初中数学

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    数学与生活——以"用表格表示变量间的关系"为例

    王亭雅
    256-257页
    查看更多>>摘要：数学是一门实用性较强的学科,针对这一学科的特殊性,教师在教学方法上应作出适当的调整,即将数学与生活紧密联系起来.文章分析了初中数学教学与生活的联系,并以"用表格表示变量间的关系"为例,具体阐明了如何结合生活情境开展数学教学,让数学课堂与生活紧密相连,激发学生兴趣,从而提高课堂效率.

    初中数学联系生活兴趣

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    "拓而不拓":关于初中语文拓展教学的点滴思考

    薛萍
    258-259页
    查看更多>>摘要：初中语文拓展教学中往往存在着形式化、模式化、随意化的误区,针对这些误区,笔者对初中语文拓展教学进行了一些探究,认为初中语文教学中的拓展,需要做到自然恰当、关注文本、助力思维发展,从而更好地实现语文教学的目标,提升学生的语文综合素养.

    拓展教学自然恰当关注文本助力思维

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    创意写作思维训练对初中语文写作教学的价值与应用实践

    邝晓晶
    260-261页
    查看更多>>摘要：写作教学是初中语文教学的重点内容,是提升学生语文素养的关键措施.在写作教学中开展思维训练,从写作的本质、功能、目的等方面进行针对性训练,给予学生充分的自由,让学生在思维能力、语言能力等方面获得全面的提升.需要语文教师在初中作文教学中更新教学理念,引入创意写作思想,重视学生思维训练,不断提升写作教学效果.本文对创意写作思维训练对初中语文写作教学的价值与应用实践进行探讨,以供初中语文写作教学参考.

    创意写作思维训练初中语文写作教学价值应用实践

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